中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅热选【通用8篇】
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中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第一篇】
中国共产党，告诉你一个世界的惊喜。
我想约你行走在彩虹里，那是青藏铁路正在穿越世界屋脊；
那是西气东输通向天际的呼吸。那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道；那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起；那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句。
我想约你去新农村做客，那里的土地正翻种着时代的新绿；
如歌的田野传唱着三农金曲。连续增产增收的丰收锣鼓啊，让城里打工的`兄妹，都想重新扶起耙犁，去犁平城乡间千年的差距；去快乐地拓展，小康人家花团锦簇的新天地。我想带你走进新奠基的科技园区，灿若繁星的高科技成果让未来世界触手可及。
我想约你去航天城探秘，那里的航天人正在聚精会神为我们筹划太空旅游的目的地。我想约你去浦东新区，站在亚洲第一高楼顶端坐拥东海日出云卷云舒。我想约你去趟高速公路，纵横南北东西天堑变通途。
时光荏苒的大潮改变了我们集体的命运。
捧起了地球村崭新的履历。
我相信，中华民族的儿女们。
都会对伟大的党充满深深地敬意和永恒的感激。
这种敬意，是十四亿颗心跳迸发出的幸福奇迹。
这种感激，是十四三亿双脚步追逐梦想的火炬接力。
波澜壮阔的改革，已离我们远去。
改革开放的蓝图，我们写下了最豪迈的诗句。
百年一遇的冰雪灾害。
级的汶川地震。
庚子突袭的新冠疫情。
中国共产党在扛起灾难的同时。
扛起了一个伟大民族复兴的奇迹。
100年波涛之上。
100年征帆万里。
中国共产党告诉你一个公开的秘密。
解放思想，实事求是。
发展才是硬道理。
这些最朴素的话语。
至今仍在引领我们创造新奇迹。
一个伟大时代变革的交响。
从此奏鸣了神圣的序曲。
勇于探索的中国共产党人不忘初心牢记使命。
一幅以人为本的和谐社会蓝图向世界向未来。
打开了盛世中国、锦绣河山、春光万里。
100年，沧海桑田。
100年，春潮不息。
中华民族正行走在伟大复兴的路上。
亿万中华儿女。
正信心满怀。
高歌迈向新辉煌。
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中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第二篇】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，粗知诗的大意。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
设计理念：
1、让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。
2、让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，提高学生的语文综合素养。
教学重点：
1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
教学准备：
1、收集有关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蛐蛐声、鸟啼声等，和着轻音乐。
2、乐曲《金铃铛》。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、享受音乐，发挥想象。
2、展开想象：此时此刻，你还看到了什么？
学生交流想象，教师引导学生表达清楚。
请学生读课题，要求读得美一点。
二、欣赏朗读，感受诗情。
1、自读。要求读准字音，读通句子，了解具体写了什么声音。
2、再读。运用已学过的方法理解词语，然后小组交流，互相帮助。
3、听老师范读，可试着模仿。（配轻音乐）。
4、找出你最喜欢的小节，多读几遍，想想为什么喜欢，和你的.同桌交流交流。
5、展示朗读，展开想象。（配乐）。
学生每读一小节，教师可让他说说是带着怎样的感情来读这一小节的，还可组织其他同学自由评议，再引导学生想象说话。
如：第一小节，可以读出一点点忧伤，因为树叶还舍不得和大树妈妈告别呢！
假如你就是那一片黄叶，你会怎么和树妈妈告别？（提示学生注意表情和动作）。
第二小节，可以读得高兴些，因为小蟋蟀正张大嘴巴快乐地歌唱，它在唱什么呢？
第三小节，大雁在对谁叮咛？怎样叮咛？秋风唱什么？
第五小节，要读出欣喜的感觉，因为大自然到处都有秋的声音。
6、全班齐读。（配乐）。
7、学生质疑，全班交流。
三、续写诗歌。
1、引入：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？（播放音乐《金铃铛》）。
2、学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。
中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第三篇】
男1：当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。，当你的北国还是银装素裹的世界啊！，你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。，我爱你，中国！
女1：我爱你敦煌飞天的曼舞轻歌，，杭州西湖的淡妆浓抹，，桂林山水的清奇秀丽，，黄山云海的神秘莫测。
男2：我爱你世界屋脊上布达拉宫的巍峨，，傣家竹楼前如水的月色，
吐鲁番的葡萄哈密的瓜，
呼伦贝尔大草原上的羊群就像蓝天上飘动的洁白的云朵。，我爱你，中国！
女2：我爱你青年人的热情奔放，，中年人的深沉不惑，
孩子们天真烂漫的笑脸，
还有老人们跳起的晚霞迪斯科。，我爱你，中国！
男3：我爱你战国编钟奏出的古曲，，我爱你腾飞时代唱出的新歌，，我爱你黄昏里紫禁城那层层殿宇，，我爱你夜色中现代建筑上辉煌的灯火。，我爱你，中国！
女3：我爱你腾空的蘑菇云驱走了荒原的寂寞，，我爱你南极长城传来的电波，，我爱你送走瘟神病魔的喜悦啊，，我爱你奥运史上许海峰那一枪零的突破。，我爱你，中国！
领诵6人合:。
我爱你神七飞天留下的神话，我爱你北京奥运不灭的圣火。，我爱你上海世博会的盛宴啊，我爱你广州亚运嘹亮的国歌。，全班合：我爱你中国！
几度阴晴，几度离合，几度舒缓，几度壮阔，，我爱你斗争、创造谱写的诗篇。
几番耕耘，几番收获，几番荒芜，几番蓬勃，，我爱你汗水、血水浇灌的肥沃。
几多欢乐，几多枯涩，几多失落，几多赢得，，我爱你坚韧、执着塑造的性格。
我爱你博大的胸怀，我爱你恢弘的气魄，，我爱你祖祖辈辈，生生不息跳动的'脉搏啊。，我爱你，中国！
男生全体合：
你是涅磐的烈火中飞出的金凤凰，
你是神州大地上舞动的巨龙。
你是雄踞东方的醒狮啊，
你是我们刚刚走过六十二载风风雨雨的伟大的人民共和国，，我爱你，中国！
女生全体合：
我们不应妄自尊大，但我们也绝不妄自菲薄。，女生全体合：我们思虑，我们焦灼，，男生全体合：我们奋发，我们开拓，，女生全体合：我们努力，我们探索，，男生全体合：我们跋涉，我们拼搏！
女生全体合：我们要让你古老的大地焕发出更加耀眼的青春的光泽，
男生全体合：我们要让你成为世界民族之林中繁荣、富强、文明、民主的佼佼者。
女生领男生紧跟：
我们为你自豪，
我们为你骄傲，
五千年的悠悠历史。
中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第四篇】
女领：我们的祖国，美丽而宽广;我们的民族，勤劳而坚强。祖国啊，你多娇的江山，是我的骄傲;你瑰丽的文化是我的自豪!请欣赏诗朗诵《我的中国梦》。
(一)。
女：今夜/你入我梦来/带着女娲补天的彩石。
男：今夜/你入我梦来/携着伏羲老祖的故事。
女：你用最轻柔的话语呼唤我。
男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾。
大合：于是，
我聆听着清越的战国编钟走向你。
我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你。
我感受着/泰山一览众山小的巍峨。
长城一去万里的雄浑。
我领略了/江南水乡的柔情。
北国雪野的无垠。
女：我看见了，看见了这令我心醉神迷的一切。
你看见了么?
男：是的，我看见了，我看见了游侠泛着寒光的剑身。
是的，我看见了，我看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨。
女：你听，那是什么声音?
男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声。
这是郑和下西洋的楫声。
这是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声。
大合：那是赤壁的惊涛拍岸。
那是长白山的松涛林海，那是仁人志士的悲天悯人。
那是天之涯，海之角最动听的啼鸣。
那是涌入我们灵魂的/五千年的光辉。
(二)。
男：今夜/你入我梦来。
我却分明听到你的啜泣。
女：是列强瓜分的铁蹄/践踏神圣的土地。
是割地求和/给万里河山留下伤害几许。
是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色。
大合：中国，中国，屈辱的中国!
我的心同你一样啊/痛到了极致!
男：把痛苦深深地埋在心底。
不屈的信念在磨炼中孕育。
多灾多难的母亲啊!
我用泣血的心祈盼你苏生的一刻。
(三)。
大合：中国人民喝着滚滚的长江水。
体内奔流着黄河般沸腾的血液。
换上了万里长城般坚强的脊梁。
顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立。
男：雪灾，让我们措手不及。
一座绿色的钢铁长城。
让满目疮痍的土地春回大地。
女：2008年5月12日，天崩地裂。
无数生灵瞬息离去。
一个个美丽的家园成了人间炼狱。
我们会屈服吗?
大合：不，永远不会。
党和政府是我们坚强的后盾。
十三亿人民的爱心足以战胜任何困境。
中国，中国，英雄的中国!
男：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
我们不再依赖过去的四大发明。
已有让世界瞩目的现代国防科技。
百年奥运，一朝梦圆。
六十年的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜。
和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地。
人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力。
大合：啊，中国，中国，不朽的中国!
女：我们骄傲，我们是炎黄子孙。
男：我们自豪，我们是龙的传人。
大合：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候。
中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬。
中国人民一定会用自己的智慧和汗水。
去铸就明天的辉煌!
这就是我们的中国梦。
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中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第五篇】
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
我深深地爱着我的祖国，
我爱你源远流长灿烂的历史，
我爱你人民的性格坚韧执着。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的`性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡。
-----唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙。
-----叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮。
-----舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源。
-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国!
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
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中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第六篇】
1.教材内容：
教人版新课标小学语文第五册第三单元第十二课《听听，秋的声音》。
2.教材简析：
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
拿到教材后，老师把握编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。
3.设计理念：
新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。
根据本单元的训练项目，依据基础教育课程改革的要求和教材重点，在结合学生的年龄特点，从课文的思想内容出发，依据本单元的重点训练项目，确定了如下教学目标及重点、难点：
4.教学目标：
1）．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2）．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3）．仿照诗歌的形式，续写诗文。
5.教学重点：
从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
6.教学难点：
体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。
中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第七篇】
在东方有横撇竖捺的方块字。
在东方大写的方块字里。
让我们和世界一起读中国。
我们读中国。
用祖先钻木的火种。
照亮华夏文明生生不息的长河。
我们读中国。
沿着甲骨文沧桑的纹理。
驾驭历史的长车纵横阡陌。
我们读中国。
在人之初性本善的《三字经》里。
学会做人的道理。
我们读中国。
在赵钱孙李周吴郑王的《百家姓》中。
懂得共生共存的融合。
我们读中国。
聆听悠长的青铜编钟。
与孔子、孟子种几棵青柳促膝长谈。
我们读中国。
纵观岁月的风起云涌。
与李白、杜甫隔几株老梅论潮涨潮落。
我们读中国。
用四大发明的奇迹。
唤醒胸口沉睡的雄狮。
我们读中国。
铺一条锦绣的丝绸之路通向世界。
让世界走进一带一路开放的中国。
我们在谁言寸草心报得三春晖的唐诗里。
读感恩的`中国。
我们在但愿人长久千里共婵娟的宋词里。
读思念的中国。
我们在炮火连天的硝烟里。
读怆然悲壮的中国。
我们在红旗漫卷的西风里。
读繁荣昌盛的中国。
我们在你中有我我中有你的人类命运共同体中。
读担当的中国。
我们在不忘初心、牢记使命的誓言中。
读信念的中国。
我们在天行健君子以自强不息中。
读奋斗的中国。
我们在我将无我不负人民的赤诚中。
读奉献的中国。
我们和长辈读门前的老树。
读江上的渔火。
读老娘的白发。
读让我们泪流满面的温暖的中国。
我们和晚辈读中华的崛起。
读复兴的希望。
读团结的力量。
读让我们众志成城的辉煌的中国。
读中国啊。
你会越来越爱这片神奇的土地。
读中国。
出处
你会越来越亲这里的每一寸山河。
读中国。
出处
你会想起乳名一样的父老乡亲。
读中国。
出处
你会发自肺腑地向着东方喊。
我爱你，中国！
文档为doc格式。
中国声音朗诵稿: 语言学家的演讲者之旅【第八篇】
我可是一个《好声音》迷，我总是沉醉于学员们或天籁或震撼的歌声，我还乐于看导师疯狂抢人时的片段，真是让人觉得，好声音——就该被如此珍惜！
在生活中，我可真是一个乌鸦嗓，根本唱不准调子，更别谈什么好声音了。而我的身边，可多这样的好声音了！这些好声音可不是“唱”出来的，可是“讲”出来的。
例如，走在上学路上，过马路时一辆汽车快速地向我冲来时，旁边的阿姨一声善意提醒的声音；电梯里妈妈抱着熟睡的孩子时，周围打电话的大叔渐渐减小的通话声……但我觉得，我的同桌才配得上“中国好声音”的称号。
同桌可是个学霸。但他不是个书呆子，他对学习有着由衷的热爱，但却也有着相信真理的精神。那天上课，老师说错了一道题，正当大家都颇为尴尬而老师却无动于衷之时，只有同桌发出了他响亮好听的声音“老师，这题不是这样的……”那时候，他真是帅呆了，无愧是中国好声音！