教师具体实施方案工作要求范例【优秀8篇】

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教师实施方案工作要求【第一篇】

中小学教师资格考试改革工作牵涉面广，社会关注度高，时间紧，任务重。各级各单位要充分认识教师资格考试改革工作的重要性和复杂性，周密部署，精心组织，稳慎实施，确保改革工作平稳顺利。

(二)严明纪律要求。

严禁在中小学教师资格考试工作中徇私舞弊、弄虚作假、违规操作，自觉接受纪检监察部门和社会监督。对考务管理、监考等考试相关人员和报考人员的违规行为，坚决按照《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。

(三)建立保障机制。

建立改革工作问题处理应急机制，制定应急预案，及时妥善地协调解决好试点工作中出现的各类问题。要加强信息沟通，实行重要情况及时报告制度。

教师实施方案工作要求【第二篇】

组长：xxx。

组员：xxxxxx。

纪律检查组：xxx。

二、相关工作人员安排。

第一轮：

调度：xxx（总体协调，选手抽签、抽题，时间安排）。

备课室负责人：xxx。

联络员：xxx。

统分：xxx。

核分、公布分数：xxx。

评委：外聘评委2人，其他评委在学校评委库中抽取大理科评委，并在5月28日晚上9：00以后通知。

第二轮：

调度：xxx（总体协调，选手抽签、抽题，时间安排）。

课表安排：xxx（5月30日早晨8:00通知到年级组）。

备课室负责人：xxx。

统分：xxx。

核分、公布分数：xxx。

评委：外聘评委2人，其他评委在学校评委库中抽取大理科评委，并在5月29日晚上9：00以后通知。

三、具体流程：

1、被考核人员凭身份证进入校园，到“抽签、候场室”（办公楼三楼物理实验室四）候场，并将手机关机装入信封写好名字后交由工作人员保管。

2、同科目的人员进行抽签后，在“抽签序号表”上签名确认，并将号码牌贴于右胸部（面试结束方可取下）。

3、同科目的`第一位选手进行抽题确定本科目的试教内容。进入备课室不能带手提电脑、上网本和其他相关资料进入备课室。备课时间第一轮为40分钟，第二轮60分钟（备课过程中不能出备课室）。

4、由工作人员带领进入试教室。试教前不能进行自我介绍，试教过程中不能透露本人的相关信息。试教时间第一轮10分钟，第二轮45分钟。

5、第一轮试教结束后，由评委提问进行面试，面试时间约为3-5分钟。

6、单个环节结束后，被考核人可到候分室（办公楼三楼会议室）等候，不得再进入候场区域和备课区域，并保持等候室的绝对安静。待后一位被考核人员试教和面试结束后，由工作人员带领前一位被考核人到试教室领取本人成绩单。

7、在校园网和学校公示栏公布考核成绩。

教师实施方案工作要求【第三篇】

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计、教学实施、教学评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(二)考试科目。

笔试和面试科目均按照教育部考试中心的规定执行。

笔试科目见下表。

注：申请认定初级中学和普通高级中学教师资格，学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，学科知识与教学能力科目暂分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。申请中等职业学校专业课教师资格和实习指导教师资格，专业知识与教学能力的考试暂定在面试环节进行。

面试科目为：

小学教师资格考试面试科目为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术八科。

中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。

(三)考试方式。

1.笔试。笔试主要采用纸笔考试和计算机考试两种方式进行。笔试采取的具体方式，由省教育厅根据当年的实际情况和条件确定。

2.面试。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节实施。每个考评组不少于3名考官。

(四)考试成绩。

教育部确定笔试成绩合格线。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。省教育厅确定面试成绩合格线。

考生在笔试和面试成绩公布后，可通过中小学教师资格考试网站查询本人的考试成绩。考生如对本人的笔试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内按规定程序向所在市州中小学教师资格笔试机构提出复核申请。面试成绩不予复核。

笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部教师资格考试中心颁发中小学教师资格考试合格证明。中小学教师资格考试合格证明有效期为3年。中小学教师资格考试合格证明是申请人申请认定中小学教师资格的必备条件。

教师实施方案工作要求【第四篇】

为进一步规范我校教师师德行为，切实加强教师职业道德建设，规范教师廉洁从教行为，维护人民教师良好形象，根据济南市市中区教育局下发的《有偿补课专项整治行动工作部署》通知的工作精神，我校在全校开展有偿补课专项整治行动，为推动整治工作的开展，特制定本实施方案。

一、治理目标。

通过集中开展专项治理行动，杜绝我校出现在职教师有偿补课行为，规范我校办学行为和教学秩序，塑造良好师德师风，努力办好人民满意的学校。

二、治理要求。

(一)严禁学校组织、要求学生参加有偿补课;。

(二)严禁学校与校外培训机构联合进行有偿补课;。

(三)严禁学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;。

(四)严禁在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;。

(六)严禁在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

三、成立专项治理工作领导小组。

为保证专项治理和自查自纠工作的顺利进行，我校成立了以陈银萍校长为组长、刘文婷主任和韩山刚老师为副组长及各学科组长为组员的领导小组。领导小组分别深入到各级部进行专项治理和检查。

组长：陈银萍。

副组长：刘文婷、韩山刚。

组员：赵静静、田晓光、贾鋆桔、马文静、李怡菲。

四、制定处罚办法。

对于违反6个严禁的，根据教育部文件精神，除追究学校领导责任外，对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予以下处罚：

(一)当年不得评优评先，当年年度考核一律评定为“不合格”;。

(二)取消“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新星”等称号以及相应的待遇;新教师取消转正资格。

(三)取消当年参加职称评定资格;。

(五)参与有偿补课的聘任教师解除聘任合同;。

(六)对造成学生伤害事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失。对造成安全事故的，直接移交上级有关部门依法处理。

五、与家长联动治理、建立监督举报制度。

(二)与家长联动治理。通过家长座谈会向家长汇报我校整治有偿补课的措施和取得的成效。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到坚决不让孩子参加教师的有偿补课;如果发现我校有教师从事有偿补课，及时打学校举报电话反映问题。并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由学校专项治理领导小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。

六、时间安排。

(一)宣传发动阶段(202月1日-年2月2日)，工作任务为：

1.召开管理人员专题会议。

2.组织教师学习通知要求。

在工作群内共享市中区教育局关于进一步开展在职中小学教师有偿补课专项整治行动的通知》，要求教师认真学习通知要求，吃透文件精神，提高认识。

3.在工作群内开展“树教师新形象，坚持抵制有偿家补课”大讨论活动。

通过大讨论活动，引导全校教师反思自己的行为，恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

(二)自查自纠阶段(2月3日-3月1日)，学校对在职教师从事有偿补课情况进行全面摸底，主要工作：

3.将自查自纠阶段的情况报教育局督导室。

(三)整改落实阶段(3月1日-3月3日)。

学校本着“从严治教、从严治校”的原则，对照查找出来的问题，逐人逐项制定整改措施，限期整改。对举报的教师调查属实的，立即整改;不属实的，做好解释，制定预防措施。集中整改期间，学校专项治理领导小组，做到有访必查，有查必果，认真整改。对有禁不止、继续参与有偿家教的，将严肃处理、绝不姑息。

学校继续坚持每学年同全体在职教师签订拒绝有偿家教责任书的做法，落实目标责任。本次专项整治活动后，学校建立工作长效机制，进一步完善师德师风教育制度，做到集中整治与长效管理相结合，标本兼治、疏堵结合、多措并举，从源头上建立健全制止教师有偿家教的工作制度，努力办好人民满意的教育。

教师实施方案工作要求【第五篇】

为认真贯彻落实泰教监〔2014〕22号《关于开展有偿补课专项治理活动的通知》，进一步规范教师从教行为，维护学校教育教学正常秩序，树立教师队伍的良好形象，切实解决当前群众反应强烈的教师有偿家教等师德师风问题，制止在职教师从事有偿家教行为，新街小学特制定有偿家教专项治理工作实施方案。

一、指导思想。

全面推进师德师风建设，抵制有偿家教所产生的负面影响，引导全体教师树立正确的教育观、质量观和利益观，树立新时期教师新形象。

二、加强组织领导。

为认真贯彻落实市教育局有关文件精神，切实加强有偿家教治理工作，我校特成立治理有偿家教工作领导小组：

组长：叶勇进。

副组长：吉裕建、张光明。

组员：周祝峰、蒋兆平、叶剑锋、戴玉山、谢月琴。

三、工作步骤。

（一）宣传动员阶段（6月20日至6月25日）。

1、认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和市教育局治理有偿家教有关文件、师德建设等有关文件和制度，统一思想，提高认识，使全体教师充分认识在职教师从事有偿家教活动的危害，自觉抵制有偿家教行为。进一步提高广大教师的责任意识，使把主要精力集中到提高课堂教学效益上来成为我校全体教师的自觉行动，做到爱岗敬业、淡泊名利、树立正确的教育观、质量观和利益观。

2、利用全校教工大会、班主任例会等时机对教师进行宣传教育，同时利用班会对学生进行宣传，印发《给学生家长的一封信》，加大社会宣传力度，发挥学生监督和社会舆论监督作用，让有偿家教失去生长的'阳光、水分、空气和土壤。

（二）开展自查自纠（6月25日至6月30日）。

学校对全体教师进行有偿家教情况全面排查。

1、在组织全体教师认真学习市教育局《关于开展有偿家教专项整治工作的通知》的基础上，要求全体教师对照文件精神，认真回顾、反思自己有没有有偿家教行为和违背师德师风的行为，进一步提高全体教师的思想认识。

2、组织全体教师按照“有则改之，无则加勉”的原则进行自查自纠。并写出书面自查报告，签名后留学校备查。同时学校与每位教师签订《廉洁从教》承诺书。

3、学校根据教育局的部署，在教师自查自纠的基础上，学校进行全面排查并形成自查报告递交教育局。

（三）集中整治阶段（7月1日至7月10日）。

学校将对自查自纠阶段发现的有关问题进行重点整改，并建立长效机制。

1、对于曾经从事或正在从事有偿家教的老师进行批评教育，督促其整改，退还违规所得，并要求其提供书面保证，作出不再从事有偿家教的承诺，学校备案。

2、学校进一步完善师德管理规范、评优评先制度和考核制度。凡经教育不改的，学年考核定为不合格，一年内不得评先、评优、晋升职务，切实加强对教师的管理和引导；对情节严重的，学校将严格按照市局的相关文件精神和有关会议精神严肃处理。

3、加强社会的舆论宣传力度，发挥社会监督作用。通过校长信箱、校长热线，设立投诉、举报电话，接受群众举报，发现问题及时查处。

4、学校将一如既往地把师德师风建设作为一项重点工作来抓，常抓不懈。通过专题学习研讨、观看师德模范先进事迹、听取专题报告、开展师德演讲等活动全面提高教师的师德修养，树立教师的新形象，树立教育的新形象。

5、分工合作，落实责任。校长为此项工作第一责任人，治理有偿家教工作领导小组成员分工负责，层层落实。在做好相关教师的思想教育工作和自查自纠的基础上，()让每位教师作出不从事有偿家教的承诺，并签订承诺书。

四、工作要求。

1加强组织领导：成立新街小学小学治理有偿家教领导小组，对小组成员明确分工，明确责任，。

2、落实工作责任：校长亲自抓。加强对教师日常教学行为的管理。实行常态化管理。

3加强监督检查。首先建立相关制度。及时上报相关信息，严肃查处。

4严格责任追究。与教师签订责任书。日常重视监督检查，发现问题及时处理。对工作不力者，按现局有关文件精神执行。

教师实施方案工作要求【第六篇】

根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市教体局文件要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加远程研修。为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，做到极致，特制定本实施方案。

一、研修目标。

今年远程研修创新点是自主选择课程的菜单式设计，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标：

1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

二、研修对象内容。

远程研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的'教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。研修共50学时，第一阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。

三、研修时间。

207月22日——年7月27日。

上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。

模式：上午集中学习，下午完成作业。

上午组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐。

各学段提前2天开放平台，请督促教师提前熟悉平台，远程研修开始之后，将不再受理帐号登陆不上、视频播放不了等技术问题。

四、研修模式。

研修模式强调网络研修与校本研修的整合；学习方式突出线上线下的混合式学习，让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程；教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。

五、研修地点：各自办公室。

研修组长。

语文：梁娜数学：刘玲英语：姚明田。

物理：李爱芳化学：朱志强政治：高伟。

体：刘家亮。

1.对本学科的优秀作业和课例要及时传我校网站；对本学科的工作情况要及时把握，要办好简报，做好宣传（学校统计通报）。

3.王江负责学校整体信息宣传报道。

六、管理保障。

（一）加强领导，落实责任。

组长：魏彦文副组长：陈志平王树相。

组员：孙春源门泉航陈宗剑姚明田。

技术服务组：马玉军。

后勤保障组：巩殿春。

（二）严肃纪律，规范考核。

学校在研修期间实行签到制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假，确实请假必须校长签字。

附查岗责任人（带参训名单点名，至少两次）：

22号：陈志平23号：祝焕利24号：王树相。

25号：陈宗剑26号：孙春源27号：门泉航。

各处室负责人负责本处室出勤学习情况。学校整体检查。

研修期间（上午学校组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家推荐），学校制定科学的奖惩激励措施，积极调动教师参训积极性，学校在上午7:30前通报前一天的学习情况，对未完成作业的教师要提醒督促；鼓励指导参训教师在完成数量的前提下重视作业质量，争取被省专家推荐或入选资源库，今年评选各级先进以作业质量为主要标准。要加大督导检查力度，重点检查参训教师出勤情况、看视频的纪律情况、服务保障情况、研修计划执行情况等，发现问题，及时敦促整改，要求凡报名必参加，凡参加必合格。

要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。研修期间要指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决禁止发表涉及政治宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象，并公布举报渠道。对于举报的涉嫌抄xi作业、复制粘贴讨论等违规行为，一经查实，要作为研修事故及时、严肃处理。师德考核不得评为“优秀”。市教育体育局也将对各学校研修情况进行随机检查。

（三）宣传到位，争先创优。

召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成教研共同体。

（四）要保留原始档案。

每位老师要在集中研修和校本研修后分别提交纸质研修总结报告。

（五）全程跟进，及时反馈。

研修过程中，校长、分管领导、各分管主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

七、考核评价。

按照省教育厅、市教体局要求，按时保质保量完成研修任务，酌情纳入学校千分考核和绩效工资。对学习不合格的教师进行严肃惩戒。

教师实施方案工作要求【第七篇】

为进一步促进义务教育均衡发展，全面深化我市义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革工作，根据河北省教育厅《关于进一步深化义务教育学校教师“县管校聘”管理改革工作的通知》（冀教人〔2020〕9号）和市委、市政府《关于开展“三创四建”活动加快建设现代省会经济强市的实施意见》（石发〔2020〕4号）等文件精神，结合我市实际，出台了《实施方案》。

二、主要目标。

进一步明确教育部门对义务教育学校教师队伍建设的职责权限，建立教育部门统一管理、学校按岗聘任、教师有序流动的用人机制，实现教师从“学校人”到“系统人”的转变。2020年全市在总结矿区改革试点经验的基础上，以县（市、区）为单位全面启动“县管校聘”改革试点工作，到2022年实现全市义务教育学校教师管理、流动、聘用、退出工作的制度化、常态化。

三、政策依据。

（一）完善义务教育学校教师管理体制机制。

1.完善义务教育学校教师编制管理机制。政策依据：中共河北省委机构编制委员会办公室等四部门《关于印发关于建立中小学教职工编制城乡统一、区域统筹和动态调整机制的实施意见的通知》（冀机编办〔2018〕165号）：“市级机构编制部门要加强与教育、财政等部门协调配合，自2018年起，根据学校布局结构调整、不同学段学生规模变化等情况，原则上每两年对中小学教职工编制动态调整一次。市级机构编制部门根据各县（市、区）中小学在校学生数（以全国中小学生学籍信息系统为准），将全市教职工编制数按标准分解下达到各县（市、区）。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况，统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。”

2.完善义务教育学校教师岗位设置办法。政策依据：河北省委办公厅、河北省政府办公厅《关于深化职称制度改革的实施意见》（冀办发〔2017〕22号）：“县（市、区）域内中小学教师、卫生、农业、林业、水利系列（专业）岗位聘用，可按系列（专业）在本系统内统筹使用，并向乡（镇、街道）、农村（社区）倾斜。”；河北省教育厅《关于进一步深化义务教育学校教师“县管校聘”管理改革工作的通知》（冀人教〔2020〕9号）：“人力资源社会保障部门会同教育部门根据中小学岗位设置结构比例指导标准，对县（市、区）内中小学专业技术高级、中级、初级岗位，分别核定岗位设置总量，实行总量控制。县级教育部门在核定的岗位设置总量内，按照中小学教职工编制、人员结构、教育教学改革需要以及教师交流轮岗等情况具体分配到各学校，并报人力资源社会保障部门备案。要健全中小学岗位设置动态调整机制。”

3.完善义务教育学校教师职称（职务）申报评审管理。政策参考：河北省有关地市关于推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革的实施意见：“完善义务教育教师职称（职务）评聘管理制度。义务教育教师初级专业技术职务确认（初聘），由所属教育部门负责，报人力资源社会保障部门备案；中级及以上职称（职务）评审，按照人力资源社会保障部门核准的申报总量，由教育部门统筹申报推荐，向农村、边远、一线教师倾斜。”

4.建立教师补充长效机制。政策依据：石家庄市人民政府《关于加快推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（石政发〔2017〕34号）：“建立每年定期招聘的教师补充机制。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用编外教师，特别是不得以事业单位整体满编为由而不为中小学校补充教师；严禁管理部门与中小学校混编混岗占用教职工编制；严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用中小学教职工编制。”

5.建立义务教育学校教师合理流动机制。政策依据：中共石家庄市委组织部等五部门《关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》（石教〔2015〕93号）：“不断总结工作经验，逐步完善各项规章制度，建立交流轮岗长效机制”；“男50周岁、女45周岁以下（具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁）的教师应在3-5年内，采取刚性交流或柔性交流的办法，分批交流轮岗到异校任教。刚性交流即将人事关系转入交流学校”；“对积极参与交流、在教育教学工作中发挥骨干示范作用的教师，在评先评优、职称评聘等方面给予倾斜。从2017年起，义务教育学校教师和校长，在任职、评选特级教师、市级以上优秀教师、优秀教育工作者以及骨干教师时，必须具有异校交流的工作经历。”

（二）完善义务教育学校教师聘用管理制度。

1.落实学校用人自主权。政策依据：河北省教育厅《关于进一步深化义务教育学校教师“县管校聘”管理改革工作的通知》（冀人教〔2020〕9号）：“落实学校用人自主权，学校统筹使用教育部门下达的人员编制、岗位和绩效工资总量，按照有关规定做好教师考核评价、评先奖励、职称评聘、工资分配等管理工作”。

2.岗位聘用。

3.完善聘后管理措施。

（三）完善教师退出机制。

1.建立师德为先，能力和业绩为导向，学校、教师、学生、家长和社会多方参与的教师评价机制。

2.建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制。

3.建立科学、合理的解聘机制。政策依据：国务院《事业单位人事管理条例》第十五条“事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同”、第十六条“事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30日书面通知，可以解除聘用合同”、第十七条“事业单位工作人员提前30日书面通知事业单位，可以解除聘用合同。但是，双方对解除聘用合同另有约定的除外”。

（四）建立完善教师合法权益保障机制。

政策依据：河北省教育厅《关于进一步深化义务教育学校教师“县管校聘”管理改革工作的通知》（冀人教〔2020〕9号）：“严格落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。学校制定的岗位设置方案、教师竞聘方案、考核办法、绩效工资分配方案等，必须经教职工代表大会通过后方可实施。”；《河北省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法》：“各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，确保我省乡村教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，并逐步提高。”

四、名词解释。

根据《中共河北省委河北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（冀发〔2018〕42号）等文件规定，“县管校聘”是指按照教师职业特点和岗位要求，编制、人社、教育等部门互相配合，在县域内统筹教师资源配置、招聘录用、培养培训和考核等，学校负责岗位聘用。

（二）岗位设置、岗位聘用和岗位结构比例。

根据《人事部关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发〔2006〕70号）等文件规定，岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，事业单位要按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。国家对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。事业单位根据岗位设置的政策规定，按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级，自主设置本单位的具体工作岗位。

（三）校长教师交流轮岗。

教师实施方案工作要求【第八篇】

为丰富广大教职工的课余文化生活，展示教师风采，增强教职工身心健康，促进教职工之间的沟通交流，营造健康文明、温馨和谐的校园氛围，扎实落实“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”的号召，经研究决定，把12月份定为教职工文体活动月。

二、活动主题。

健康快乐生活每一天。

三、活动项目。

1、我运动我健康——教职工趣味运动会。

2、我展示我快乐——教职工风采大赛。

3、庆元旦教职工联欢晚会。

四、活动口号。

我运动我健康我歌唱我快乐。

每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子。

积极参与展我风采课堂课外都精彩。

五、活动时间。

20__年_月_日。

六、参赛单位及负责人。

初一级部(王龙)、初二级部(曹宁)、初三级部(孔令科)、初四级部(荆小兵)、行政教辅后勤(于涛)。

七、活动内容及要求。

(一)我运动我健康——教职工趣味运动会。

1、策划、组织：

2、比赛项目。

跳大绳、踢毽子、篮球定点投篮、足球射门、50米行进间跳绳、拔河、围棋、象棋。

3。比赛要求。

(1)跳大绳：每单位上场10人(男女不限)、其中两人摇大绳，8名成员同时集体跳绳，中间不得换人，1分钟，不计失败次数，按全体成员完成数量记名次，多者列前，若遇成绩相同，进行1分钟复赛，直至决出名次为止。

(2)拔河：每单位上场15人(5男10女)，三局两胜制。

(3)篮球定点投篮：每单位10人(男女各5人)，从罚球线每人投10个球，进球多者名次列前，若遇成绩相同，进行复赛，直至决出名次为止。

(4)足球射门：

方法：每单位10人(男女各5人)，用跨栏架代替球门，距球门20米处每人踢5个球，进球多者名次列前，若遇成绩相同，进行复赛，直至决出名次为止。

(5)50米行进间跳绳：每单位10人(男女各5人)，每人名次相加，得数小者列前。不允许手持绳和拖绳跑动。

(6)踢毽子：每单位10人，不分男女，1分钟，不计失败次数，以累计次数判定名次，次数多者名次列前。如遇次数相同，则进行复赛，复赛1分钟，并以一次性踢毽子次数判定名次，次数多者名次列前。仅限用两脚，其它部位接触毽子只当调整，不计次数。

(7)围棋、象棋：不分男女，报名人数不限。时间：周六或周日举行。

(8)参赛部门广泛发动，全员参与，每个教职员工至少参与到一项活动中。跳大绳、拔河奖励前三名、其他项目奖励个人前十名。

(9)各单位于12月13日前把体育活动报名表发到于涛、杨晓主任处。

(二)我展示我快乐——教职工风采大赛。

1、策划、组织：杜美丽、田继红。

2、项目。

大合唱、小合唱、独唱、舞蹈、戏曲、乐器、相声、小品、三句半等。

3、比赛要求。

(1)大合唱。

必唱歌曲一首《中华人民共和国国歌》自选歌曲一首，曲目自定，伴奏自备。

评分标准：全员参加、精神饱满、声音嘹亮、服装整洁、台风大方、表情自然。

(2)独唱：

参赛人员：每参赛单位选出十人报名，多报不限。参赛内容：自选歌曲一首。

比赛办法：初赛利用下午课外活动时间分单位进行选拔二十强决赛在规定时间进行十强选拔。

评分标准：仪态自然大方、歌词背唱熟练、音乐情绪到位。最终奖次：根据评委打分，选出世纪中学教师十大歌唱之星。

4、其它形式的节目数量不限。

(三)庆元旦教职工联欢晚会策划、组织：

八、活动安排。

九、活动结果及奖励。

以上活动只要报名参加即有奖品。请广大教师积极报名参加!

十、未竟事宜，另行通知。