微笑最美的语言（最新8篇）

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微笑最美的语言【第一篇】

笑是人类的特权。

——题记。

目前，我们身边老人的生活质量比较差，他们缺少关爱，缺少文化娱乐，因此，我们决定组织团队，让大家去敬老院看望老人，并带一些生活必需品和水果，给他们表演节目，带去温暖。再精神和物资上尽我们的一份力。更多的了解老人们的生活，多关心身边的人。

老人在这些环境下，已经很久没有露出过真心的笑容。因此，我们这次活动，希望能带给他们多一点微笑，多一点快乐。

在强烈的太阳光下活动开始，我们在敬老院门口集合。走进敬老院，每位爷爷奶奶都很欢迎，首先迎接我们的是院长，一个身材中等的中年男人，把我们带进敬老院。

我们简单的交代了活动的过程，接着陆续又有了很多老人走出来，他们全都白发苍苍的、满脸忧伤的，从他们的每位老人的眼中我看出老人们多么希渴望得到家人的关心。从与老人谈话的过程中，我听出了他们渴望的得到家人的关心。然而，当我们谈到老人们的儿女的事时，他们似乎都很伤心，也很生气，毋庸置疑，我们提到他们的伤心事了。

正是那一刻，我看见了这个世界上最美的微笑，他们一脸的慈祥，在这饱经风霜的脸上渐渐展开一丛笑，从前额到眼睛，再到嘴角，逐步展开。打开褶皱的前额下一双失神的眼睛慢慢放出光来，浑浊却温暖。眼里藏着满满的爱意，温暖如春风。

我们再与老人们合照，让照片把此刻的岁月留下，激情的召唤。顿时感到天朗气清，心胸开达，充满了豪迈之气，我们每个人都忍不住用全身的力气大喊，仿佛自己的人生将在此刻走向成功。

微笑是最好的名片。

——后记。

微笑最美的语言【第二篇】

世界上的每一个人都会喜怒哀乐，当然，也会笑，笑有许多种;苦笑、微笑、笑哈哈、哭笑不得……微笑是最美的，有一个人的微笑让我始终不能忘记。这个人是我以前的同学，他的成绩十分糟糕，但他有一种美好的精神乐于助人，在班内他既活泼又可爱，十分讨人喜欢。

有一次，我们学校举办了一场关于帮助他人的会议，他把他的.困难为我们讲述了一遍，同学们听了十分感动，都伸出了援助之手帮助了他，他感到很幸福，冲着我们露出了灿烂的微笑，会议结束了，这一学期也快要结束了，但是他已经离开了校园，最近我发现他在一家饭馆里干活，我才知道了他的去向，前几个星期我和弟弟、妹妹、杨晴、佳玉、佳鑫，我们几个还帮助他干活了，干完后他又露出了灿烂的微笑。

他的爷爷每天也十分的辛苦，每天都要骑着自行车送信。我们两个人做了两年的同学，像是一家子人，我们关系也很好，经常互相帮助。这个人就是赵梦瑶，他很爱笑、很坚强、自立。我只要写完作业了就会去帮助他，一个十二的孩子要养活一个年迈的老人，是一件很不容易的事情，所以我要帮助他。

微笑最美的语言【第三篇】

骄阳下，桃花像仙子一样妩媚奔放。含苞的花朵，似少女肌肤细腻娇嫩，盛开的鲜花如姑娘那洋溢着青春的脸颊；殷红的桃花像一片片胭脂，渲染着春水荡漾的江河，像一末末晕霞，映衬着充满生机的大地。骄阳下，它们婀娜多姿，骄阳下，它们激情歌唱；她们沐浴着阳光，她们向着太阳微笑。

微风里，桃花像姑娘一样稚嫩无睱。树干中抽出的枝丫上衬托着一串串细小的`绿芽，渗出淡淡的幽香。暖暖的微风中颤颤地抖动，像是被风姐姐挠了痒痒，咯吱吱地笑，又像是一张张嘟嘟着的嘴巴，喃喃自语。春风徐徐，谢落的花随风飘荡，是在翩翩起舞？还是天女散花？她们玩着捉迷藏，她们迎着风华微笑。

细雨中，桃花像战士一样始终不渝。肩并着肩，手牵着手，同呼吸共命运，从不低头，永不言败，熬过春寒的考验，历经风雨的洗刷，顽强地坚守在自己的岗位；雨过天晴，雨露滋润过的桃花，虽然眼角还有未干的泪，个个昂着头，茁壮成长，虽然地上还有被击落的残瓣，可是它们依然灿烂地微笑。

微笑中的桃花，像战士一样顽强，像小姑娘一样可爱，像仙女一样美丽。

微笑最美的语言【第四篇】

20xx年元旦放假，我乘坐动车去广州一个朋友那儿玩，在开往广州的“和谐号”列车上。一个30岁左右的妇女带着她的女儿坐在我位置的对面座位上，女儿长得很漂亮、也很可爱，小家伙正在自己的座位上摆弄她的魔方。年轻的妇女冲我笑一笑，然后把头斜靠在车窗边闭目养神起来。我为了打发这寂寞而又无聊的时间，从包里掏出一本半新不旧的《读者》杂志翻看着。

书还没看到几页，就被一阵小孩的吵闹声打断了。抬头发现一个小男孩正和这个小女孩大概是为玩魔方发生了争执，因为他们都是孩子，说的话大人根本没法听懂，但声音却很大，听起来就好像是在吵架一样。

这个年轻的妇女睁开眼睛，转个身来，轻声喝道：“把玩具收起来。”小女孩正玩在兴头上，哪里听得进妈妈说的话。

旁边的座位上坐着一对青年夫妇，他们大概是这个小男孩的爸爸妈妈，很友善地对这位妇女笑了笑，嘴里叽里咕噜的说了一通广东话。我没听懂他们在说些什么，看他们的.手势大概是说，小孩子之间的事情，应该由他们自己解决。

过了一会儿，我听到俩个小朋友不时传来欢快的笑声。小女孩正在教这个小男孩怎么玩转魔方，每对好一个平面，他们俩人都会互相牵着小手欢呼、大笑，雀跃不已。

从东莞到广州的路上，我就这样一路看着他们在一起玩他们的魔方、在一起分享他们的零食。看他们的胜利的时候一起手拉着手欢呼，大笑。他们最后居然成了一对很好朋友。动车要到站的时候，我看到他们俩在互相交换着小纸片，小纸片上歪歪斜斜写着各自的名字。

广州的冬天虽然没有北方的冬天那么寒冷，但依然充满着寒气，特别是早上。当我看到这对母女和那一家三口站在站台上相互挥手道别的时候，我仿佛看到一道霞光从地平线上升起。只因有了这么一场相逢，让冬意满怀温暖。我也由此懂得，微笑是心灵中一种最美的语言，它可以将两颗本来互不相识的心拉近。

微笑最美的语言【第五篇】

世上什么最美丽？鸟儿说，是蔚蓝的天空；鱼儿说，是清澈的溪流；蝶儿说，是五彩的花朵；我说，是母亲的微笑。

母亲的微笑是最亲切的，它也许比不上玛丽莲梦露性感，也许比不上奥黛丽赫本纯洁，也许比不上。但母亲的微笑永远是子女心中最美丽的，因为小中包含了太多太多的情绪，有爱，有关怀，有鼓励，有宽容等等。

当我打碎父亲的花瓶时，母亲不仅没有动怒，反而给我一个微笑，“每事，下次可得小心。”微笑中有着宽容。

当我考场失利，回到家时，母亲在家门口远远递来微笑，虽然在远处，去又如此靠近心灵，“别灰心了，还有下一次。”微笑中有着鼓励。

当我在风雨中忍受着刺骨的寒冷时，米亲拿着衣服缓缓向我走来，带着淡淡的微笑，“小心会显着凉，快穿上，暖和一下。”微笑中有着关怀。

当我受到众人的排挤时，母亲将我搂到怀里，温柔的望着我，露出一个微笑，“我爱你，我的孩子。”微笑中有着疼爱。

母亲上午微笑，永远只在我的身上停留，永远只为我传递着爱，永远只帮我扬起风帆。理由只有一个，我是她的孩子，她是我的妈妈。

记得奥地利有部电影《皇后的命运》，结局中全场的人们齐喊：母亲万岁！”我也想向母亲喊一声：母亲万岁！”因为母亲无时无刻不用她的微笑关怀着我。

母亲的微笑，是黑暗中的一丝光芒；是旱地上久违的甘露；是寒冷中的一丝阳光。

微笑最美的语言【第六篇】

第二天，从香甜的睡梦中醒来，瞥见床边有一筐刚才来的蒲公英，还带着露水，清香扑鼻。“是昨天的小花，谁采的？”我抱着篮子冲进爷爷的房间，大吼道:"爷爷，这花是不是你采的！"“是呀，妮儿喜欢的东西爷爷当然要帮你采了。″我当时一气之下，把篮子摔到地上，"你怎么可以采它们，爷爷坏人，在也不理你了！"“嘭”的一声，爷爷呆住了，一棵一棵，捡起了掉到地上的蒲公英，泪水滴到地下，进入花瓣里，我的话似乎像把刀，直直的刺入了爷爷的心脏，殊不知，这是他凌晨起来为我采的，脚破了，心，也碎了。

此后，我对爷爷很是冷淡了，不管爷爷做什么都无济于事，自始至终都填不住蒲公英刺破的痛。

时光流逝，如今我坐在窗前，看着院外的蒲公英开得灿烂，风骤起，把它金黄色的花瓣猛地吹开，像是想起什么，蒲公英飘落手心，记忆瞬然唤起，泪水顺着面颊流过，流到手心中，留到金黄色的蒲公英中，那个笑容，那个一生难忘的最美的微笑，都藏在蒲公英的记忆之中。

微笑最美的语言【第七篇】

1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

物质准备：图片、多媒体课件、音乐。

经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。

一、设疑激趣，导入主题。

二、看看说说，理解故事。

1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示ppt2：眼睛）（出示pp3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。

3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？

4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示ppt4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。）。

（一）互动理解。

1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。

2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示ppt5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。）。

3、小动物和克利玩游戏了吗？（ppt6）你从哪里看出来的？

（二）逐幅体验。

1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）。

2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）。

3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）。

（三）教师讲述：

2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。”

（四）过渡：

后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？

1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）。

2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示ppt8：各种动物赞美克利的声音）。

3、师：我们也来赞美赞美克利吧！

师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。（ppt9）。

三、完整欣赏。

教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友。

四、律动：找朋友。

在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的主人，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品，所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练，模仿是有效的方法，让幼儿模仿作品中的动物语言动作，能使幼儿准确地把握作品的内容。

微笑最美的语言【第八篇】

它是一种神奇的语言，能超越国界与种族；它是一剂灵丹妙药，能抚平创伤与痛苦。

它，便是微笑！

小诗人张子嫣深情地吟碌：“笑是人间最美的语言！”

古人云：“笑一笑，十年少”“回眸一笑百媚生”。面对困难时，轻松一笑；取得胜利时，嫣然一笑；嬉戏打闹时，开怀大笑；与朋友交流时，会心微笑。

别人有困难，对他微笑，能让他重拾希望；别人有苦恼，对他微笑，会抚平他内心的创伤。

笑，是最美的语言。

小才女黄珊珊深有感触地说：“笑，是取得成功的助推器！”

我始终忘不了语文老师对我的会心一笑，那是我走向成功的最大动力。

一次语文测验，教室里充满紧张的气氛。我以笔为武器，在“答卷之旅”中战胜了一只只“拦路虎”。

收卷的时间到了，我心中的大石头终于放下了——答得还算顺利，我感觉考得不错。