心理咨询师的心理健康维护方法（优质10篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“心理咨询师的心理健康维护方法（优质10篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

心理咨询师的心理健康维护方法【第一篇】

技能考试虽然是两个小时，比基础知识的考试还要多出半个小时，但实际上考生的答题时间是非常紧张的，因为技能部分的题量很大。技能考试分为案例问答题和案例选择题。建议写字慢的同学先做案例问答题，因为案例问答题更容易得分。案例问答题的时间三级同学要控制在二十分钟之内，二级同学要控制在三十五分钟之内。案例选择题每个案例要控制在8-9分钟以内。学员注意这个时间分配必须严格执行，才能保证答完所有的题目，还必须为填涂答题卡留出5分钟时间。

学员必须掌握教材中出现的基本概念，比如八种影响性技术和八种参与性技术。每次考试中这十六个概念，大致会考查十三到十四个，所以全面复习是必须的，有的学员正式受害在划重点上。

低级失误包括：

1.审题不严，单多选弄错;选择哪个选项“正确”与“不正确”弄错;。

2.没有预留填涂答题卡的时间案例问答题的初步诊断错误。

考生在复习和考试的时候要注意以下几点：

1.抓住书中原题，尽量不失分。

2.在了解三级技能的基础上复习二级技能。

3.认真仔细阅读案例。

心理咨询师的心理健康维护方法【第二篇】

焦虑障碍就是指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，它所表现出的行为是多种多样的，但有一点是共同的——极度焦虑的体验。

焦虑的主要类型和产生原因。

焦虑障碍包括五种类型：

广泛性焦虑障碍。

恐慌障碍。

恐惧症：1、广场恐惧症2、社会恐惧症3、特殊恐惧症。

强迫症。

创伤后应激症。

焦虑的应对策略。

认清焦虑状况：身体、思维、心理几方面。

克服焦虑的三个原则：1、不回避2、正面迎战3、做记录。

学会放松自己。

运用想像减轻焦虑。

进行理性思考。

接受专业治疗。

心理咨询师的心理健康维护方法【第三篇】

1、如果要从事这方面工作，首先从自学开始，因为有时候人想要去做一件事可能因为冲动，所以先自学一段时间，如果真的感觉很有兴趣，或者有强烈的求知欲，那么再进行报培训班深入地学习。

2、如果只是为了满足自己的兴趣，那完全可以自己买教材自学。自学的过程可以掌握更全面的关于心理学的知识。当然教材要买对。因为有的书是基于某个人的观点写成的，难免会有个人的偏见。你就购买国家职业资格培训教程的心理咨询师教材。

3、如果你是基于解决自己的某种心理困扰，可以看看心理学、社会心理学导论(建议视频公开课)，简单了解即可。然后，按照惯例，先了解心理咨询的历史、发展和现状，伦理道德法规，咨询的流程规范，各大主要流派的基本理论及技术特点，以及一些咨询案例等。以理解为主，毕竟心理咨询是一门专业技术，主要还是靠实践!

其实我有时候很不明白，有的人很排斥报培训班是为什么。自己学习固然省钱，但是自己学习的东西有时候是很表面的，不能更深入的去了解心理学的内涵和真谛。如果真正自学过和报培训班学习过的人会深有体会。

自己学习可能会对很多的知识点一知半解，然后各种搜索查询，查到的又不知道对错。所以如果你真的想要在心理咨询方面走的很远更稳，那最起码要有师傅领进门才能修行在个人啊。

我总体的建议就是：先自学一段时间，如果不是因为冲动而选择心理咨询这个职业，那就报培训班去深入的学习。在不断地探究中找到真正适合自己的学习方式和实践方法。

心理咨询师的心理健康维护方法【第四篇】

生理途径：

1实施优生政策，避免先天性有害生理影响，保证良好分娩的过程。

2儿童期营养的保证，以消除生理和心理上的紧张与压力。

3提供免疫和其他医疗措施，以预防感染性疾病。

4加强体育运动，以增强体质。5合理的休息和娱乐，以消除疲劳，调节情绪。

心理途径：

1)在婴幼儿期给予充分的母爱和关怀，提供友爱，温暖，鼓励和养育氛围。

2)进行必要的社会行为训练，发展儿童的探索精神以及活动能力。

3)提供科学的家庭，学校，社会的教育和训练。

4)对心理压力，给予充分的心理支持和帮助。

5)培养乐观，积极，幽默与爱的情绪，善于控制和调节不良情绪。

6)发展人际关系的能力，提高对人生各种转折期的适应能力。

7)树立健康积极的人生哲学。

心理咨询师的心理健康维护方法【第五篇】

2020年心理咨询师基础培训考试复习是一件长期的事情，学过的知识，如果不进行复习，是不可能完整的、长久的保存在大脑中的。复习并不是简简单单的看几遍学过的知识，而是有一定的方法的，主要是依据艾宾浩斯遗忘曲线的原理组织复习。

1、及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。

2、间隔复习。就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。

3、制定复习计划，合理分配复习时间。可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午，三次复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾，第五次复习安排在6个月后。

4、可适当的过度学习。比如1篇课文你读十遍就背下来了，在背下来的基础上再读五遍，增强记忆，这就是过度学习，一般是达到150%的学习，能够提高记忆效果。

5、可采用归纳分享的“心理咨询师的心理健康维护方法（优质10篇）”，当我们学习了新的知识后，可以将新知识与已学的旧知识之间建立联系，这样能够加深对新知识的记忆。

6、分散复习和集中复习相结合。集中复习的好处是能够在短期记忆大量的知识，分散复习的好处是能够使每次的记忆量减少，降低疲劳感，所以将两者结合能够发挥最好的效果。建议是难度小的知识点集中复习，难度大的知识点分散复习。

7、多种方法进行复习。在单调重复的事情上，学生很难集中注意力，所以在复习的时候需要采用多种方法，如做题复习，讲题复习，相互抽背等，提高专注度，增强复习效果。

心理咨询师的心理健康维护方法【第六篇】

压力及其来源压力是现代社会人们最普遍的心理和情绪上的体验。

压力的概念。

压力也叫应激，由汉斯·薛利提出。他认为压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态由生理系统中因对刺激的反应所引发的非特定性变化所组成的。

在当代的科学文献中，压力这个概念至少有三种不同的含义：第一种，压力指那些使人感到紧张的事件或环境刺激。第二种，压力指的是一种身心反应。最后一种，压力是一个过程。这个过程包括引起压力的刺激、压力的状态以及情境。

压力产生的原因：压力源。

人类最主要的压力源是人，人际关系是造成压力的最主要来源。四种类型的压力源：

躯体性压力源躯体性压力源是指通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物，包括物理的、化学的、生物的刺激物。

心理性压力源心理性压力源是指来自人们头脑中的紧张性信息。

社会性压力源社会性压力源主要指造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。社会性压力源包括个人生活中的变化，也包括社会生活中的重要事件。

文化性压力源文化性压力源最常见的是文化性迁移，即从一种语言环境或文化背景进入到另一种语言环境或文化背景中，使人面临全新的生活环境、陌生的风俗习惯和不同的生活方式，从而产生压力。

压力的身心反应。

压力下的生理反应主要表现在自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等方面。

压力下的心理反应压力引起的心理反应有警觉、注意力集中、思维敏捷、精神振奋等。

压力的影响因素及其应对策略。

影响压力的因素。

经验2、准备状态3、认知4、性格5、环境。

处理压力的方法。

个体从面临压力到解决问题一般要经过三个不同的阶段：：

第一阶段为冲击阶段，发生在压力来临之时;第二阶段为安定阶段;第三阶段为解决阶段。

一般而言，应对压力的策略有两类：处理困扰与减轻不适感。

不良的应对方法：依赖药物;酗酒抽烟。

正确的应对方法：

了解自己的能力，制定切实可行的目标(2)劳逸结合，积极休息，培养业余兴趣爱好。

加强体育锻炼，生活有规律，睡眠充足(4)建立和扩展良好社会支持系统，拥有朋友。

积极面对人生，自信豁达，知足常乐，笑口常开。

改变不合理观念，通过有意的改变自己的内部语言来改变不适应状况。

心理咨询师的心理健康维护方法【第七篇】

时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。(环球网校提供注册国际心理咨询师考试备考策略)。

根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

心理咨询师的心理健康维护方法【第八篇】

厌恶疗法的基本原理并不是(操作性条件反射、尝试一错误学习、超限抑制)。

内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括(运用了想象技术、用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激)。

厌恶疗法的基本程序包括(确定靶症状、选用厌恶刺激、把握时机实施厌恶刺激)。

厌恶疗法常用的厌恶刺激包括(电刺激、药物刺激、想象刺激、其他令人不快的刺激)。

厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意(必须将厌恶体验与不良行不紧密相连、厌恶体验应与不良行为同步)。

厌恶疗法对靶症状的要求包括(症状单一、症状具体、动作单一、动作具体)。

心理咨询师的心理健康维护方法【第九篇】

用观察法所得到的资料比较客观、真实。

(二)调查法。

用口头提问进行的调查叫访谈法;。

用问卷的方式提问，让被调查者回答进行的调查叫问卷法。

(三)个案法。

个案法又叫个案历史技术，这种方法强调的是个体之间的差异。

(四)实验法。

由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫自变量;。

由自变量引起的被试者心理和行为的变化叫因变量。

心理咨询师的心理健康维护方法【第十篇】

关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是(可用于治疗求助者的恐惧和焦虑;基本方法是让求助者用放松取代焦虑)。

系统脱敏法起源于(沃尔普的动物实验;猫的实验性神经症)。

系统脱敏法的创始人并不(是毕生;弗洛伊德;罗杰斯)。

系统脱敏法的基本步骤是(学习放松技巧;建构焦虑等级;逐级系统脱敏)。

建构焦虑等级的方法包括(求助者说出引起焦虑的事件或情境、将引起焦虑的事件或情境排序、求助者本人引起焦虑的事件或情境打分)。

建构理想的焦虑等级的具体要求包括(每一级焦虑，应小到能被全身松驰所拮抗的程度、各焦虑等级之间级差尽量均匀、焦虑等级的设定主要取决于求助者本人)。

系统脱敏训练的具体做法是(当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松;对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次;求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练)。

针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括(每种情境单独处理、每种情境制定一张焦虑等级表)。