考研英语小评分细则【通用8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“考研英语小评分细则【通用8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

考研英语小评分细则【第一篇】

考研英语真题对考生复习的重要意义。

第二、写作评分去年的大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述有所变化。以英语一第四档，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的这一档，“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰。

第三档，也就是写作a节5-6分，写作b节9-12分，原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。

这也就明确的告诉考生，在考研的写作部分，作文的层次和分差将会拉开差距，这对于惯用所谓的“万能模版”的同学更是“雪上加霜”。

第三、词汇方面总的大纲词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语（详见附录1）”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容（详见1、2）”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。

虽然对于词汇的变动是只言片语，但内涵的影响却很大。我们对此的解读是很多大纲内的词汇加了前后缀、一些常见国家（或地区）名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，这些都是需要我们掌握的。这对于只是死记硬背的同学是一个很大的挑战。

但大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。

考研英语小评分细则【第二篇】

现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动，自中国改革开放以来，不用政府号召，没有用国家一分钱，广大人民群众自发地开展交谊舞活动，如火如荼，风靡全国。更为可贵的是，人民群众在交谊舞健身文化活动中，发挥群众的首创精神，创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、等等。这些舞种，舞蹈语言积极健康，舞语风格或欢快活泼、或磊落大方，即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵，又体现了现代化的时尚风采，健身健心，雅俗共赏，丰富了人民群众的文化生活，促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展，是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为，人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神，不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献，而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。

国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值，组织交谊舞比赛，应该说，这是一件好事。要比赛，就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化，让人民群众也能参与评判，是中国交谊舞健康发展的需要，也是交谊舞比赛健康发展的保证。

交谊舞比赛的评判标准是一种主、客观并重的标准，这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛，输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛，就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合，有差异是正常的，但过度背离客观标准，就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的，这个共识，构成了舞蹈评判的客观成分，也构成了交谊舞比赛客观的评分标准，这个客观的评分标准包涵这么四个方面：健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为：

一.舞蹈语言的高雅、健康。

交谊舞是群众参与性舞蹈类别，不是用舞蹈来叙述故事，而是通过舞蹈语言来展示素质，抒发情怀。因此，评判交谊舞首先是：

动作高雅大方。

抒发健康情怀。

世界上所有文明的国家都把高雅的，抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的比赛舞种，以礼仪之邦闻名于世的中国，当然不会例外。

二.基本技术的掌握。

身形端正、优美，形体线条构架科学，内聚有根，张力有度。

上、下身动作协调，腰、胯、腿用力正确，程序得当。

脚部动作，脚跟、脚掌、脚尖的正确运用。

舞伴间动作的协调，艺术的统一。

舞蹈动作展示的稳定性、柔韧性、灵活性的能力。

舞语词汇表现的饱满，流畅。

三.对舞曲音乐的理解和再创作。

从相对高点的要求上说，交谊舞不是简单地跟着舞曲音乐做动作，而是舞者用自己的舞蹈形体语言把本来只是听得见音乐演义成可以看得见的音乐。因此对舞曲音乐，除了理解，还有一个再创作的因素。

对音乐节拍的把握是否准确?

对音乐旋律是否理解?舞蹈的用词、造句是否吻合音乐旋律?

对音乐情调的理解是否准确?处理的是否得当?

交谊舞的难度和魅力就在于他是一种在现场音乐中即兴创作的舞蹈，不是事先排练好的舞蹈。因此，音乐修养的层次对一个交谊舞选手来说，是至关重要的素质，也是评判高级别交谊舞选手的关键的“试金石”。

四.舞种特性的表达。

是否掌握不同舞种的基本特性?

能否准确地表现出各个舞种的不同风格?

五.舞蹈的编排能力。

舞蹈词汇的选用是否高雅、积极健康?

舞蹈整体编排的合理性、连贯性、完整性。

有一定的高难度动作。

整体舞蹈和舞曲音乐的有机融合。

六.现场发挥的效果。

选手在现场由内而外的文化素质的表现。

充满信心的竞技状态。

冷静而灵活的应变能力。

有创意的即兴发挥。

七.综合素质的展示。

符合舞蹈艺术创作规律的创造性的展示。

舞蹈语言是否有艺术美的感染力?

能否和观众、评委积极交流?

能否对比赛全场的气氛有积极地调动、烘托作用?

这个交谊舞比赛的评分标准，我们曾在“江苏省首届离、退休老干部交谊舞比赛”中运用，得到舞蹈界专家和老干部们的一致好评。评判标准公开，评委评的有根有据，观众和选手自己心中也有杆称，大家比的开心，也比出了水平，促进了交谊舞健身文化活动的健康发展。

考研英语小评分细则【第三篇】

评分标准(满分100分)：

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)。

2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)。

3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)。

4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。(20分)。

5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。(20分)。

1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)。

2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。(20分)。

3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。(20分)。

4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。(20分)。

5、舞台服装符合歌曲演唱风格。(20分)。

评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

考研英语小评分细则【第四篇】

评分规则(以满分100分为例)。

1、形象(20分)：

精神饱满，着装得体。

2、形式(50分)：

器乐类：音准，音色，节奏，技巧较完美，乐感好;。

3、效果(30分)：

表演流畅，现场发挥好，感染力强。

2、在比赛的过程中组委会调整选手上场次序，每个选手展示节目时间不同赛事会有不同的规定。

3、一般每场比赛会设三名评委，选手表演完评委根据评分标准进行打分，记分员统计三位评委平均分，满分100分。评委点评，主持人宣布最后得分。

4、所有初赛场次进行完之后，才公布晋级决赛名单。

1、每场初赛之后，分别统计器乐类选手的得分，所有初赛场次结束之后，根据参赛各类别占参赛总节目的比例，从高分到低分顺序取各类别中晋级决赛的选手名单。

2、根据比赛的实际情况会挑选优秀的节目晋级决赛。未被选定的选手自然淘汰。

考研英语小评分细则【第五篇】

1、报名结束后，作品按分组集中评分。占总分30%，投票数占70%。

作品分三组：小学英语组、初中英语组、金笔作文组。

2、笔记大赛人气奖，为所有参赛作品中综合评分最高的作品。具体奖品参见奖品表格。

评分满分100分，共6个评分标准。

准确性评分：准确归纳课堂教学要点(30分)。

逻辑性评分：条理清晰、逻辑清楚(25分)。

整洁性评分：字迹工整、辨认度高(20分)。

借鉴性评分：对他人学有参考价值(15分)。

创新性评分：形式新颖，具有一定的创新性(10分)。

考研英语小评分细则【第六篇】

三、参赛节目内容要求：

本次活动参赛节目以经典名著片段为依托，围绕“致敬经典?寻梦成长”的主题进行选题。可以是古代或近现代名篇、名段，要求基于原著内容展开合理想象，适当的充实和丰富故事情节，力求剧本语言准确鲜明、简练生动。为了进一步弘扬传统剧目，我们还特别选定了《白毛女》作为本次活动的经典剧目进行参演，在初赛中有4个班级(抽签决定)将以经典剧目《白毛女》参加比赛，其余班级自定选题，按照抽签分组参加初赛。

四、表演形式及要求。

表演的节目形式可创新，课本剧、音乐剧、歌舞剧均可，演员人数不超过8人。表演时间不超过12分钟。参赛剧目所需服装、道具、音乐、配音等由各班级自行解决。道具和音乐选择要为剧情服务，使学生加深对经典名著的理解和感悟，并从中获得真切的体验。

1、主题(30分)。

(1)主题健康、积极向上，有一定的思想性和启发性。(15分)。

(2)正确理解作品内涵，内容编排合理、连贯、完整。(15分)。

(1)情节安排合理，矛盾冲突集中，易于表现作品主题。(10分)。

(2)角色分配合理，表演自然得体，表情自然大方，动作协调，符合人物特点，突显人物性格。(15分)。

(3)语言流畅，吐字清晰，准确把握台词的语气语调，能够通过语言塑造形象。(10分)。

(4)情感投入，配合默契，表现力强。(15分)。

3、效果(20分)。

(1)服装、道具、音乐要为剧情服务。上下场有秩序。(10分)。

(2)表现形式上有所创新。(10分)。

五、评选奖励。

1.本次课本剧表演比赛由校团委和高一年级组共同组织，由班级组队展示，采取专业评审(70%)和大众评审(30%)结合，并将评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名和最佳演员奖2名。

考研英语小评分细则【第七篇】

以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。的大纲里都删除了关于答题卡1和2的话语，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。考生可以感受一下新版的答题卡，大家到了考场上，将面对的就是这样一个a3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在上面进行。考生需要注意的.是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于“二战”的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。

去年的大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述有所变化。以英语一第四档，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的这一档，“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰。

第三档，也就是写作a节5-6分，写作b节9-12分，原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。

这也就明确的告诉考生，在考研的写作部分，作文的层次和分差将会拉开差距，这对于惯用所谓的“万能模版”的同学更是“雪上加霜”。

第三、词汇方面。

总的大纲词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语(详见附录1)”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见1、2)”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。

虽然对于词汇的变动是只言片语，但内涵的影响却很大。我们对此的解读是很多大纲内的词汇加了前后缀、一些常见国家(或地区)名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，这些都是需要我们掌握的。这对于只是死记硬背的同学是一个很大的挑战。

但大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。

考研英语小评分细则【第八篇】

为认真贯彻执行《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，不断优化育人环境，全面提高学生素质，促进学生管理工作更上一个台阶，同时，配合实施学校对班级管理的考核工作，为学校领导及班主任加强对学生教育、管理提供依据，制定本细则。

一、周一升旗仪式

每周一升旗仪式，各班必须按规定排队在操场集合，保持队列整齐，精神饱满，不喧哗吵闹，少先队员向国旗行队礼，团员和其他同学向国旗行注目礼，按规定呼号，仪式结束由体育委员整队后原地解散。

评分：（满分5分）

1、参加仪式不积极，邋邋遢遢，精神不振，扣1分；

2、国旗下列队不齐，东倒西歪；态度不端正，打闹喧哗，扣2分；

3、不向国旗行注目礼，呼号不整齐，声音不洪亮扣2分；

4、仪式结束不整队解散，解散后开始疯跑，横冲直撞的班级，扣2分。

二、三操:(早操、课间操、眼保健操)

早操、课间操

（一）要求：

1、站队集合快、静、齐，不说笑、不打闹，早操跑操整齐，口号宏亮。

2、班主任按时到岗到位，认真组织、督促。

3、各班学生必须全员参加。（有病等特殊情况除外）。

4、课间操做操时听从指挥，保持安静，动作整齐、到位，精神面貌好。

5、做操完毕后，学生列队回教室，并做到安静、有序。

（二）评分标准：（满分各5分）

1、站队集合快、静、齐，不说笑不打闹。早操跑操整齐，口号宏亮。（2分）

2、班主任按时到岗到位，认真组织、督促。（1分）

3、各班学生必须全员参加（有病等特殊情况除外）。（1分）

4、课间操做操时听从指挥，保持安静，动作整齐、规范、到位，精神面貌好。（2分）

5、做操完毕后，学生列队回教室，并做到安静、有序。（1分）

1

眼保健操

（一）要求：

1、眼保健操由第三节课的老师在下课后负责组织。

2、做眼保健操音乐响后，学生不能做其他事，认真做眼操。

3、做眼操时，坐端正，找准穴位，随节拍静心去做。

(二）、 评分细则：

1. 满分5分。

2. 在做操的过程中，存在动作错误、睁眼、说话或做其他事情的现象，酌情扣1-3分。

3.全班没有做操的扣5分，并广播通报批评。

三、卫生

（一）、室内卫生要求

1、教室、寝室地面洁净，无纸屑、包装袋、粉笔头等杂物；

2、教室、寝室内地面无积水，簸箕内无垃圾、水桶清洁；

3、教室、寝室内墙壁、灯具等清洁，无灰尘；

4、教室内桌椅摆放整齐。桌面保持整洁，不随意张贴，乱涂乱画；

5、教室内不得有与学习无关的物品；

6、讲台清洁整齐，除教师用粉笔（盒）外无其它物品；

7、黑板整洁干净并有专人负责；

8、寝室内床摆放整齐，符合学校规定。被褥、铺盖整齐干净，叠放符合规定；

9、寝室内桌椅、水壶，梳妆镜等摆放到位，干净有序；

10、卫生工具在指定位置摆放整齐；

11、卫生专人负责，班主任监督，按时打扫，积极参加学校卫生评比活动。

（二）环境卫生要求

1、教室外硬化地面洁净，无纸屑、包装袋、粉笔头等杂物；教室外窗台保持清洁；

2、花园、树道等林区内无纸片、砖头、包装袋等杂物；

3、各班环境卫生交界地带卫生干净整洁，不留死角；

4、本班级负责的环境，按时彻底打扫干净；

（三）卫生评分（教室、寝室、环境卫生各项满分均为10分）

2

教室卫生评分:

1、教室内桌凳摆放不齐扣1分；

2、黑板未及时擦或擦拭不干净酌情可扣1—2分；

3、地面未拖扣2分，未拖干净扣1分；

4、门、窗未擦或未擦干净扣1分；

5、卫生打扫工具摆放不整齐，垃圾桶摆放不到位，扣1分；

6、墙壁宣传栏、黑板乱涂乱画扣2分；

7、学生书桌上、教室讲台上摆放零乱扣1分；

8、教室内有饮料瓶、包装袋、粉笔头等杂物扣1分；

《常规检查评分细则》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。