[1000字]红领巾奖章二星章中队事迹材料（通用4篇）

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红领巾奖章二星章中队事迹材料1000字【第一篇】

为深入学习贯彻《中共中央全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，四（4）中队在学校少工委的引领下，在中队辅导员冯波老师的带领下，积极参加20__年度“红领巾奖章”争章活动，喜获“红领巾奖章”集体二星章。

聚焦思想引领，点燃“红色引擎”

四（4)中队积极开展党史学习教育，学习革命先辈的英勇事迹，重温党的百年光辉历史，感受共产党人的伟大精神，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，人人争做红色宣讲员，在宣讲熏陶中提升境界，用实际行动弘扬红色文化，知史爱党，知史爱国。其中，崔琳的演讲《红色故事永远不忘赓续荣光》在____省“百年征程传薪火红色经典润乡土”主题活动获得优秀奖，她宣讲的党史故事《小英雄雨来》，在学校微信公众号上发布。

开展星级争章，激发“红色动力”

通过”红领巾奖章“争章活动，优化组织建设

中队紧紧围绕“红领巾奖章”争章的各项要求，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展“红领巾奖章”争章活动。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性。进行“定章、评章、颁章”，

凭借“红领巾奖章”争章活动，落实自主教育

通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。做一个关心生活、关心社会、关心未来的优秀队员。引导少先队员听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

在争章过程，中队有考章环节，利用少先队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评章、颁章。每次活动结束后，在争章手册上给队员们盖上相应的“争章标志”，让队员们体会到成功的喜悦。

落实“红领巾奖章”争章活动，促进队员阶梯式成长

为了提高队员们争章的积极性，培养队员的创造性和自信心，中队认真学习红领巾争章细则，内化爱国情感，充分发挥队员们的主体作用，用丰富多彩的活动支撑起“红领巾奖章”争章活动的全面实施。

组织队员到马石山纪念馆开展红色研学。

认真聆听了十勇士及其他英雄舍生忘死、浴血杀敌的英雄事迹，观看了马石山惨案、马石山突围战中留存的实物、图片等文史资料。深刻感悟了革命烈士无惧牺牲，始终将国家人民利益置于最高的崇高精神，更加体会到当下幸福生活的来之不易。

国庆节，中队开展“我与国旗合个影”主题活动。

中队班风、学风积极向上，常规养成教育扎实，学习成绩优异，在学校组织的各项活动中均取得了名列前茅的好成绩。如：队列比赛级部第一名，运动会级部第二名，唱歌比赛级部第二名等，每个月都获得优秀班集体的称号。

开展“红领巾奖章”争章活动，收获满满

在红领巾奖章的激励下，队员们之间合作的意识更浓了，组织活动的能力和自信心提高了，中队的凝聚力更强了，取得累累硕果。在本次争章活动中，市少工委颁发了集体二星章，宋泽政、崔琳、郝若希三位同学荣获个人二星章。个人二星章。

四（4）中队是一个充满正能量的大家庭，活跃的中队让每个队员体验到小主人的自豪感和光荣感。学校就是滋养他们的沃土，敬爱的辅导员就是哺育他们成长的阳光，45名队员将肩并着肩，手牵着手，迈开大步去迎接一个又一个挑战，创造一个又一个惊喜

红领巾奖章二星章中队事迹材料1000字【第二篇】

为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校少先队大队、3个中队集体和24名队员脱颖而出，荣获“红领巾奖章”二星章。下面让我们一起走进三（6）____中队。

____中队有46名队员，这是一个团结友爱，热情善良，奋发向上的中队。班集体是一个向阳园，四十六名队员犹如四十六朵____，散发着沁人的芬芳，迸发出无尽的朝气与热情。每位队员都在成长过程中，不断发展自己的能力，为这个大家庭增光添彩，展现____中队独特的风采。他们心有暖阳，向阳而生，逐光而行。

成长活动

秉承“知明行笃，陟坡达峰”的校训，坚持立德树人，落实“五育”并举，三年来，在中队辅导员老师的带领下，每一位队员都在不断成长，逐步提高自身综合素养，为集体增光添彩。在星星火炬旗帜的引领下，队员们积极参与开展丰富多彩的少先队活动，展现出阳光自信、团结上进的团队风采。

一、抓好思想教育，创建健康向上的中队氛围。

创建良好的少先队集体，首先要加强少先队的思想品德教育。通过中队文化创设，将“团结友爱，严肃活泼，勤学向上、拼搏进取”的班风深入队员内心，激励队员们努力学习，踏实进取；利用少先队活动课，结合年级德育课程，开展红色教育实践活动，培养队员们热爱祖国的情感，打好世界观、人生观、价值观的基础。

二、召开主题队会，学习技能技巧。

自中队成立以来，我们一如既往地召开了社会生活安全、预防煤气中毒、防火、防溺水等安全教育主题队会，队员们从身边的事例或实际生活中受到了教育，学会了保护自己，从而“快快乐乐地上学，安安全全地回家”。此外，中队除召开了消防教育、传染病防治、食品安全卫生教育、气象知识宣传教育、心理健康及法制教育等主题队会外，还根据自身思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性很强的队会，每次中队活动全体队员集体参与，积极讨论，给他们留下深刻印象并指导他们以后的言行，起到了很好的效果。

三、开展特色活动，锻炼意志、能力。

中队成员积极参加了学校开展的各项活动，在活动中得到锻炼，不断成长。3月份，我们组织“学雷锋”活动；4月份，我们组织“文明祭扫革命先烈”活动、红色故事我来讲活动；5月份，我们组织“爱劳动”活动；6月份举行庆“六一”活动和阳光体育节活动；每月认真组织全体队员认真学习每期红领巾爱学习活动等等，在一次又一次的活动中，我们的中队越来越团结，越来越努力，而中队中的每一个队员都收获了成长的快乐。

我们团结，我们互助；我们拼搏，我们进取；我们成长，我们快乐；我们优秀，我们自豪。三（6）中队是一个充满正能量的大家庭，阳光奋发的中队让每个队员体验到小主人的自豪感和光荣感，在____小学这片沃土的滋养下，46名队员将肩并肩，手牵手，迈步迎接更加美好的明天。

红领巾奖章二星章中队事迹材料1000字【第三篇】

为深入学习贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，将学习身边先锋模范的主题活动向纵深推进，____学校少工委特举行此次优秀中队及个人事迹展评活动。在____新区教育体育和卫生健康局开展的20__—20__学年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校二（1）中队被评为____新区“红领巾奖章”二星章先进集体。

____学校小学部二（1）中队是一个团结友爱，奋发向上，有着强大凝聚力的集体。在这个大家庭中，每一名队员都在不断提高自身素质，为集体增光添彩。在星星火炬旗帜的引领下，二(1)中队的队员积极参与丰富多彩的少先队活动，赢得了学校、家长和社会的一致好评。中队辅导员刘晓凤老师，也一直以饱满的工作热情和踏实的工作作风引领着少先队员们一路前行。

抓好组织教育，团结友爱齐向前。二(1)中队经常对队员进行组织观念教育。抓好少先队干部的培养，增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。实行中队委定期换届选举，小队管理见实效。在这里，人人都可争当红领巾小主人，选举时队员们发扬民主权利，实现了自己的干部自己选。队干部工作热情高，工作认真，责任心强，各负其责的同时又能相互协调，为中队的建设做出了自己的贡献，既锻炼队员的能力，又增强了中队凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。

聚焦主责主业，传承红色基因。抓住有利时机对队员进行红色教育，采取多种形式指导队员学习党史、了解国情。“红领巾爱学习”主题队课、七一云队课……队员们云端学习、答题、红领巾争章。课余时间，大家阅读红色书籍，观看红色影视剧，小组交流谈感想，从小让红色种子在心中生根发芽。少先队活动课上，队员们讲红色故事、唱红色歌曲、诵红色诗篇，感党恩、跟党走。

组织特色活动，丰富少先队的生活，使其在活动中成长。二（1）中队每年都会做好学习雷锋的活动，清明节网上祭英烈，六一诗词主题活动，国庆节前都会组织爱国主义诗歌的演讲比赛等等。

结合学校的工作安排，开展特色的“手拉手”活动。二（1）中队开展小组管理，每一位少先队员都成为小组中的一员。在小组中，他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶，为使每一位成员进步，各中队开展了“手拉手”的活动，使他们找到了成功感和归属感，在小范围内享受学习带来得快乐，逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。

开展心理健康教育，美化学生心理。加强小学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流，心理健康咨询，家长学校等活动，使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。

红领巾齐争章，你追我赶齐向上。在“红领巾奖章”争章活动中，二（1）中队全体少先队员积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风，热爱集体，队员之间团结互助，日常生活中提倡勤俭节约、艰苦朴素意识。不浪费粮食，不浪费水电，通过自己的努力带动身边的同学、朋友或家人做勤俭节约的好公民，为其他中队做好表率，促进了活动的有效开展，增强了队员们的光荣感和使命感。

中队辅导员刘晓凤老师这样说到：“少先队是一个大舞台，只要我们用心去做，相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面！”

百年大计，教育为本。教育大计，以教人育人为本。特别是在少先队建设上，二（1）中队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知，为培养和造就社会主义建设者和接班人，时刻准备着！

红领巾奖章二星章中队事迹材料1000字【第四篇】

____第____中学九（1）xxx中队是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，共35名队员，被评为”____区优秀少先队中队”。中队积极开展红领巾奖章争章活动，通过队员自评、小队评、辅导员评等层层把关，7名少先队员获得校级红领巾一星章，1名队员获得了校级红领巾二星章，中队积极进取，勇敢拼搏，每一位队员都在这个温馨的大家庭里茁壮成长。他们热情活泼，充满新时代的少年的活力。中队队员积极参加校内校外的各项活动，中队获得____区“区长杯”舞蹈比赛二等奖；校合唱比赛一等奖；校艺术节器乐组、书法、绘画一等奖；校运动会团体总分获得第二名等荣誉，3名队员获得区优秀学生称号。

良好的中队风气来自于严格、民主的中队管理制度。中队民主选举了队干部，组织队员们合力制订中队队规。每学期初，利用队会课组织学生学习《中学生日常行为规范》、《____市第三实验初中“省身励志”红领巾争章实施方案和标准》，对守则、规范逐条讲解对照，课后组织队员为中队未来的发展制订出有针对性的中队公约，并结合学校大队开展的各项活动要求，中队长以及中队委员积极协调组织队员认真开展，互相督促，所有队员参与管理，形成了乐学、爱学、会学的良好队风，3名队员获得区优秀学生称号，20__年被中队评为“校级优秀少先队中队”。

中队非常重视队员们的思想品德和志愿服务教育，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的中队活动，特聘家委会主任孙梦馨女士和省抗击疫情优秀志愿者——无偿献血志愿服务____中队魏文团队长担任校外辅导员。几年来，中队开展了丰富多彩的社会实践活动，如：主题队会、学习竞赛、跳绳比赛、诗朗诵比赛、课本剧表演等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。同时，积极组织举办课外实践活动，利用自己的课余时间发光发热。自中队成立至今，分别在栈桥献血屋、佳世客献血屋、五四广场等地举办个人、小组和集体的无偿献血宣讲志愿服务达16次，参与人次达163人，有19名中队队员获得中国红十字志愿者证书。活动赢得了社会各界的广泛好评，并被大众报业，半岛都市，____新闻网等媒体多次报道。组织队员到____区垃圾分类宣教中心参观学习的实践活动，有效提高了队员们的环保意识；参加洁之队保护海洋你我同行公益活动，树立保护环境、热爱自然的观念；走进____党史纪念馆，学习党的历史，学习共产党员的精神；走进同行之家和养老院，践行雷锋精神，为孤残儿童和老人们送温暖等等。队员们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，共同进步。

“凡是过往，皆为序章”，相信队员们会珍惜荣誉，继续努力，潜心前行，一步一个脚印，继续传承先锋精神，发扬先锋中队的风采！