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幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案(案例)【精选8篇】

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幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第一篇】

为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。

比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。

xx年5月21日下午4:30。

学校田径场。

评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。

满分100分。

1、穿着整洁,佩戴红领巾;态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方,恰如其分。(酌情打分满分为15分)。

2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,声音能够传达出作品的意境,能读出作品的韵味。(酌情打分满分为50分)。

3、朗读正确流利,不破句,停顿恰如其分(酌情打分满分为30分)。

4、朗读时辅助以合理的动作(酌情打分满分5分)。

一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。

报幕员:杨倩和朱成龙同学。

音响广播:凌超成唐灿郭效军。

观众人员、座位:各班班主任按照场地划分具体安排。

摄影:贺森。

分数统计:唐兰杨晓燕。

1、希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。

2、未尽事宜另行协商。

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第二篇】

本学期开学不久,我们学校就开展了读书节活动。首先,我们制定了切实可行的读书节活动方案,并通过教师例会、班主任会议、语文教研组会议多次就方案进行指导。在大家共同的配合下,我校“中华经典诵读”读书节开展井然有序。

在这次读书节中,开展了近十项各种形式的活动,全校同学都参与了各项比赛。在浓厚的读书氛围中,大家分享着读书的乐趣,交流着读书的感悟,也飞溅着因读书而产生的思维和情感火花。教室里、书架前,图书管里到处可以看到同学们如饥似渴的身影。

在电子小报比赛中,同学们集思广益;在二年纪查字典比赛中,小朋友用工具书帮助自己更好地阅读;中高年级荣辱观演讲比赛中,同学们知荣明耻,讲得声情并茂;还有全校同学一起参加的课文朗读比赛,更是精彩纷呈。我们还举行了全校性的古诗文诵读大赛,涌现了一批古诗之星……这所有的收获、感动、成功来自何处?毫无疑问,那就是——阅读!

这次开展的一系列丰富多彩的读书活动,得到了全校多数同学的热烈响应和积极参与,全校涌现出了很多阅读小明星,不少同学在各项比赛中取得了优异的成绩,我校六(3)中队获得实际“书香班级”称号。我校的龚逸之、施吾金等同学被评为市级“阅读之星“。

我读书,我快乐,我成长。让我们生命中的每一个日子,都飘散出缕缕书香。读书路上,让我们继续快乐前行!

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第三篇】

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我校诵读活动总结如下:

一、明确目标、落实活动方案。

1、明确活动目标。

通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案。

与日常教学相结合,除安排的校本课外,每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字),各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,利用语文课前2分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。学期结束,评选诵读小明星。

与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节,各班表演了精彩纷呈的节目,有古诗新唱,有根据古诗意境的表演,有形式多样的朗诵,还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上,也以经典古诗文为主题,形式多样,孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力,受到情的感染,美的熏陶。

注重校内向校外延伸,激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动,多读多背从而多用,不增加负担,不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。

二、措施到位。

为调动学生参与诵读和创作的积极性,学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高小学生课外经典阅读的兴趣,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、举行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。

(1)学校举行“中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话,使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性,倡议师生亲近母语,共同行动。

(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容,通过主题班会,让学生明白,作为中华民族的一份子,说普通话,写规范字,诵经典文,一定要从我做起,从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛,提高全体师生人文素养。

(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生,通过培养诵读尖子,从而进一步弘扬中华优秀传统文化,推广普通话、推行规范汉字,激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增进爱党爱国爱社会主义的情感。

(2)举行全校学生规范汉字书写大赛,从中选拔书法苗子,展示学校写字教育成果,进一步提高广大学生的规范汉字书写水平,弘扬中华优秀传统文化。

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第四篇】

为纪念“五四”运动xx周年,引导青年学生勇作时代先锋,激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情,践行科学发展观,勇当时代先锋,为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献,誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜通知如下:

活动主题:传承红色文化,勇担历史使命。

主办单位:北华航天工业学院机械工程系团学会。

活动时间:。

(征文)20xx年4月20号至4月26号;

(朗诵)20xx年4月27号下午3:30~5:00各系初赛,5月6号晚7点各系决赛。

活动地点:

4月27号教四,5月6号教八(容纳四个班上课的教室)。

活动对象:全校学生。

活动内容:朗诵比赛,征文颁奖,朗诵颁奖。

一、征集方式。

(一)征文。

向各系发起征文征集,各系进行筛选后上交三份。

(二)朗诵。

各系进行初次选拔,最后上交两位同学的名单进行决赛。

二、评选程序。

(一)节目基本要求。

朗诵:朗诵内容紧扣主题,积极向上,朗诵者能较好地表现其文章主题,限时三分钟。

(二)评分标准。

征文:(1)总分10分。

(2)基础分7分。

(3)主题鲜明,思想先进2分。

(4)观点新颖1分。

朗诵:(1)演讲内容(4分):主题鲜明,内容切题,结构清晰合理,引述资料准确,充实,结合实际,分析及论点及有说服力和逻辑性。

(2)演讲技巧(3分):感情充沛、真挚,基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。

(3)语言(2分):语言流畅,普通话标准。

(4)仪表(1分):着装整洁,仪表端庄,表情、动作恰当。

(三)计分方法。

(1)满分10分,小数点后计数两位。

(2)去掉评委的最高分和最低分,其余分数的平均分为最后得分。

征文与朗诵均设置一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。

三、活动具体流程。

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第五篇】

这个学期的第七周和第九周,我们xx读书社组织了主题为“师恩难忘”的诗歌朗诵比赛活动。第七周周四(10月18日)中午,我们进行了预赛,最后12名选手入围决赛,决赛于第九周周四(11月1日)进行。本次比赛由我和钟伟峰及郑xx负责,在老师的指导下,在社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下,在广大社员同学的积极配合下,活动最终圆满结束。现将本次活动总结如下:

1、活动方案和主持人稿。

这次活动是从上学期末经老师和管理层一起商量好的,暑假期间就已经开始着手准备相关文件:如本次活动的方案和主持人稿等。准备过程时间比较充足,并且可以参照以前朗诵比赛的格式模板,但由于很多新的因素并不能提前预知,(如参与活动的评委,社员人数,活动场地等)所以活动方案修改数次才基本定型;制定方案的过程中,社长一直在跟进,并提醒我应该修改和准备的地方,终于在比赛前一周最后完成活动方案。由于社员变动的原因,本次比赛的主持人稿也又我负责,经过与社长反复多次的沟通,最终也是拖到比赛的前一周才准备完毕。经过多位管理层社员的共同努力,从而保证了本次活动的顺利举行。

2、预赛前准备。

1)上传个人朗诵的诗歌题目到自己的qq空间。《寒假作业》中要求将自己朗诵的诗歌上传到自己空间,由于新的学期不断有新成员加入,所以需要各副社长及时跟进诗歌上传情况。

2)海报。本次活动的海报是由钟伟峰副社长与社联沟通,由社联帮我们制作。

3)评委邀请。本次活动由唐xx社长负责邀请了预赛和决赛的评委。预赛评委是社团联合会会长杨俊敏同学、xx读书社前社长梁漪涛同学,及xx读书社前副社长李锐填。

4)后勤。安排了计时员(彭思源)、计分员(周xx,刘滨豪)、督场(黄xx和吴xx)和秩序维持(王小坤和钟伟峰)。并在周二社长碰头会时给工作人员开了一个会,明确各人的职责。

3、决赛前准备。

1)评委邀请。决赛邀请了公共课部的陈仪梅老师、李志梅老师和xx读书社前副社长李锐填同学担任评委。

2)号码牌制作。郑xx同学负责制作了选手的号码牌。

3)奖品准备。计划是安排副社长陈xx同学在预赛周购买奖品,最后由指导老师帮忙在网上购买。并让许xx同学帮助写了字(奖项),并盖上了xx读书社的'专用章。

4)ppt的制作。唐xx社长负责制作,每位选手一张ppt介绍及音乐伴奏的链接。

5)主持人辅导。初赛由我和郑xx主持,(决赛由钟伟峰和郑xx主持)都是由唐xx社长对我们进行辅导,不仅对个别字的发音进行了纠正,而且对我们的站位以及姿态进行了提点。

6)选手辅导。由指导老师朱老师对每位进入决赛的选手进行辅导,提出对字体的发音,诗歌韵律节奏,感情的把握和肢体动作等方面的正确指导。

1、预赛。

预赛共有35名同学参加。同学们依次上台朗诵。同学们都做了较好的准备,在台上展示着不同的风采。最后,因为名次并列,共有12位同学入围决赛。

2、决赛。

共有12名同学入围决赛,最后共有11名同学参加了比赛。决赛时为了便于评委辨认,每个选手都佩戴了号码牌。同学们在决赛中的表现较预赛有较大的提高。李志梅老师对本次比赛做了点评,李老师肯定了同学们的积极参与,也给同学们指出了努力的方向,李老师幽默的语言,更是让整个教室笑声不断。本次朗诵比赛组织得井然有序,参赛的选手也能全身心投入;主持人表现也有一定的进步,现场表现较为理想;后勤工作也做得很好。

本次比赛共决出一等奖一名(彭思源),二等奖两名(胡梦缘、林柳枝),三等奖三名(唐xx、钟文及严xx)和优秀奖六名(罗青云、杨静莲、李键、徐圳汇和林俊生)。比赛结束后,由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现。总体来说,大家都还是有进步的,希望能够在以后的活动中继续进步。

1)社员准备充分。每位同学在寒假就积极准备自己喜欢的诗歌,并上传qq空间,积极为比赛做好准备,保证了比赛的顺利进行。

2)每位同学都能做到朗诵脱稿,并且每位同学都有伴奏,有ppt背景。

3)组织井然有序。本次活动,各项工作都能提前到位,按部就班完成。活动过程中,一切井然有序,按时开始,按时结束,不拖延。

1)由于新社员没有及时上传和准备朗诵的诗歌,而负责的副社长没有能够及时发现并跟进,而导致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此类情况发生。

2)预赛的时候很多社员不够重视这次比赛,准备的不够充分,并有个别同学迟到。

3)预赛的主持过程中对选手得分的及时通报没有做好,即在每个选手上场前需要介绍前面选手的得分,但由于与计分人员的沟通不够。而没有做到。希望在以后的类似活动中能做好,不要出现疏漏。

“师恩难忘”诗歌朗诵活动圆满结束了,不仅让同学培养对朗诵的认识,也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心,同时从一定程度上也提高了普通话的朗诵。我们倍感荣幸地在决赛时请到老师们来担任评委,这使我们认识到老师们对我们读书社的重视、关心和爱护。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和社长唐xx社长,在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅,也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好!谢谢大家。

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第六篇】

一、活动目的:

为营造活泼向上的校园文化,提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排:

1、活动时间:20xx年6月1日。

2、活动地点:南明小学操场表演台。

3、活动对象:1-6年级全体学生。

三、比赛规则:

1.朗诵篇目为诗歌或。

散文。

诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准:

比赛采取10分制,其中:

(2)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

(4)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。

六.奖励办法:

本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障:

1、现场总指挥:

2、比赛主持安排负责人:

3、比赛策划:

4、音响设备负责人:

5、进退场秩序及现场秩序负责人:

6、照相:

7、会场布置:

8、计分:

十一、评委人员:

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第七篇】

三月是大地回春、万物复苏之季,诗歌朗诵活动方案。一年之计在于春,作为新时期的青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)。

比赛时间、地点:

时间:2018年3月14日(星期二)。

地点:新阶梯教室。

时间:2018年3月16日(星期四)。

地点:新阶梯教室。

1、每班报名不少于两人。

2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟。

3、脱稿朗诵。

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(1分)。

2、衣着得体,与诗歌内容相协调。(分)。

3、精神饱满,姿态得体大方。(1分)。

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(分)。

5、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。

6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。

7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。

8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。

幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案【第八篇】

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一、活动目的:

为营造活泼向上的校园文化,提高学生的`全面素质、更好地培养学生的朗读能力,让学生在朗读过程中提高语文素质,我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排:

1、活动时间:2019年6月1日

2、活动地点:南明小学操场表演台

3、活动对象:1-6年级全体学生

三、比赛规则:

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

4.参赛人数不限。

四、比赛评分细则:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰,声音洪亮,正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

5.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五.具体评分标准:

比赛采取10分制,其中:

(2)节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

(4)形象仪表(2分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛,感染力强,现场效果好。

六.奖励办法:

本次活动,高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

十、组织保障:

1、现场总指挥:

2、比赛主持安排负责人:

3、比赛策划:

4、音响设备负责人:

5、进退场秩序及现场秩序负责人:

6、照相:

7、会场布置:

8、计分:

十一、评委人员:

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