2024年学了法家思想后的感想 法家的心得体会范文【精编5篇】

学了法家思想后的感想【第一篇】

通过与孩子聆听《家庭教育促进法》让我们家长感受颇深，通过学习让我有如下体会：俗话说，父母是孩子最好的老师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。

学会倾听，与孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之间总会有代沟，孩子逐渐有了独立思考的`能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，常常过分的自以为是。做父母的，要放下居高临下的姿态，心平气和的与孩子坐下来，面对面的聊聊天，说说心里话，与孩子进行平等的沟通与交流。望子成龙，望女成凤是每位父母的期盼，但不能简单的从一个方面要求，要努力培养孩子的综合素质，就像有时候孩子考试成绩不理想时，要帮助孩子找原因、定方法、定目标，少责怪，多引导，时间久了，孩子自然而然的就会把父母当做自己的知心朋友。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。在这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师与我们及时联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长共同探讨，使孩子能够全面发展，成为一个德智体全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

学了法家思想后的感想【第二篇】

20xx年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。第一章“总则”第一条特别提到，“为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。”

总则第一条意义重大，体现了立法的主旨，从中能感受到国家对家庭教育的高度重视，以及中华民族重家庭、家教、家风这一优良传统的延续与弘扬。

注重家庭、家教、家风，体现了中华优秀传统中“修身、齐家、治国、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的场所，也是检验修身程度的第一场域。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”《大学》里讲：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。……自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”回顾自己读过的家风家训书记，从蒙学的《朱子家训》《颜氏家训》，一直到清末的《曾国藩家训》，内容自然可敬，但近代的《梁启超家书》格外令人耳目一新。

写《少年中国说》的梁任公（启超）曾经这样说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

梁公爱中国之少年，也仁慈地呵护着子女，引导着子女按照他们自己的意愿发展。在家书中，梁启超教导孩子有责任感。他说：“人生与天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。”他把有无责任心看做事做人最起码的标准。所以他说“天下最可厌、可憎、可鄙之人，莫过于旁观者。”在家书中，梁启超教导孩子认真做事的态度。他说，“我生平最服膺曾文正两句话‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想他作甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”在家书中，梁启超教导孩子享受人生的乐趣。他说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值，若哭丧这脸捱过几十年，那么生命变成沙漠，要来何用？”“我所做的事常常失败，然而我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，就在失败里头也感觉趣味。”他告诫子女：“生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会。”他的儿女也继承了他的这种思想，看定自己喜欢的，就一头扎到底。

责任、认真、趣味三方面的要求，是梁公送给子女的礼物，梁启超的9个儿女，人人成才，且各有所长，不得不说是梁公修身有道、齐家有方！

行笔于此，不仅感慨，家庭教育促进法给家庭教育以方向，家庭有定力，国家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起来，还需从传统中吸取能量！

学了法家思想后的感想【第三篇】

书法是中华文化千年传承的艺术形式之一，不仅表现了汉字的美感，更展现了文化的深厚内涵。家长们往往会希望自己的孩子也能够学习书法，让他们在这个数字化的时代中感受到中国文化的魅力。作为一个书法家长，我在陪伴孩子一起学习书法的过程中，也深刻体会到了书法的魅力以及教育的作用。

二、培养良好的习惯。

书法需要严谨的心态和需长时间的投入，在学习书法时，孩子们需要经过漫长的锤炼，从而体现出书法所蕴含的耐力、毅力、自律等美德。在学习书法的过程中，孩子们需要注重技巧的练习，着重于用笔的轻重、顿挫以及提笔落笔等技能的掌握。通过这样的练习，孩子们能够逐渐养成良好的习惯，而这些习惯也将在以后的学习生活中起到积极的作用。

三、培养审美能力。

书法不仅是一门技能，更是一种艺术，其优美的线条和流畅的形态对于孩子的审美素养的培养具有非常积极的作用。学习书法，让孩子在欣赏艺术的同时也能够感受到其中所蕴含的丰富内涵。为了使孩子的审美能力得到更好的培养，我们还可以让他们学习欣赏和评析名家作品，了解书法文化的历史背景和发展趋势。

四、增强自信心。

在初学书法的过程中，孩子们可能会遇到不少的挫折和困难，但是只有被坚持下来，才能真正领悟书法的魅力。通过不断的努力和尝试，孩子们可以逐渐掌握书法的技能，独立完成1篇篆书、楷书或行书，这样的成就感可以让孩子们更加自信、自尊、自爱。同时，书法能够培养孩子的沉稳和内敛，从而更好地掌控自己的情绪和行为。

五、推动孩子的成长。

家长不仅可以在孩子学习书法的时候陪伴他们一起进步，更可以通过书法培养孩子的自主学习能力、区分美与丑的辨别能力，以及激发他们对未来的兴趣和热情。书法不仅是一种艺术，更是一段陪伴，通过孩子的成长，我们可以更好地了解到这种陪伴的价值和意义。

结语：

作为一个书法家长，在看到自己的孩子逐渐掌握书法技能，茁壮成长，我也收获到了洋溢的自豪感和成就感。我相信，只要我们坚定地引导孩子坚持书法的学习，给予他们足够的鼓励与支持，他们一定可以成为一名具有优美书法的中国人。

学了法家思想后的感想【第四篇】

“原生家庭”这个词近年来很流行，诚然现在网络上也有对“原生家庭”过度夸大解读的现象，但是不可否认“原生家庭”对于一个人的生活习惯、性格、行为习惯、个人素养等很多方面都有着深远的影响。20xx年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，作为一名小学生的父母，我和爸爸也是第一时间认真学习了文件，获益良多。现根据文件内容，结合我们家庭实际教育情况分享几点学习心得。

什么年龄做什么事情。我们应该尊重未成年人身心发展规律，不应该用大人的眼光来审视孩子的学习接受程度和能力。举个小例子，女儿还挺小的时候，为了锻炼她的动手能力，我们买了很多剪纸。大人眼中简单的不能再简单的剪纸，教起来却是废了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺长一段时间后，某天惊奇地发现，女儿拿出了早被束之高阁的剪纸，一个人在那剪得津津有味，无论是剪刀的运用，还是剪纸作品，都比之前有了质的飞跃，但这中间也没人教过。类似的小惊喜在女儿成长过程中比比皆是。所以对于根据孩子的年龄来科学引导学习的内容我颇有感触，相对于超前学习，我认为每门功课扎实的预习复习更为重要。适时的预习，可以让孩子对知识有提前的感知，带着问题去听课；扎实的复习，可以查漏补缺，夯实基础。

另外，每个孩子都是一个独立的个体，孩子的知识能力、情商智商都有差别，父母不应该老是拿自己孩子和别人孩子比较。我们对女儿的要求是自己跟自己比，今天与昨天比，只要有进步就应给予肯定和鼓励。给孩子设定的奋斗目标也要是孩子目前看得见，够得着，跳一跳就能摘桃子，这样才会更有动力。

养儿育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子学习的过程中，父母应该以身作则，低年级的孩子学习习惯各方面还没有成型，更需要家长的引导和陪伴。我们女儿一开始读背古诗我们都是一起读，一起背的，你给我过关，我给你过关，是一种共同的、平等的学习过程。但是在这个过程中她就会观察你是怎么学习的，先是模仿，然后慢慢就变成了她自己的学习方式。同时，对于低年级的孩，家长还可以采用一些寓教于乐的方式让孩子爱上学习，例如可以让他当小老师，以“过家家”的方式将日常所学的`知识教给父母，平时开展一些家庭古诗pk大赛，口算抢答游戏等，增强孩子的学习兴趣。孩子不会按照父母想的那样长大，而是会按照父母本身的样子长大。所以，为人父母，少要求一点孩子，多要求一下自己，相互促进，与孩子共同成长很重要。

杜布森博士曾在《勇于管教》中说：“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了，栏杆是界限，知道界限的孩子会有安全感，相反，没有界限的孩子没有安全感，因为他不知道尺度在哪里。”所以我们要懂得和孩子一起制定规则，什么该做，什么不该做，告诉孩子先做该做的，再做想做的，然后温柔而坚定地执行。“少成若天性，习惯如自然”，一段时间后，孩子就会养成习惯，把“他律”内化为性格中的“自律”。在养育孩子的过程中“严慈相济”很重要，我们既要有原则又不过分苛求，引导帮助孩子养成良好学习习惯和行为习惯。

吃好、睡好、运动好。说起来很简单，但是真正做到也不容易。我们家女儿的饮食起居都是老人在操心，从出生到现在，一日三餐从未落下，早餐更是变着花样准备。睡觉，在我们家排第一位，每天8点半基本就会安排孩子入睡，因为只有充足的睡眠，才会有充足的精力学习。每天放学后，我们都会先带女儿跳绳，打羽毛球或跑步等。之所以选择坚持打羽毛球，也是为了锻炼孩子的受挫能力，作为一项即时受挫的运动，能让孩子正确看待自己的失败，以积极的态度面对失败，培养不屈不挠的顽强个性。运动的过程也让她明白了一个道理，就是什么事情都是由不会到会，不能因为害怕就拒绝尝试。

家是孩子温暖的港湾，温馨和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家庭氛围的好坏直接影响着孩子的身心健康。教育孩子是父母双方共同的责任，父母应该共同参与，分工合作，拒绝任何形式的“丧偶式”教育，在管教孩子的过程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正确的人生观、价值观，无不在潜移默化中影响着每一个孩子。

家庭是孩子的第一生长环境，父母是孩子的第一个老师。让我们共同努力，营造良好的家庭环境，树立优良的家风传统，共促未成年人优质健康成长。

学了法家思想后的感想【第五篇】

随着社会的不断发展，家庭教育的重要性越来越被人们所重视。家庭是孩子成长的摇篮，而家教则是孩子未来的基石。孩子的素质教育与道德观念的培养，都离不开家庭的培育。经过长期的实践和思考，我对家法家教有了一些自己的体会与心得。下面我将从教育方式、家庭规矩、父母关系、言传身教和情感沟通五个方面，分享我的看法。

首先，在教育方式上，我认为父母应该以关爱与引导为主。在孩子未来的发展道路上，他们需要得到父母无限的支持和爱，同时又必须学会独立思考与自主决策。因此，父母需要既给孩子提供正确的方向和目标，又给予他们足够的自由和发展空间。同时，父母还应该注重培养孩子的自觉性和责任感，让孩子明白自己的行为将产生的后果需要自己承担。

其次，在家庭规矩的培养上，养成良好的生活习惯是十分重要的。在我们家，我们设定了一些家规，如每天晚上十点之前完成作业，每天洗澡后要整理床铺，每天晚上抽出一定时间与家人共进晚餐等。这样不仅能够规范孩子的行为，还能够培养他们的纪律性和自律性。当然，家规的制定也需要考虑到孩子的年龄和个性特点，要合理适度，不能过于苛刻或宽松。

再次，父母之间的关系对孩子的成长有着深远影响。家庭教育不仅仅是父母对孩子的培养，也包括了父母之间相互的关爱与尊重。孩子往往是模仿父母行为的，他们会学习到很多道德观念和价值观。如果父母之间关系不和谐，常常发生矛盾和冲突，那么孩子也会受到消极的影响。因此，父母应该建立积极和谐的亲子关系和夫妻关系，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

再者，言传身教是家庭教育的重要组成部分。与其说是家长教导孩子，不如说是家长给孩子上一堂生活课。家长应该注重自身的言行举止，家里的每一个成员都是孩子的榜样。家长在言谈间，应该注重教育孩子的礼仪、做人道理和做事方法。同时家长也要积极参与孩子的生活，了解他们的需求、挑战和困惑，给予他们及时的指导和帮助。

最后，家庭成员之间的情感沟通也是家教的重要方面。父母应该与孩子保持良好的互动，真实地倾听孩子的心声，并给予他们适当的关怀和支持。在我们家，我们每个星期都有专门的家庭活动，如一起做游戏、看电影、外出郊游等。这不仅能够增进亲子之间的情感，还能够增强家庭成员之间的默契和团结。

综上所述，家庭教育是孩子成长过程中的必要环节。在培养孩子的道德观念和生活习惯方面，父母需要以关爱与引导为主，同时要关注自觉性和责任感的培养。在制定家庭规矩时，要根据孩子的年龄和个性特点制定合理的规定。父母之间的关系要和谐，言传身教要正确，同时父母与孩子的情感沟通也要充分。只有通过家庭的培育，孩子们才能够在道德品质、生活习惯等方面得到全面的发展。