投资学研究的实用进展大全【8篇】
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投资学研究的最新进展大全【第一篇】
那么公选课证券投资学又该怎么教学?本文首先分析了证券投资学课程的特点以及公选课证券投资学教学的难点，最后提出了对于公选课证券投资学教学的建议。
2015年1月到9月，中国的股市在短短的几个月内经历了一轮大涨，又金融了一轮大跌，特别是6到9月的大跌，上证指数跌幅43%，大多数股票腰斩，甚至很多股票跌幅70%-80%，这样的大跌让很多的散户亏损累累，甚至很多的大户和机构因为融资融券被迫清仓，这样一个惨烈的景象让很多股民胆战心惊，这也给证券投资学的教学者提出了巨大的挑战。
证券投资学是国家教委规定的高等院校财经类核心课程，也是金融专业中与证券市场联系最紧密的课程。
证券投资学教学最基本的目标是教会学生能进行证券交易，最基本目标是教会炒股，不仅要知道开户程序，还要掌握最基本的基本面分析和技术分析方法，为市场和社会培育合格的股民、理性的投资者。
高级目标是为同学们深造打下良好的基础。
证券业对人才的需求，相当一部分是要求有多学科的知识背景，而不仅仅是单纯的金融知识。
证券业的大发展为大学生就业提供了很好的工作机遇，所以我们要培养学生掌握实际工作所需要的技能，要求学生参加证券从业人员资格考试中，获得证券经纪从业资格证书。
一、证券投资学课程特点。
在分析微观企业的运行状况时需要微观经济学、财务管理学、投资学等方面的知识，因此要想做好证券投资的分析，就必须首先熟悉这些相关课程的相关知识，还得在需要的时候综合运用起来，比如央行降息，作为投资者就必须明白降息对于经济和股市的影响，降息一般是央行在经济下行趋势下进行的货币货币政策逆向调控。
但它对经济中各行业的影响是不同的，当然对于资产负债率比较高的行业来说利好作用更大，尤其是房地产，但是对于银行来说就会是利空，那么最终对股市的影响就要综合地看了，可以说，证券投资学的综合性很强。
证券投资学不但可能涉及到其他多门课程的知识，还必须将他们都能融入进平时的分析过程中。
证券投资学的基本面分析如此，技术面分析更是如此，在证券投资学技术分析部分会教很多的技术分析方法和指标，这些方法和指标必须经过多次的反复使用才能，这些方法和指标就像是一种武器，你只有经过反复的训练和使用才会熟练的使用，不然很容易就会伤到自己。
股市是整个社会的晴雨表，首先股市是经济的晴雨表，一个国家经济的发展变化都会反映到股市中来，虽然不一定会立刻或同步反映，但肯定会或迟或早地反映在股市中;股市还是政治的晴雨表，一国政治上的波动也会反映到资本市场上，比如全国人大常委会2014年8月31日对香港政改作出决定后，学生团体率先发起不上课抗议，其后又告升级行动，“占中”运动随之启动，最后酿成长达近80日的非法占领运动。
而看香港的恒生指数，从2014年9月4日的点一直跌到12月18日的，随着12月15日香港警方完成铜锣湾清场及拘捕行动，宣告为期79日的占领运动正式落幕，恒生指数才又探底走出一波为期5个月的上升行情。
股市又是军事的晴雨表，俄罗斯国防部9月30日证实，俄罗斯已开始在叙利亚境内展开针对极端组织“伊斯兰国”的军事行动，俄方当天对叙利亚境内“伊斯兰国”武装分子发动空袭，再来看俄罗斯的股市，9月30日后经过两天的短暂回调后于10月5日开始了一波较强力度的回升。
一是学生的专业基础不一样。
公选课是面向全校非金融专业学生开设的选修课，因而学生来自各个不同的专业，有财经类专业，也有法学、文学以及工科类专业，这些不同专业的学生的专业基础不一样，所修学的课程也不一样，因而在证券投资学中的有关知识内容，各学生的理解程度就会存在很多的区别，财经类专业学生就可能更容易理解，而法学、文学以及工科类学生因为没有太多财经类课程基础，因此在理解证券投资学内容时就会相对困难点，这就给证券投资学的教学带来了一个挑战。
二是学生的学习目标也不一样。
对于公选课的目标，不少学生是想学点东西的，但是也有部分学生只是想完成学校规定的学分要求。
学习目标不一样就决定了学习态度、学习兴趣、学习动力的不一样，而证券投资学的学习必须要对证券投资有一个良好的兴趣，这样在课后才能积极进行实践操作，同时积极进行思考和总结，证券投资的技术一定程度上就是经验的'总结。
三是证券投资学是一门实践性相当强的金融课程，书本上以及课堂所讲的内容都是别人经验的总结，是间接知识，学生只有通过自己的实践操作，这样才能深刻理解各种技术方法在实际买卖时具体怎么运用;同时在资本市场流传着这样的话“历史是惊人的相似，但是发生的时间、发生的方式、发生的幅度又是不一样的”，这就对证券投资者对于间接经验的理解和运用提出了很高的要求。
从大方向上来说，涨多了会跌，跌多了会涨，这是不变的规律，但是具体什么时候会涨，什么时候会跌，这需要对市场和技术有很好的理解才会有体会，而学生特别是一二年级的学生，课业任务以及各种活动本来就很多，是否有充分的时间去消化吸收课堂知识，并且在实践操盘时去体会实际运用过程，就值得怀疑了。
一是建立科学的考核体系。
因为是公选课，特别是针对非金融专业的公选课，如果没有考核的压力，学生肯定没有很强的学习动力，根据平时的了解，不少学生选课其实就是为完成学校规定的学分要求的，因而怎么样建立一个科学合理的考核体系就很重要了，有的老师采用闭卷笔试的方式来考核，这样的考核就侧重于书面知识的考核，学生在考前把相关知识背一背就差不多可以应付了;有的老师要求写1篇相关的论文来考核，这样学生东拼西凑好1篇论文就了事，对于学生来说更容易应付。
证券投资学需要学生对于课堂上的知识能够理解并消化吸收，直到在实际操盘时能够运用，那么在考核时怎么样达到这要求呢，笔者规定学生写1篇模拟操盘分析报告，必须分别从所教授的基本面分析和技术面分析两个不同的角度对当面的市场以及所投资的品种进行分析，并且规定至少进行10次以上的模拟投资操作，这样就引导学生平时就得进行模拟操作，从而将课堂所学就可以运用起来了。
二是平时的教学中必须采用案例教学。
《证券投资学》是一门广泛吸收多学科知识、理论体系复杂且具有较强实践性和应用性的课程，利用案例教学可以帮助学生对于证券投资的基本知识和基本原理的理解，掌握基本分析法和技术分析法在证券投资分析中的运用。
对于学生而言，案例能迫使他们把理论化作工具来帮助他们解决应用中的问题，不仅使他们理解理论，也提高其逻辑思维能力。
学生通过案例教学获得的知识是自己理解了的能够全面理解的知识，是有着真实背景的知识，它能立即被用到实践中去解决处理类似的证券投资问题，将是理论教学的重要补充。
三是要引导学生关心时事政治。
因为资本市场与时事政治有着千丝万缕的联系，特别对于中国这样的发展中国家来说就更是这样，作为发展中国家，中国的资本市场不管是制度还是投资者都还没有成熟，因而更容易受到时事政治政策的影响，因而很多人说中国股市是政策市，这一定程度上反映了中国的资本市场还处于发展完善中的阶段，中国的管理者也在不断的提高宏观管理水平。
对于处于这个阶段的投资者来说就必须积极关心国家的大政方针、以及各项规定措施的出台，同时能把它们结合到当前的市场状态中去理解，这样才能更深刻的理解中国的资本市场。
参考文献。
[1]张戡.对《证券投资学》课程教学改革的几点思考.中国农业银行武汉培训学院学报，2007(2).
[2]初昌雄.非金融专业证券投资学的教学改革.理工高教研究，2008(4).
[3]蒋天虹.应用型本科《证券投资学》教学改革的思考.长春师范学院学报(人文社会科学版)，2010(9).
[4]曾贵，熊彩霞.证券投资学课程教学中案例教学法的应用.无锡商业职业技术学院学报，2014(5).
投资学研究的最新进展大全【第二篇】
食品是人们日常生活中必不可少的一部分，而食品科学研究的发展也是极为重要的。食品科学研究进展心得体会首先需要从食品科学的定义入手，然后介绍食品科学的研究内容和方法，接着谈论食品科学研究的意义和价值，然后分析当前食品科学研究的现状和面临的问题，最后提出自己的看法和建议。
首先，食品科学研究是指对食品的组成、性质、加工工艺和贮藏等方面进行科学研究的过程。食品科学研究的目的是为了提高食品的质量和安全性，保护消费者的健康。食品科学研究内容包括食品的组成、食品的加工工艺、食品的安全性等。通过对食品的研究，可以了解食品的成分，从而判断食品的营养价值和安全性。
其次，食品科学研究采用的方法包括实验研究、调查研究和分析研究等。实验研究是通过对食品进行实验，然后观察实验结果来得出结论。调查研究是通过问卷调查、访谈等方式，收集大量的数据，然后对数据进行统计和分析。分析研究是将食品进行分析，获得食品的化学成分和物理性质等信息。这些方法都可以提供有力的科学依据，为食品科学研究提供支持。
然后，食品科学研究具有重要的意义和价值。首先，食品科学研究可以提高食品的质量和安全性，保护消费者的健康。食品科学研究可以发现食品中潜在的危害物质，并寻找相应的解决办法。其次，食品科学研究可以推动食品产业的发展。通过食品科学研究，可以开发出更多新的食品产品，满足人们对食品的多样化需求。最后，食品科学研究也可以推动农业的可持续发展。通过食品科学研究，可以提高农产品的质量和收益，促进农业的发展。
然而，当前的食品科学研究也面临一些问题。首先，食品科学研究的资金投入不足。食品科学研究需要大量的资金支持，而目前的投入还远远不够。其次，食品科学研究的人才培养还存在问题。尽管食品科学研究的重要性被越来越多的人认识到，但是真正具备食品科学研究能力的人才还不够多。再次，食品科学研究还需要加强国际合作。食品的生产和消费是全球性的问题，各国之间需要加强合作，共同解决食品安全和质量问题。
对于当前的食品科学研究，我认为应该采取以下措施。首先，应该加大对食品科学研究的资金投入。只有有足够的资金投入，才能够保证食品科学研究的顺利进行。其次，应该加强对食品科学人才的培养。传统的农业科学专业需要加强食品科学方面的培训，同时还需要培养更多从事食品科学研究的专业人才。最后，应该加强国际合作。食品的生产和消费是全球性的问题，各国之间需要加强合作，共同解决食品安全和质量问题。
总之，食品科学研究是一项重要的工作，对于提高食品的质量和安全性，保护消费者的健康，推动食品产业和农业的发展都具有重要意义和价值。然而，当前的食品科学研究还面临一些问题，需要采取相应的措施加以解决。希望随着科学技术的进步，食品科学研究能够取得更大的突破，为人们的健康和幸福作出更大的贡献。
投资学研究的最新进展大全【第三篇】
在当今信息时代科技不断发展的背景下，科学研究也愈加重要。作为一名科研工作者，我充分体会到科学研究进展与成果的重要性与喜悦。在本篇文章中，我打算分享我的研究中的经验以及体会，希望能够对同样从事科学研究的读者有所帮助。
科学研究的过程不仅仅是数据的收集与实验结果的分析，更重要的是思考与实验的相互作用。在我的研究中，我意识到仔细思考实验数据的含义的重要性。有时候，数据本身并不能直接解释现象，需要进一步分析与解释。在这种情况下，我们需要不断问自己为什么，从而更好地理解研究结果。另外，在研究过程中，我们也需要经常检查我们的想法是否被证明或反驳，不断进行验证与修正。
第三段：协作体验。
另外，在科学研究中，协作也是不可或缺的一部分。在我所从事的科研项目中，我们有机会与跨领域的专家合作。这种协作不仅能够加快项目进度，也能够引入新的技术，从而创造更好的结果。在这个过程中，我也意识到了相互尊重和有效沟通的重要性。
第四段：科研价值。
科学研究与其结果对我们的日常生活产生了巨大的影响。随着科技的发展，我们的生活变得更加便利，社会经济发展也更加迅猛。在我的科研领域中，我们通过研究开发出了更安全，更环保的催化剂。这些新产品也为我们的社会创造了新的经济价值，改善了人们的质量生活。
第五段：结论。
总体上，科学研究是一个有价值并愉快的过程。通过我们的努力，我们可以更好地理解自然规律，探索世界的奥秘，从而为人类创造更加美好的未来。尽管处理大量的数据，进行复杂的实验和研究工作会让人感到疲惫和困惑，但从中收获的知识和成就感会让这一切都值得。
投资学研究的最新进展大全【第四篇】
中学研究性写作的一般做法和特点中学研究性写作的核心就是把“研究”的内容引入中学作文教学，让中学生在作文中不仅仅是学习如何用语言去表达思想感情，而且要学习怎样围绕课题去开展研究并用文字把自己的研究成果反映出来，故研究性写作实际上已不单单是写作活动了，而是融写作与研究于一体的综合性活动。这种活动分为课内和课外两个部分。课内研究性写作以课文为对象，配合阅读教学每单元写1篇，内容是引导学生对课文的思想内容、技巧、语言及相关问题进行深入的思考和探究，然后用读书札记、读后感、评论、小论文等来表述自己的研究成果。一般是在阅读课上先由教师引导学生去思考、讨论课文中的一些重要问题，然后由学生自选专题写研究性作文；简单一点的文章就直接交给学生研究，如对莫泊桑的《项链》我一字未讲，只布置学生以《理解玛蒂尔德》为题写1篇评论文章。开始时教师可以拟一些研究专题给学生作参考，到后来学生学会了自己选题就不再劳教师费心了。课外研究性写作则是在语文课之外进行的研究活动，一般每学期安排一至二次。教师布置写作任务，学生自主选题并围绕课题开展阅读、调查、实验等研究活动，最后写出文章，常用的文体有研究报告、调查报告、小论文、设计方案等。课外研究性写作在研究对象和内容上一般都超出了语文课范畴，涉及到中学各学科及学生感兴趣的各种问题，所以是一种层次较高、比较纯粹的研究活动。
与现行中学一般作文相比，研究性写作有着明显的特点和优势。首先是作文思想容量扩大和思维层次提高了。研究性写作不像记叙文和议论文那样只是简单记录作者日常生活经历和对一些问题的浅显认识，而是以整个世界和社会为研究对象，一般性地去探究客观事物的特征、性质和规律性的问题，所以在写作内容的广度、深度和思维的层次上远远高于其它文体。如我指导学生写过1篇题为《中学生恋爱现象研究》的小论文，写这篇文章与写《我的初恋》《谈谈我对中学生恋爱的看法》之类的作文有很大的不同。《我的初恋》是记叙文，作者叙述一下自己的经历和感受就行了；《谈谈我对中学生恋爱的看法》是一般议论文，只要作者能提出一个观点并能找到一些论据来论证也就万事大吉。而写《中学生恋爱现象研究》就不同了，它要求在写作之前先要对问题进行研究，要通过观察。调查和阅读等手段收集有关材料，然后对材料进行分析、归纳，在找出有关中学生恋爱的一些规律性的东西后，才能形成1篇小论文。在这一研究过程中，学生所要思考问题的广度、深度以及思维所达到的抽象高度是一般记叙、议论文无法企及的，所以对学生的思想认识水平的提高和思维能力的发展有显著效果。
其次是实践性加强了。研究性写作不仅仅是语言表达实践，而且是一种初步的科学研究实践，所以写研究性作文不可能像写记叙文、议论文那样坐在教室里一会儿就可以完工，而要耗费一段较长的时间去开展一系列的研究活动：选题、收集材料、分析归纳、得出结论、验证结论等等，最后才是用文章来表述，其中仅收集材料一项就要做观察、调查、实验、阅读等多方面的工作。以阅读为例，我在指导学生写小论文时就要让学生读大量的东西，除了课文外，还要每周带学生去图书馆做专题阅读，学生在课外也要找很多的文章、书籍来读，还有不少人上网找资料。最后1篇小论文写下来，每个学生光读的东西都在一两万字以上。有的课题还要走出校门去调查访问，一位女学生为了研究广东畲族的经济、文化状况，除了阅读资料外，还先后三次搭车行程数百公里到该民族聚集地进行调查访问，以获取最新、最真实的第一手资料。正因如此，研究性写作已不再是传统意义上的写作了，而成为融入了科学研究活动的一种综合性活动。
第三是留给学生的思想空间大了。记叙文和议论文由于内容浅近局促，很难有思想扩展的余地；研究性写作则给学生的思维留下广阔的天地，学生的思维尽可以向广度和深度拓展，并从中有所发现，有所创新。比如我的学生在研究朱自清《荷塘月色》一文时，就对作者在文中所表达的思想感情提出多种看法，有赞成课本上说的寻求超脱却不能超脱的，有认为是表达对家乡思念之情的'，有认为是追求宁静超脱却又不能忍受孤独寂寞的矛盾心情的，还有的认为表达的是作者的“女性欣赏情结”的，五花八门不一而足，可见学生的思维在研究过程中得到了充分的发散与伸展，这在“代圣人立言”的一般议论文里是很难见到的。学生在研究中可以大胆对权威提出自己不同的观点。一位学生在读完鲁迅的杂文《论“费厄泼赖”应该缓行》后，写了1篇题为《论“费厄泼赖’”应该实行》的长篇读书札记，对鲁迅的观点提出不同看法，为在中国无论是过去还是现在，“费厄泼赖”精神都是非常难得和珍贵的，应该大力提倡和发扬。扬。由此可见研究性写作给学生的探索和独立思考提供了一个广阔而自由的空间。
首先，研究性写作大大拓展了中学生写作的内容和题材范围，大幅度地提高了学生的思想认识水平和思维能力，使学生的理性和抽象思维能力得到迅速发展。从我的学生开始只能写诸如《记一个我所尊敬的人》《谈毅力》《尝试》之类的简单记叙、议论文，到现在能写出《论中外诗词中杜鹃意象的差异及其原因》《论勾践复国的外交与内政策略》《中学生如何保持良好的心理状态》《论应试教育的表现与危害》《论武则天成功的原因》《论日本文化的优点及对中国的启示》等有一定专业性的研究文章，仅从题目上就能看出他们在作文内容与思维水平上的明显进步。再如今年我教的高一新生仅仅经过半个学期的研究性写作实践，在期中考试作文题《梦想》之下，已经有一大半人思考起有关梦想的内涵、特征、作用、意义以及梦想与理想、梦想与现实的关系和如何实现梦想的途径与方法等问题；而别的班学生几乎百分之百是在叙述自己的梦想是什么，思维完全被局限在个体的生活经验之内。这说明我的学生的抽象思维能力已较别的学生先行一步发展起来了。而当一个人具备了较高层次的思维能力后再回头写一般的记叙、议论文，就会有一种“一览众山小”的居高临下和游刃有余的感觉。
其次，研究性写作使学生的语文能力和其它素质得到全面发展。由于阅读是研究性写作的一个主要资料来源，所以要写就必须先读，这不仅使学生加深了对课文内容的理解，而且促使他们读更多的课外书，以写促读，以读养写，在读与写之间形成了一种良性循环，彻底扭转了现在学生学语文只做选择题不读书的可悲局面。我的学生现在都养成了比较好的阅读习惯，每天在课外都读一点东西，并坚持做读书笔记；遇到做研究性作文时，还要进行专题阅读，所以写1篇小论文每人要读上二三本书和数量不等的文章。有这样大的阅读量做基础，学生的阅读能力自然提高很快，在阅读课上基本不用教师讲什么，教师的主要工作是组织他们读书讨论。同时研究性写作还要求学生走出校门开展观察、实验、调查访问以及上网查询等活动，这又促进学生其它方面素质和社会实践能力的提高，这在一般作文中也是做不到的。
再次，研究性写作调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生进行科学探究的能力和独立思考的精神。在研究性写作中，学生们摆脱了平时作文的那种机械、被动状态，而进入到一种自主探求和发现的境界，所以每次写作都兴致勃勃乐此不疲。他们自己选题，自己研究，自己收集材料，自己撰写文章，学习的积极性和主动性得到前所未有的发挥。他们不仅能吸收别人的观点和材料，而且敢于提出自己的观点。研究中有好几位同学对翦伯赞《内蒙访古》中的“和亲政策总比战争政策要好”的说法表示质疑，认为该观点过于绝对且对女性不公平，是无视妇女尊严和权利，把妇女等同于绢帛马牛物品的男性强权的封建思想的遗留，与现代社会极不协调，必须予以清理。学生在这里表现出的探索精神和独立思维的勇气是非常令人钦佩的。如果要说当今中国教育中最缺什么，我认为最缺的无疑就是学生在研究性写作中表现出来的这种探索精神和独立思考的勇气。
总之，中学研究性写作是一个非常有意义的教改课题，它适应了信息时代对人的要求和学生思维发展的需要，有利于发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，对于培养学生的科学探索意识和独立思考精神以及创新的能力、提高学生的思维水平语文能力和其它素质等都有显著的作用，希望语文界同仁能对此课题做进一步研究和探索。
投资学研究的最新进展大全【第五篇】
证券投资学的研究对象是证券市场运行的规律以及遵循其规律进行科学的管理和决策的综合性方法论科学。具体地讲，就是证券投资者如何正确地选择证券投资工具;如何规范地参与证券市场运作;如何科学地进行证券投资决策分析;如何成功地使用证券投资策略与技巧;国家如何对证券投资活动进行规范管理等等。从学科性质上讲，证券投资学具有下列特点：
第一，证券投资是一门综合性方法论科学。证券投资的综合科学性质主要反映在它以众多学科为基础和它涉及范围的广泛性。证券投资作为金融资产投资，它是整个国民经济运行的重要组成部分。股市是国民经济的晴雨表，因此，资本、利润、利息等慨念是证券投资学研究问题所经常使用的基本范畴。证券市场是金融市场的一项重要组成部分。证券投资学研究的一个重要内容是证券市场运行，证券投资者的投资操作，所以必然涉及到货币供应、市场利率及其变化对证券市场价格以及证券投资者收益的影响。证券投资者进行投资决定购买哪个企业的股票或债券，总要进行调查了解，掌握其经营状况和财务状况，从而做出分析、判断。作这些基础分析必须掌握一定的会计学知识。证券投资学研究问题时，除了进行一些定性分析外，还需要大量地定量分析，证券投资、市场分析、价值分析、技术分析、组合分析等内容都应采用统计、数学模型进行。因此，掌握经济学、金融学、会计学、统计学、数学等方法对证券投资是非常重要的。因此，证券投资学是一门综合性方法论科学。
第二，证券投资是一门应用性科学。证券投资学虽然也研究一些经济理论问题，但从学科内容的主要组成部分来看，它属于应用性较强的一门科学。证券投资学侧重于对经济事实、现象及经验进行分析和归纳，它所研究的主要内容是证券投资者所需要掌握的具体方法和技巧，即如何选择证券投资工具;如何在证券市场上买卖证券;如何分析各种证券投资价值;如何对发行公司进行财务分析;如何使用各种技术方法分析证券市场的发展变化;如何科学地进行证券投资组合等等，这些都是操作性很强的具体方法和基本技能。从这些内容可以看出，证券投资学是一门培养应用型专门人才的科学。
第三，证券投资是一门以特殊方式研究经济关系的科学。证券投资属于金融投资范畴，进行金融投资必须以各种有价证券的存在和流通为条件，因而证券投资学所研究的运动规律是建立在金融活动基础之上的。金融资产是虚拟资产，金融资产的运动就是一种虚拟资本的运动，其运动有着自己一定的独立性。社会上金融资产量的大小取决于证券发行量的大小和证券行市，而社会实际资产数量的大小取决于社会物质财富的生产能力和价格。由于金融资产的运动是以现实资产运动为根据的，由此也就决定了实际生产过程中所反映的一些生产关系也必然反映在证券投资活动当中。即使从证券投资小范围来看，证券发行所产生的债权关系、债务关系、所有权关系、利益分配关系，证券交易过程中所形成的委托关系、购销关系、信用关系等等也都包含着较为复杂的社会经济关系。因此证券投资学研究证券投资的运行离不开研究现实社会形态中的种种社会关系。
投资学研究的最新进展大全【第六篇】
学习了证券投资学，我感觉受益颇多。特别是老师运用特别是老师运用的方式，让我深深体会到了炒股存在着较大的，甚至是让人难以意料的客观风险，但个人的心理因素也很重要，也领会到了一些基本的投资理念。
以前对证券完全不了解，看股市行情图犹如看天书，只知道最简单的涨跌。我带着好奇来学习这方面的知识。
经过学习，我了解了证券的基本知识。
所谓证券投资，是指投资者(法人或自然人)购买股票、债券、基金券等有价证券以及这些有价证券的衍生品以获取红利、利息及资本利得的投资行为和投资过程，是直接投资的重要形式。
目前中国市场存在的主要证券投资品种有基金、股票、期货和外汇。基金和股票是全额交易，而期货和外汇是保证金交易。而对于普通投资者比较熟悉的就是股票，投资股票也就是所谓的炒股。
虽然说对其了解不深，但是学习了证券投资学，让我对证券市场的认识又加深了一层。学习了证券投资学，打破了我对证券原有理解。以往我以为证券就是股票，然而通过学习，我发现原来股票只是证券之一。证券还包括债券、基金以及种类繁多的金融衍生工具。所以证券是指用以证明或设定权利所做成的书面凭证，表明证券持有人或者第三者有权取得该证券代表的特定权益，或者证明其曾经发生过的行为。当然现在计算机还有互联网的发展，使得证券无纸话了，所以书面凭证只是其形式之一。
证券投资当然不限于股票，但股票在我们的视野中占去了半壁江山。股票，一种虚拟资本，代表着投资者对公司的所有权，投资者也就是股东，股东凭借股票获得公司的股息和红利，参加股东大会并行使自己的权力。当然，在现实生活中，人们买卖股票不仅仅是为了获取股息和红利，人们可以通过股票的换手交易，获得价差收益，也就是资本利得。正因为股票二级市场的存在，股票投资才有了活力。
对于股票的投资，是一门学问，需要从各个方面去深入分析。比如国家宏观经济分析、国际国内局势分析、行业发展潜力分析、公司基本面分析、公司发展潜力分析、投资者投资心理分析等等。股市有风险，入市需谨慎。如果不具备一定的股票投资分析能力，在股市里瞎转悠，肯定碰得头破血流，成为赔钱的那80%的人。股市是一个零和博弈，自己赚的是别人赔的，所以得好好从股票投资分析的各个方面进行了解，以便做出正确的投资决策。
正像熊市中有人赚钱一样，牛市中也有人亏钱。为什么呢?因为牛市中同样有风险。股市如战场，证券投资和行军打仗的道理是一样的，投资者同样也需要认清隐藏在顺境背后的风险。前一段时间股市转暖，个股行情此起彼伏，很多投资者因此得意忘形，对市场风险置若罔闻。
事实上，涨市中比跌市中更要强调风险。首先，在弱市中，投资者资金市值的减少往往是非常现实和残酷的，这时，即使没有人提醒，投资者也会清醒的认识到风险控制的重要性。而在强市中，投资者往往会因为行情好而麻痹大意，从而导致投资失误。
其二，在熊市中股价不断下跌，投资者很自然地把控制风险放在第一位;在牛市行情中，股价不断地上涨，风险也就逐步集聚，但多数投资者在盈利后，总是想赚取最后一分利润，不能及时获利了结，保住胜利果实，结果必然是竹篮打水一场空。
根据市场环境，投资者要重点掌握好以下几种风险控制原则：一要控制资金投入比例。在行情初期，不宜重仓操作。在涨势初期，最适合的资金投入比例为30%。这种资金投入比例适合于空仓或者浅套的投资者采用，对于重仓套牢的投资者而言，应该放弃短线机会，将有限的剩余资金用于长远规划。
二是适可而止的投资原则。在市场整体趋势向好之际，不能盲目乐观，更不能忘记了风险而随意追高。股市风险不仅存在于熊市中，在牛市行情中也一样有风险。如果不注意，即使是上涨行情也同样会亏损。
第三，选股要回避“险礁暗滩”。碰上“险礁暗滩”就要“翻船”，股市的“险礁暗滩”是指被基金等机构重仓持有、涨幅巨大的“新庄股”，如近期的有色金属股。其次，问题股、巨亏股、戴帽戴星股。不可否认，这类个股中蕴含有暴利的机会，但投资者要认识到，这种短线机会往往不是投资者可以随便参与的，万一投资失误，就将损失惨重。
第四，分散投资，规避市场非系统性风险。当然，分散投资要适度，持有股票种类数过多时，风险将不会继续降低，反而会使收益减少。
第五，克服暴利思维。有的投资者喜欢追求暴利，行情走好时总是一味地幻想大牛市来临，将每一次反弹都幻想成反转，不愿参与利润不大的波段操作或滚动式操作，而是热衷于追涨翻番暴涨股，总是希望凭借炒一两只股就能发家致富。愿望虽然是好的，但追涨杀跌地结果却是所获无几。
所以，炒股决不能逐利心切，盲目跟风。了解证券知识，学习市场结构，把握经济动向，炒股才不再是赌局。
投资学研究的最新进展大全【第七篇】
为了纪念伟大的爱国主义者、伟大的思想家、哲学家王船山(本名夫之，湖南省衡阳人，1619――1692)逝世310周年，由国际中国哲学会、香港孔教学院、中华孔子学会、中国哲学史学会、武汉大学、湖北省社科联、湖南省社会科学院、湖南省社科联、船山学社、湘潭大学湘学研究所、南华大学、衡阳师范学院等单位发起。
作者：王兴国作者单位：湖南省社会科学院刊名：船山学刊英文刊名：chuanshanjournal年，卷(期)：“”(1)分类号：b2关键词：
投资学研究的最新进展大全【第八篇】
摘要：介绍胜任力和胜任力模型的相关内容及国内外关于护理管理者胜任力的研究现状，提出构建护理管理者胜任力模型有助于提高护理管理水平，进而提高医院竞争能力。
关键词：护理管理；胜任力；胜任力模型；绩效。
自1973年美国心理学家mcclelland［1］提出胜任力以来，在企业等多个领域都得到了广泛的应用。20世纪90年代胜任力的概念传入我国，并逐渐引起了国内学者对护理领域胜任力方面的关注。胜任力模型作为一种新的人力资源管理方法，为人才的选拔、培训和绩效考核提供了新的视角。近年来，随着医疗卫生体制改革的深化，社会对护理队伍提出了更高的要求，同时护理管理者的工作能力也成为一个不容忽视的问题。
1护理管理者胜任力模型概述。
1．1胜任力。
mcclelland［1］于1973年首次提出胜任力的概念，即在某一特定工作岗位中，与绩效水平相联系的知识、技能、自我概念、动机及特质。spencer等［2］于1994提出了更为全面的定义：胜任力是指能区分某一特定工作岗位中绩效优异者和绩效平平者的个体潜在的深层次特征，包含动机、特质、自我概念、态度或价值观、知识、认知或行为技能等可以被准确测量或计算的个体特征。此定义目前普遍为国内外学者所接受。从定义中可以看出，胜任力与岗位、绩效有着密切的联系，强调个体是否适合某一岗位并有出色的表现。
1．2胜任力模型。
1．2．1胜任力模型的定义。
胜任力模型就是指承担某一特定的职位角色所应具备的胜任特征要素的总和，即针对该职位表现优异者要求结合起来的胜任特征结构［3］。同一个组织中，不同的工作岗位对胜任力的要求不同；不同组织中，相同或类似岗位所需要具备的胜任力也不一定相同。故针对特定的岗位都应有适合自己独特的胜任力模型。
1．2．2经典的理论模型。
经典的理论模型有冰山模型和洋葱模型。冰山模型将胜任力描述为一座漂浮在水面的冰山，水面上包括知识、技能等外在表现，是容易了解和测量的部分，相对比较容易通过培训来改变和发展；水面下包括社会角色、自我形象、特征和动机等内在特征，是难以测量的部分，不容易随外界改变，但对人的行为及表现起着关键的作用，能够预测个体在工作中的长期表现。洋葱模型在本质上与冰山模型是一样的，但主要突出其层次性。最外层的是知识和技能，由外向内逐渐深入，最核心的是动机、特质，这是个体最深层次的特征，不容易通过培训改变。
1．2．3胜任力模型的构建方法。
国内外构建胜任力模型方法有行为事件访谈法、问卷调查法、专家小组讨论法、文献研评、观察法、工作日志法等其他方法［4］。而行为事件访谈法［5］是目前构建模型过程中得到公认并最有效的方法，是对被访者进行访谈，让其叙述其认为最成功和最失败的事情，然后研究者比较绩效优秀者与绩效一般者的差异特征，来构建胜任力模型的方法。由于各个方法都有其优缺点，因此，国内外的研究者在构建胜任力模型的时候，常常不是采用某一种方法进行构建，而是同时采用其中两到三种方法，吸取各个方法的优点，弥补其不足。如研究者经常采用行为事件访谈法和问卷调查法相结合的方式来构建胜任力模型，经常采用文献研评和专家小组讨论的方法来制订并完善胜任力调查问卷［4］。