实用暑期名班主任工作室研修心得范例5篇

名班主任工作室研修心得1

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。期待已久的__市中小学班主任指导与研究中心2月份的主题研修活动，终于与我们见面了。2月11日，我在工作室主持人刘__校长的带领下，怀着激动的心情，来到了__市十三中进行首次主题研修的学习。

本次主题研修是聚焦主题班会，赋能专业成长，听了秦__校长、吴__校长和马__老师的专题汇报，不虚此行，收获颇丰。

首先被震撼到的是首批加入联盟的十大名班主任工作室，真可谓，大咖云集，__班主任的天花板!气质如兰、妙语连珠的秦校长，给我们带来了一场视听盛宴。秦校长告诉我们要实现优势互补，发挥区域力量;实现资源互通，照亮一方天空;实现区校互融，根植校本室本。马__老师汇报的两节主题班会课，从选题到设计，从准备到过程，从创意到效果，从育人到反思，给我们做了一个很好的榜样示范。温文尔雅的吴__校长，绝对是研究型专家，从讲座课件的图文并茂到班会设计的层层面面，从主题分析到问题症候，从方法策略到案例分析，从设计流程到班会反思，各个环节讲述的非常充实，具有很强的可操作性。

我坚信，在工作室联盟的带领下，我们携手共进，定能众行致远，彼此照亮!

篇6：名班主任工作室研修心得

雨霁风光，春季正当时，千花百卉争明媚。一年好景，最美不过春光。一年之计在于春，跟随春的脚步，我们也在认真学习，积极参加__市名班主任工作室研修活动。该活动采取集中面授的形式，通过讲座、研讨、互动等形式提升学员理论水平和班主任专业能力，推动学员在专家引领、同伴互助、自我反思的实践中实现专业发展。

在这次班主任培训课程中，我收获颇丰。整个培训，囊括了多类型的讲座，包括班级管理类的《“聚焦改变”引领，建设活力班级》《提升班级管理能力，赋能教师专业成长》《青少年心理营养》;工作室建设类的《__市中小学名班主任工作室建设的实践路径》;班主任专业能力大赛项目类的《基于班主任能力大赛的班主任专业发展》《谋定带班方略，助力班级发展》《中小学班主任专业能力大赛之“情景答辩”项目指导》《班主任专业能力大赛，育人故事项目指导》《中小学班主任专业能力大赛之主题班会设计》;包括课题指导类的《如何开展课题研究》等等。本次培训，我学到了许多新的知识和技能，也激发了我对教育工作的热情和动力，让我深刻领会到漫漫教学路上，唯有笃行不怠，方能行稳致远。以下是我对这次培训的一些心得体会：

首先，培训课程为我提供了一个学习和交流的平台。在培训班上，我和其他班主任们一起学习，一起讨论问题，一起分享经验。通过和同行们的交流，我不仅学到了很多新的观念和方法，也开阔了自己的视野，提高了对教育工作的认识和理解，这对我以后的工作将起到积极的促进作用。

其次，培训课程帮助我提升了自我管理和领导能力。在课程中，我们学习了如何有效地管理班级，如何与学生和家长沟通，如何解决矛盾和问题等。通过这些学习，我更加清晰地认识到了作为班主任的责任和使命，也学会了更好地组织和规划工作，提高了自己的管理和领导能力。这些知识和技能对我未来的工作将起到非常重要的作用，让我更加有信心和能力去应对各种挑战和困难。

最后，培训课程让我深刻理解了作为班主任的重要性和影响力。在课程中，我们学习了如何关爱学生，如何引导学生，如何激发学生的学习兴趣和潜能。通过这些学习，我更加清晰地认识到了作为班主任对学生的重要性和影响力，也更加珍惜和珍视这份工作。我深知只有做好了班主任工作，才能真正地为学生的成长和发展做出贡献，也才能更好地实现自己的教育理想和追求。

通过这次培训，我不仅学到了许多新的知识和技能，也提升了自己的管理和领导能力，更加深刻地认识到了作为班主任的重要性和影响力。今后，我将继续努力学习，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。班主任工作是一场内在的修行，也是关系教育发展的重要工作，任重而道远，唯有步履不停，学习成长，方能行稳致远。相信在未来的工作中，我会更加胜任和出色，也会为教育事业的发展做出更大的贡献。感谢这次培训给予我的一切，也期待着在未来的路遇到更好的自己。

名班主任工作室研修心得2

一个人提升自己最快的方式，就是跟比你优秀的人同行，每次学习对我都是一次心灵的洗礼。今年非常有幸加入了__市__名班主任工作室，并在9月参加了工作室的第一期揭牌研修学习，在学习中受益匪浅。

工作室主持人莫老师向我们详细地讲述了自己的班级建设理念和育人方略。包括班级文化的建设，培养学生自主管理能力的策略，如何开展家校共育等，莫老师的教育理论功底深厚，实践育人经验丰富，莫老师以理论为指导方向，立足名班主任工作室未来的发展与建设，从工作室的基本情况及运行机制对工作室进行了详细的介绍。他强调，工作室以经营“一个持久恒常的好班级”为核心内容，共同建设“自主·合作·共好”关爱互助成长联盟共同体。莫老师丰富的教育理论深深感染了我，也让我深知自己在班主任工作上的不足，不能闭门造车，也不能圈在自己小小的班级世界里，要多阅读，提升自我，让自我在工作中有更明确的方向。

工作室指导专家黄__校长以教学主张的凝练和实践策略为主题，给我们带来一场讲座。黄校长结合自身多年的教学经验，采用生动的事例，深入浅出地讲解了什么是教学主张，凝练教学主张的原因、做法及在班级中如何实践教学主张。其中黄校长举的两个例子让我印象十分深刻，一个是新闻报道的吊瓶班。看到那些中学生的学习状态实在太压抑了。然而尽管这么努力了，但是最后也没有获得一个很好的结果。通过这个实例，也让我们知道，对于学生的学习，一味的强压灌输并不见得就是好的，还有一个例子就是，黄校长的学生考上了大学回来和老师聚会的情节，这个让我有点感触，我们带小学的老师，特别是容易被学生遗忘的。有些到中学可能都不记得小学老师了。但是学生考上清华大学后，还积极回来找老师谈话，由此可见，黄校长的人格魅力教育主张成效有多大了，对学生的影响有多深远了。黄校长的讲座引发了我更深的思考，也为我提供了一盏前进的明灯。

这个的揭牌开班研修让我深深体会到在日常工作中要用发现的眼光看到同学的闪光点，看到周围的真善美。作为一名老师，要有智慧地爱学生，要培养学生成为全面发展的人，这是时代的呼唤，也是每一位老师要去认真思考的话题。班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的乐趣。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。工作室为我们提供了一个很好的学习平台，一个人走得很慢，一群人会走的很远。期待与优秀者同行，遇见更好的自己。

名班主任工作室研修心得3

乍暖还寒时节，虽然柳色含青还未抽芽，北方的天气依然令人瑟瑟发抖，但万物复苏的力量已经势不可挡。2月11日下午，我有幸在刘__校长的带领下和来自不同学校的百余位班主任“大咖”共赴一场春日里最美的约会。听君一席话，胜读十年书。一下午的学习让我由衷地感到不虚此行，收获满满。

高山仰止，景行行止。秦__校长温润如玉，妙语连珠，她有着渊博的知识积淀，对教育有着赤子般的情怀。她总能不经意地说出我奉为真谛的“金句”，听她的讲话我如沐春风，她的教育理想深深地打动了我，让我明白了在教育的路上，只要心存阳光，必有诗和远方!

何妨云影杂，榜样自天成。来自十三中的马__老师的两节班会课《让青春期“预见”更年期》和《别让手机“偷”走你的梦》给我留下了深刻的印象。马老师针对班级学生出现的问题，有针对性地精心设计班会课，运用大量丰富案例，邀请班级学生家长本色出演，形式新颖，深入人心，同时她精深理论积淀也让我深深折服。

吴__校长有关班会设计的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给我指点了迷津。他从问题困境、设计实施两个方面为我们解答了如何有效设计主题班会的问题。听了他的讲座，我茅塞顿开。我也开始反思、审视自己班会课是否高效。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这次的的学习让我获益匪浅，明天的行动更值得期待!仰望苍穹，名班主任们不断追求教育理想的星光正在闪烁;俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土壤。让我们一路学习、一路欢歌、一路成长!

名班主任工作室研修心得4

春水初生，春草未绿，风景这边独好。2月11日，我有幸参加了__市班主任研究中心2月份研修活动，收获颇多，受益匪浅。

特别是十三中班主任马__老师对自己所上过的两节班会课进行了说课展示，两节班会课《让青春期“预见”更年期》和《别让手机“偷”走你的梦》都是在观摩课中受到广泛认可的。马__老师说课详尽、设计巧妙、效果良好，给与会的老班们提供了借鉴范例。马__老师全新的理念、独特的视角、崭新的活动形式赢得了大家的一致赞誉，这两节班会课也让我受益匪浅。面对不同的孩子，我们必须要了解他们的心理特点，并且会给根据他们的特点进行有效的沟通。

吴__校长从主题班会的困境、主题班会的有效设计和实施，从理论和实践两方面给大家进行了专业系统的分享。他呼吁我们要回归常态，回到朴素、简便、易操作的活动组织形式中来。要回归实效，褪尽浮华，回到实实在在的教育效果之上。

此次培训让我学看到了自己工作中的不足，也让我学会了更多的班主任工作策略。面对繁碎、复杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己的积极、负责、认真的工作态度去自己的本职工作。我相信这次培训对我今后的班主任工作肯定会有很大帮助，我将继续努力学习，更好地投入到工作中去!

名班主任工作室研修心得5

在我们日常的教育教学工作中，其实我们每一个教老师都有自己的理念和主张。它是我们教学行为的指导原则，也是我们在教育实践中的灵魂。它潜藏在我们教育教育的一言一行中，如何将这些复杂的、多元的教育理念凝练成简洁明了的教育主张，是许多教育者面临的挑战。在“__市__名班主任工作室启动仪式”上，作为工作室的一名学员，在聆听了黄__校长的主题讲座后，有所感悟。

首先，我们需要明确教育主张的核心。教育主张是对教育的理解和看法，是对教育的价值观和信念的表达。因此，凝练教育主张的第一步就是明确自己的教育价值观和信念。这需要我们深入思考教育的本质，理解教育的目标，明确自己对教育的期待，不能仅仅依赖于自己的直觉或偏见。

其次，我们需要将教育主张具体化。教育主张不能仅仅是抽象的理念，而应该是具体的、可操作的，能够清楚地指导你的行动，并能够在实际情况中实施。这就需要我们将教育主张转化为具体的教学策略和方法。例如，如果我们的教育主张是“以学生为中心”，那么我们就可以通过采用探究式学习、项目式学习等教学方法，让学生在教学过程中发挥主体作用，实现以学生为中心的教学。我们的目标就应该是提高学生的学习成绩和能力，而不仅仅是达到一些抽象的教育目标。

再次，我们需要将教育主张简洁化。教育主张应该是简洁明了的，能够一目了然地表达出我们的教育理念。这就需要我们用简洁的语言，准确地表达出我们的教育主张。例如，如果我们的教育主张是“培养学生的创新思维”，那么我们可以用“创新”这个词来简洁地表达我们的教育主张。

最后，我们需要将教育主张实践化。教育主张不仅仅是理论，更是实践。我们需要将教育主张融入到我们的教学实践中，通过实践来检验和完善我们的教育主张。只有这样，我们的教育主张才能真正具有生命力，才能真正影响和改变我们的教学实践。

总的来说，凝练教育主张是一个需要深思熟虑、反复推敲的过程。它需要我们深入理解教育的本质，明确自己的教育价值观和信念，将教育主张具体化、简洁化、实践化。只有这样，我们才能凝练出真正属于自己的、有影响力的教育主张。在今后的教育教学工作中，我将努力思考和探索，将自己的实际工作多写随笔、反思，多读教育理论，争取能将自己的教育主张凝练出来。