创意游戏设计教案（精选8篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“创意游戏设计教案（精选8篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

创意游戏设计教案【第一篇】

1、锻炼平衡、钻爬、攀登能力，尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、能勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动过程。

(一)热身运动。

1、幼儿进场，每人站在自己的板凳前准备。

2、跟着教师做《板凳操》。

(二)幼儿自由探索。

1、教师把活动器材——板凳介绍给幼儿：“板凳是用来坐的，可今天我们要用板凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自由探索板凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(三)板凳游戏。

幼儿分成两组进行游戏。

(1)爬过“地道”——用凳子横向间隔2米左右各摆成一排，两队从中间爬过。

(2)钻过“地道”——幼儿绕s行，从凳子间隙中爬过。

(3)开“火车”——幼儿肩搭肩从板凳上走过。

(四)过“桥”游戏。

1、让幼儿自由选择走过桥，从桥上跳下。然后从一旁的“独木桥”上走回来。

2、教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

3.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

(五)活动结束。

幼儿四散站立，跟老师做放松操。幼儿把板凳整理好后离场。

创意游戏设计教案【第二篇】

爱的宣言--在主持人的带领下，宣读《爱的宣言》，向自己心爱的人表白真情。

2.爱他/她就要让他/她知道。

内容：单身男女们将事先准备好的卡片(里面写有接收人的名字，匿名)交到主持人手中，再由主持人一张一张宣读，并递交给接收人。最后汇总收到卡片最多的前三名为大家表演节目。

创意：通过此活动，收到卡片的人可以要求知道是谁送出的卡片，并在双方都意愿的前提下，一起临时报名参加配对节目。

活动对象：5对情侣(名额视报名情况可作调整)。

1.真情互动--设计竞赛式游戏，游戏包括：

(1)抛绣球。

准备：提供5个小筐(小筐包装的漂亮一点)，50个气球。

游戏规则：两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。

(2)“二人手”:男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。

(3)夫妻双双把家还(20分钟)。

准备：十个气球。

游戏规则：选手上台，手手相联，面面相对，齐心协力把夹在胸前的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。

奖品：玫瑰花。

2.默契大考验--说吧，说你爱我吧。

内容：由主持人问数十个问题，比如“你p最喜欢什么颜色”“你g心情不好的时候会做什么”,然后由情侣嘉宾们在各自的题板上写下答案。最后答案一致多者为最默契情侣。

观众可以对其余落败情侣们提问，有问必答。

3.真爱传递――祝福天下有情人。

内容：幸运之星演绎大餐(20分钟)。

准备：游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁表演节目，并可要求台上任何一对情侣/夫妻表演一个激情动作。

活动对象：5对临时情侣(名额视报名情况可作调整)。

有情人第一缘：闪亮登场。

5对嘉宾(戴面具)依次入场，各做。

自我介绍。

并可秀出自己才艺。

有情人第二缘：真情互动。

男生女生面对面，每人向异性(可以指定特定对象)提两个自己感兴趣的问题。问题结束后初次互相挑选最心仪的有缘人。不能成功找到最心仪的人或结束参与，或可从亲友团中再挑选。

有情人第三缘：激情串串烧。

临时情侣临时默契――男生女生互相挑选，组成5对临时情侣参加一系列激情串串烧：

服装设计：用报纸，别针等道具为搭档设计一套服装并展示，由亲友团评出最佳设计及最佳模特，奖品玫瑰一朵。

捆绑夫妻：用红绳将临时情侣背对背腰身捆绑在一起，看哪一对能在最短的时间内喂对方吃完蜜饯，甜蜜上心头。

游戏道具：啤酒数瓶每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷。

游戏规则：临时情侣齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。

各亲友团每组分别抽出四个人给嘉宾出题，相互之间不准通气。

每个人各有不同。

甲，说出对方嘉宾的名字。

乙，任意说出一个形容词。

丙，任意说出一个动作。

丁，任意说出一个时间。

将四个人的合起来，就是命令对方那个人和自己所支持嘉宾将要一起做的动作。

比如王某人，哭笑不得的，接吻，十分钟。

有情人第四缘：最浪漫的事。

最后，男女嘉宾再作一次选择，如有配对成功，选择一种方式表达出来，并互相赠送礼物。

第一波：激情恰恰恰，跳吧，扭吧，今夜，只有你最摇摆。

柔和的灯光，优美的音乐，曼妙的舞姿，让时光凝聚在这一刻，让有情人驻足于那一波。

第二波：情歌大放送：

全体参与者分成四队，对唱带有“爱”字的歌曲。

第三波：爱情飞花火。

全体参与者于party结束后来到空旷地(待定)，齐放烟花，许下美丽心愿。

幸运大抽奖：同时在我们活动的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的情人节之夜会同样有一份好运伴随您。

从始至终贯穿抽奖活动(由主持人掌握)。

从三等奖到一等奖。

准备：不透明抽奖箱，兵乓球10个(用粗笔写号0-9)，抽奖号(一式两份，入场观众人手一张)，礼仪工作人员，协调抽奖嘉宾。

创意游戏设计教案【第三篇】

游戏形式：两人或多人操作。

材料：人手一块石头。

游戏玩法：先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有a的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格，这就要求幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的'幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有累积的。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。

材料：较小的石块若干块、小沙袋。

游戏形式：两人或多人操作

游戏玩法：先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩，先玩的小朋友将1块石头撒开在地上，然后将手中的小沙袋向空中抛起，能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜，胜者加一粒石头，直到能一次性抓五粒，而且接住沙袋者为胜，游戏可重复进行。

目标：发展幼儿手眼协调能力。

材料：较小的石块若干。

游戏形式：两人或多人操作。

游戏玩法：＂生鸡蛋＂这个游戏是先从五块石头开始玩，将手中的一颗石头向上抛起（后面称之为母石），与此同时，要将手中剩余的四粒石头（后面称之为子石）中的放一颗到地上，此为“生鸡蛋”，同理将其他三颗放完，尽量把四粒放在同排的位置，然后向上抛起母石，同时在摆好的四粒最中间切一下，接着向上抛起母石，快速地在第一粒石头（从左至右）的两边分别切一下，用同样的方法玩剩余的三粒石头，全部切好之后，最后将“鸡蛋”（四粒石头）同时收到右手中来。

创意游戏设计教案【第四篇】

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

1、平整一块场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：

一、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕转动)。

二、游戏：贴烧饼。

1、交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。

2、介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

3、幼儿游戏，根据活动量调整活动次数。

创意游戏设计教案【第五篇】

“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。

1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。

2、迁移日常生活经验，创编不同动作。

3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。

录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。

流程图：

游戏导入

课件欣赏一：小熊音乐片段

课件欣赏二：小鸟音乐片段

课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段

完整分角色表演

互换角色表演

一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。

二、欣赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活经验，激发幼儿创编欲望。

1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。

2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。

3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作，并随乐曲欢快舞蹈。

三、完整听音乐，教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。

四、随着音乐集体表演。

创意游戏设计教案【第六篇】

著名教育家叶圣陶老前辈要求学生“须能读书，须能作文”，“最终目的为：自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改”。然而不少初中生一听写作文就头疼，作文课上，要么腹中空空无从下笔，要么依照作文选照抄一遍，写出来的往往是空洞无物，一个模式。究其原因，一是平时生活面狭窄，每天从家里到学校两点一线，接触社会生活少；二是身处应试教育的题海中，每天疲于奔命，投入写作的时间少。

怎样改变这种现状呢？多年的教学经验说明，要求学生注意观察生活，了解身旁发生的人和事，体会自己亲身做的事，把它们记录在日记中，为作文课积累选择的素材，是中学生提高作文水平的最佳途径之一。但是，对许多学生来讲，记日记与写作文一样令他们头疼。那么，除要让学生认识写好日记的重要作用之外，要首先让他们学会将日记当作作文的雏形来写，这样可以锻炼和培养学生记日记的积极性和自觉性。练习时，要先启发学生写自己的亲身经历，亲身体验，直接抒发自己的喜怒哀乐。一个学生曾在谈话中无意讲到他在家学炒菜倒酱油时，因为误倒了醋将菜炒得酸不可入口的故事时，老师启发他可将此事作为日记记下来，写出由这件事得到的教训和启发。这位学生真的写了1篇《学炒菜》的日记，由于有生活体验，所以写得有条有理，有详有略，生活气息很浓。班内宣读后，老师据此启发大家，不少同学紧跟着写出了《学包饺子》、《第一次和面》、《三切土豆丝》等日记，浓郁醇香的生活扑面而来。虽然在题材上有所类同，但通过这样的练习，同学们不再把日记当成负担，而是都急于从生活中寻找素材，并且也真的培养了他们捕捉生活细节的能力。在此基础上，老师因势利导启发学生留心身边的人和事以及其中所潜藏着的不同意义和价值，让他们学会提炼素材、发掘素材。使他们学会如何将看似简单的事情写成好的文章的能力。比如，有一位同学自习课上突然呕吐。面对秽物，不少同学闪着身子捂着鼻子，而班长却不声不响，动手帮着把呕吐物打扫干净。针对这件事老师启发学生思考，为什么面对同一种现象，会有两种不同的态度？假如你有一天也有困难是希望人帮助，还是乐意人躲避？就此要求同学们写1篇日记，结果这天同学们的日记都写得有声有色感情充沛。

通过这样的练习，有意识地指导学生由日记转入作文的练习，同学们因此懂得了记日记的过程就是积累素材的过程，日记中的素材都可以作为作文的`材料，这样作文时就不会无话可说无事可写了。在这个转变过程中，最重要的是使学生明确，日记并不等于作文。日记重在记，记人物、记事件，记述清楚就行。而作文，重在“意”，就是立意，不是堆砌材料，而是要通过写文章让人明白一定的道理，受一定的启迪。比如“学炒菜”，它告诉人们，做什么事不仅要敢于实践，还要动脑筋如何实践，不是单纯的模仿，而要经过调查了解抓住关键，才能把事情办好。作文时，对炒菜过程中的具体情况，比如菜的类型、佐料的特点、放投的先后、火候的强弱，人物动作的拙笨与灵巧，心理的烦燥与快乐等等，都要大写特写，重彩浓墨。与立意无关、关系不密切的材料可以少写、简写、甚至不写。这样一选材一剪栽，从1篇好的日记中就派生出1篇好的作文了。过去写作文时的搜肠刮肚就会变为心中有数，“胸中有丘壑”；内容空洞、千篇1律也会变为内容丰富、五彩斑斓，“世界多变幻”。

从这几年各类考试的特点看，作文写作的时间绝不能超过一个小时，根本没有时间打草稿，只能经过审题粗略地打腹稿。这样从平时由日记练习打基础而转入作文写作，正可以很好地解决这个难题。学生由于在日记中对生活条理清楚地进行记录，作文时选取材料就可以得心应手，所以，只要经过腹稿构思，就完全可以直接进行写作。这一实践的效果从阅卷时也已得到证明，那些平时日记写的较好的学生，在考试中从来不会有时间不足的现象。而且，作文也多是内容充实、言之有理。

陶行知先生主张“生活即教育”，在教学中启发学生，通过写日记学会观察生活，从生活中受启发，再转变为写作素材，提高写作技巧，就是陶行知先生思想的最好实践，应该在教学中加以更好地总结和推广。

创意游戏设计教案【第七篇】

“真象”，“真象”，哪儿传来的声音？噢，原来是一（8）班的同学在捏彩泥呀！我喜欢。

我想了想：对了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”

我先拿来了一个粉红色的橡皮泥，搓成又长又细的椭圆当母蛇的身子，再把身子卷成大便的形状，然后用一个黑橡皮泥分成一点当母蛇的眼睛，最后，再把一点点红色的橡皮泥搓一搓当母蛇的舌头。这样，一条母蛇就诞生了。我又捏了蜗牛、蛋糕呢！

我看着一件件可爱的作品，感觉它们都有了生命，我觉得玩彩泥很快乐！因为，它能便我的手更灵活，脑更聪明。

晚上，我还梦见了我的作品变成了真的，它们还带着我去游玩呢！

创意游戏设计教案【第八篇】

游戏目的：

1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。

2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。

游戏准备：

1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。

2、先把字卡放在班上每一个角落里。

游戏方法：

1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小朋友们好！今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。）

2、出示其它小动物的头饰说：“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。”

3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的'家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。

游戏规则：

1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。

2、在老师说开始才可以游戏。

3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。

游戏建议：

在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。