首页 > 工作范文 > 范文大全 >

花儿开了励志实用【优秀10篇】

网友发表时间 2973885

【阅览】优质的范文能让您的写作方便快捷,远离加班,以下这篇“花儿开了励志实用【优秀10篇】”是由阿拉题库网友整理分享的,供您参考之用,希望对您有些帮助,喜欢就复制下载吧。

幼儿园教案花儿开了【第一篇】

教材简解:花是幼儿最熟悉的植物之一,是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏,小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此,我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

目标预设:1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红。

2.知道花是多种多样的。

3.激发幼儿对花朵的好奇心,喜欢花朵,能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

重点:通过看一看、闻一闻认识常见的花,知道花是多种多样的。 难点:能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。 设计理念:这次集体活动的题材来源于自然,贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验,适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字,再通过图片看到各种各样的花,从对花的认知度来说更广了,同时也达到了第二条目标,"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲,每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子,最后的延伸活动正是让幼儿去发现,亲近大自然。

教学过程:

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻,观赏花朵。知道它们的名字。

1.导入。

师:"今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴,大家想不想去看看是谁?"2.看一看、闻一闻。

师:"用你们的小眼睛看一看,有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。"3.说一说花的名字。

师:"有没有小朋友认识这些小伙伴,知道它们的名字?"(幼儿回答不出,教师做适当的引导。提问:像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案,更容易记住。)二、知道花是多种多样的。

1.带领幼儿回教室。

师:"还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们回教室去看看吧。"2.出示梅花的图片。

师:"我们来听一听这朵花在说什么?"师:"大家好,我叫梅花,

我生活在冬天。"提问:它的`名字叫什么?生活在哪个季节?

3.出示水仙花的图片。

师:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提问:它叫什么名字?它生活在哪里?

4.出示各种各样的花的图片。

师:"你们看!好多好多漂亮的花。"提问:你们觉得这些花一样么?

颜色一样么?形状一样么?(不一样)师:"他们是各种各样的,他们和小朋友一样,都有一个自己的名字。"三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

提问:花儿把幼儿园装饰的美不美?

如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗?

那我们应该怎么做?

总结:如果我们把花儿采下来的话,花宝宝会疼,会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木,不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

出示各种各样的花的图片。

师:"你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说,也可以去看看其他的花儿,看看有没有你没见过的花。

活动目标:

1.不受物体大小,排列形式的影响,正确判断10以内数的多少。

2.帮助幼儿建立数量守恒观念。

活动重点:

幼儿已有按群计数的经验。本次活动主要是引导孩子不受物体大小和排列形式的影响,正确判断10以内数的多少。

活动准备:

·图形图片4张(每张图片分别画有7个长方

形、8个正方形、9个圆形、10个三角形,参见[附])。

·花生和瓜子若干(也可用其他两种一大一小的物品替代)。 ·幼儿用书。

活动过程

(一)目测数群。

1.教师出示4张图形图片,提问:每张图片上有多少个图形?你是怎样数的?怎么能很

快地数清楚?(幼儿先相互说一说,然后请个别幼儿回答)

2.引导幼儿相互学习快速计数的方法,进一步练习目测数群,提问:你认为谁的方法数

得快?请你按照他的方法试一试。

3.请幼儿根据图形数量按从少到多的顺序给图片排序。

(二)摆一摆,比一比,数一数,感知杈体体积与数量的关系。

2.请幼儿把花生和瓜子一一对应摆成两排,然后数一数。

大的所占空间也大)

4.小结:我们在判断物体的多少时,不能受物体的大小和排列形式的影响’而要准确地

数一数,才能知道谁多谁少。

(三)正确感知物体的数量。

请幼儿翻开幼儿用书。

教师:1.春天来了,花儿开了,小蜜蜂和花蝴蝶也飞到了花丛中。小蜜蜂和花蝴蝶谁多

谁少?分剔有多少?

2.不同颜色的花谁多谁少?它们的数量分别是多少?

(2)为什么粉花看上去少,实际上却比黄花多呢?

(3)怎样才能准确知道物体数量的多少?(幼儿自由讨论)

4.进一步判断班级各种物品的数量,如同样数量的文具盒和橡皮。

(四)指导幼儿做幼儿用书上的练习。

1.引导幼儿把小蜜蜂和花蝴蝶,红花、粉花和黄花的数量写出来。

2.判断数的大小,在两数中间添上相应的符号。

活动评价:

·初步建立数量守恒观念,能够正确判断物体数量的多少。

花儿开了教案【第二篇】

1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

3.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

探究活动一

探究的问题:用纸做的纸花能开吗?

幼儿讨论。

(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。

(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了

试一试:纸花在哪里能开花?

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

(1)把纸花放在土里。

(2)把纸花放在水里。

说一说我的发现。

(1)纸花在水里开了。

(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

探究活动二

幼儿讨论。

(1)厚的纸花开得快。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

(3)开得最快的'花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

(4)糖纸、锡纸做的花没有开。

(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。

玩一玩,我做的花儿开了。

将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

1.教师在实验前要做好充分的准备。

2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

“纸花开放”是由我执教的一节中班下科学探索活动,活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性,在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的准备,在上课前也进行了多次实验,活动过程中,我和孩子们一起探索、学习,积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性,在老师出示各种材料的时候,不时听到“这是我们画画的纸”,“这是我练毛笔字的纸”,“这是可以用来折纸”……对于材料的准备工作,我给孩子留了家庭作业,回到家后认真收集,爸爸妈妈们也参与了进来,孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享,孩子们发现生活中有着那么多不同的纸,感受到了纸的多样性,在实验操作中幼儿积极进行讨论,通过做实验得到求证,懂得要科学地对待事物,不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论,整个活动幼儿的整体状况都很好,积极主动的参与,兴趣浓厚。

在活动中,也发现了一些问题,是今后要注意和改进的:一是讲解语言要简练准确,富有指导性。二是要增加探索内容,循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案,在操作过程中容易出现处应该有的现象,在这个环节老师没有做好充分的准备和指导,使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中,老师还是要做好充分的活动准备。

总起来说,我对这节活动课的效果比较满意,也希望在今后的工作中更上一层楼。

花儿开了抒情散文【第三篇】

花儿开过多少岁月?那是树的寿命所决定的;花儿几时能开放?那是季节决定的。究竟花儿能开多长时间,就是花儿自己的智慧了。

门口有一棵毛桃树,似乎从我搬家到这就是一直有着的。树干很粗,看上去总是油乎乎的,但实际上并没有一点油。

像其他树一样,秋天它也落下叶子,只剩下光秃秃的树干。度过了漫长的三个多月的寒冬后,总是比别的树早开花那么一两个星期。鹤立鸡群,好像炫耀着自己的与众不同。

那棵树就是与众不同。我曾早一个星期里寻找这棵树上的新生机,却未果:哪怕是树枝变软点。花蕾就是这样故意和我捉迷藏,我去看,它不生;等我彻底放弃了寻找时,它又突然地长出来了。看着我无可奈何,仿佛连土都在嘲笑我。只能恶狠狠地跺了几脚,却望着连脚印也没跺出的土,只能叹息着离开了。

隔天早上,仍然经过那棵树,吃了一惊:在一夜之间,花苞顷刻变成了娇艳的花朵。桃花的花瓣有的并未完全张开,带着丝丝褶皱。娇羞的样子伴着清香,充盈着我的心脾,浸透在空气中间。而转眼去看,另一方的杏树依然是连在一起的干柴,也有香味,只是那香味是毛桃树那边传来的。那棵毛桃树简直是奇葩,在其他树未开花的时候猛然用景象和香味冲击你。

大概桃花开过四五天的时候,杏花引着其他的花竞相开放,香味浓郁。和之前桃花开时的气味完全不同。而走近毛桃树,桃花由淡粉色逐渐加深。又过了大约一星期,香味也转变了,成了清淡的'醉香。不走近它,是不易闻到这种略令人作呕的香味。

终于,近紫色的桃花瓣大片地落了,下落过程中也并没有描写的那样飘飘然,几乎是坠落下来的。落到土地上后立刻变成了淡淡的枯黄色,渐渐地和土地融为一体了。与此同时,叶子越长越大,直到初秋时时由于蜜虫的祸害,叶子变卷、变硬,最终落下。而毛桃儿早在初夏时就早已经长成、落下了。花期这样早的树,最终还是和别的树一样走向衰竭。值得一提的是,这棵树的花期比别的树较早一些,这就是开在花儿中的奥秘。

谁知,这桃花开得异常的早,是因为它在引领方向,它在寻找春天啊!

众花儿都开了,其中我最欣赏的是这树桃花。令我欣赏的是它的品质:开在众花之前,引领众花开放后,默默无闻的隐退。尽管我之前对它的种种误解。

花儿开了【第四篇】

小小少年,背个大书包,写不完作业的太烦,太烦,太烦……”这首歌唱出了我的心声。而我的生活中就有了成长的烦恼。

记得,有一次考试我考了90多分,在班里第四,平常都是80多分还马马虎虎。我想妈妈这回肯定表扬我。妈妈说不定带我去公园,给我买好吃的,好玩的,还会高兴的亲我的小脸蛋……正在我乐滋滋发呆的时候。放学铃响了,我快速跑回家,希望早点受到表扬与奖励。回到家,家里没人,妈妈去上夜班了。桌子上留下一个小纸条上面写着:龙龙,今天把桌子上两张卷子做了。我想:得了90分做什么啊!看起了电视,不知不觉的睡着了,梦见妈妈带我玩的好开心啊!

第二天妈妈回来了,见我没做她布置的题,便龙颜大怒。扭着我的耳朵把我拉了起来。我知道我要88了,再见世界,再见中国,再见韩城,再见我亲爱的小狗……正在我觉得要告别的时候。想起了必杀绝招‘试卷’便赶紧拿给妈妈看。妈妈看完之后扇了我一巴掌大骂道:“考了90多分就这么嚣张,考了95分还不上天了。我的梦ade(德语表示再见)了,哎。妈妈喊:“今晚四是张卷子,要不然别睡觉。然后拿着我的试卷走了。半夜,我在门缝里看到妈妈拿我的试卷正在偷偷的乐呢!

这时我不在觉得烦了,因为妈妈是高兴的,她装不高兴是为了让我取得更好的成绩,我懂了妈妈的良苦用心。不要骄傲,更加努力,下回考出更好的成绩。

妈妈是为了让我明白让我吃得苦中苦,方为人上人。要敢于吃苦!

烦恼的,我已经开始懂事了!

花儿开了的作文【第五篇】

我想有成竹地走上了主席台,转过身来,给大家鞠了个躬。“亲爱的同学们,尊敬的评委们,大家好,今天我演讲的题目是……”这是我们镇举办的一次演讲比赛。面对20个学校的高手们,我心也有点担心。

我是最后一个出场的选手,因此,我在看过前面几个选手的表现后,心里有了底。不过,还得从5年前说起。一年级的时候,我并不是在广东读书,而是在我老家。由于从小就合邻居的小朋友玩惯了,到了那边,话也不会说,因此感到很闷。吃饭时,听着完全听不懂的笑话;别的同学问我,我也是一律用点头来回答。更遭的是,老师上课用的普通话都不标准……但是,在一次语文老师上语文口语课的时候,向大家提出了一道难题,并且一定要用普通话回答。我一看,呦,怎么简单。于是我举起手发了言,答案正是老师想要得。之后,我学会用普通话和别人交流,我因为我能说一口流利的普通话而感到自豪。

渐渐地,我也尝到了甜头。就是五年级开学初,学校接到通知说镇里面要举办一次演讲比赛。而由于我的普通话的水平明显比其他同学好,老师就选中了我。我正在如痴如醉地讲着,同时我也看了看台下的同学们,可以看到,在他们的眼睛里面,是一种羡慕……在这之前,我也是经常在全校师生面前发言,我也因此进入了学校的广播站。

最后,在这场比赛中,以全场总分第一的成绩毫无疑问地夺得了特等奖。于是,我默念道:“自信的花儿开了。”

“温暖”花儿开了,它是那么的美丽,那么的迷人。

今天是星期六,还没起床,太阳光就晒到了我的脸上,我不论怎样躲避,都逃不过它的“火眼金睛”。没办法,我只好起床。我看了看时间,“呀,都八点四十分了,我还得上素描课呢,只有二十分钟了。”我什么也不管了,拿起一个面包就飞奔出家门。到学校要过一条街,我的手表叫了三声,看来已经到上课时间了。这时,我走到了那条街前,车并不是很多,我想:反正车子也不敢撞我,冲吧!于是我做好起跑姿势,大步跑过街。当我跑到街中间时,一辆面包车急速向我开来,我吓得站在那里一动不动,司机看见了我,急忙刹住车。我吓呆了,脑子里一片空白。司机跳下车,皱着眉头着急地问:“怎么样,有没有受伤啊?”她一边说还一边检查着我的全身。顿时,我被这种不曾相识却十分关心的情怀感动了。微笑着回答到:“我没事,阿姨!”

于是,“温暖”花儿的第一片花瓣展开了。

上完了素描课,我正高兴的迈着大步走,心想:再也不能不顾一切的冲过马路了。没想到,不幸的我又把脚扭伤了。这时,我刚好碰到了一起上课的同学,他说:“张田韵,我扶你回家吧!”啊,我才知道,友谊原来是这么的伟大,这么的温暖!我拒绝了她的好意,自己往家里走。但她还是在我的身后,悄悄地跟着我。

于是,“温暖”花儿的第二片花瓣苏醒了。

接着,三片、四片、五片、六片,七片花瓣都绽开了它们美丽的笑脸,“温暖”花儿开了。

它比秋菊更高尚,它比玫瑰更典雅,它比百合更纯洁,它比海棠更灿烂。它就是“温暖”。

阳光零碎了一地,那个花开不败的午后。那微风混合着紫丁香的芬芳悄悄地滑过我们的鼻间。

上初中了,压力也越来越大。面临着第一次小考,我的心被揪成一团。平时不努力,临时抱佛脚的熬了一个晚上,尽管拼尽努力,但考试后的成绩使我很不满意。那天,我还警告着自己一定要努力,下个月的月考一定要考好。

每一个夜晚。我都苦读着文言文。只因一个信念:下次要考好。有时苦思着题目竟会忘了吃饭,有时提笔写着作文,竟会陶醉在自我幻想中。经历着无数个夜晚后,妈妈养的那盆紫丁香,我用我那知识的甘泉滋润着紫丁香,它逐渐的成长着。面临着第二次月考,我变得信心百倍。不久后,成绩出来了,考的很不错。

妈妈为了奖励我,那是休息日,妈妈下班时,路过kfc,便买了我最爱吃的蛋挞。

我坐在院中,聆听着悦耳的鸟鸣声,那个景象很美、就如同童话故事般:我穿着纯白色的泡泡袖裙,巴掌大的小脸,一双澈目泠泠流转着,显得我天真无邪,我左手轻扣着蛋挞,小小的轻咬了一口,脸上浮现出浅浅的满足,双瞳紧闭着,明明是简单便捷的快餐,我却带着小猫吃食般的优雅。当再一次睁开双眼时,那安居一偶的紫丁香花,却悄然绽放,这难道就是梦想之花?梦想一成,梦想之花必然绽放,我若有所思的点了点头。

小小少年,背个大书包,,写不完作业的太烦,太烦,太烦……”这首歌唱出了我的心声。而我的生活中就有了成长的烦恼。

记得,有一次考试我考了90多分,在班里第四,平常都是80多分还马马虎虎。我想妈妈这回肯定表扬我。妈妈说不定带我去公园,给我买好吃的,好玩的,还会高兴的亲我的小脸蛋……正在我乐滋滋发呆的时候。放学铃响了,我快速跑回家,希望早点受到表扬与奖励。回到家,家里没人,妈妈去上夜班了。桌子上留下一个小纸条上面写着:龙龙,今天把桌子上两张卷子做了。我想:得了90分做什么啊!看起了电视,不知不觉的睡着了,梦见妈妈带我玩的好开心啊!

第二天妈妈回来了,见我没做她布置的题,便龙颜大怒。扭着我的耳朵把我拉了起来。我知道我要88了,再见世界,再见中国,再见韩城,再见我亲爱的小狗……正在我觉得要告别的时候。想起了必杀绝招‘试卷’便赶紧拿给妈妈看。妈妈看完之后扇了我一巴掌大骂道:“考了90多分就这么嚣张,考了95分还不上天了。我的梦ade(德语表示再见)了,哎。妈妈喊:“今晚四是张卷子,要不然别睡觉。然后拿着我的试卷走了。半夜,我在门缝里看到妈妈拿我的试卷正在偷偷的乐呢!

这时我不在觉得烦了,因为妈妈是高兴的,她装不高兴是为了让我取得更好的'成绩,我懂了妈妈的良苦用心。不要骄傲,更加努力,下回考出更好的成绩。

妈妈是为了让我明白让我吃得苦中苦,方为人上人。要敢于吃苦!

烦恼的花儿开了,我已经开始懂事了!

花开了,多想与你分享这喜悦,幻想着与你一起赏花的画面;花越开越艳,好像一起与你讨论花的种植过程,然后,一起种下象征着我们美好回忆的花朵;随着季节的变换,花不再鲜艳,开始慢慢枯萎,我们要面临分别,我走了,我们哭的很伤心,你我从此相隔万里;花谢了,我们之间的联系断了,对你的思念也随之增多了。没有你的日子里,我渐渐觉得很孤独,连一个谈心的人都没有。

在接下来的一年里,我自己走过了一个花开花落。我想我会慢慢适应没有你陪伴的日子里,可是,你的影子却常常走进我的脑海里。我承认,没有你的日子是我最孤独,最难熬的时间。

我像往常一样,在地里种下属于我们的花,和以往不一样的是今年只有我在种下它们时把希望寄托给它们。或许只有它们才能像你陪我那样倾听我的心事。

没有你的日子里,我会更坚强,因为离开了你,没有人会耐心地聆听我的心事,并加以安慰。我会试着将眼泪埋在心底,守护着我们的约定,期待着我们相见。

今年是唯一一个没有你的生日,我的愿望没有你帮我实现,看着那些祝福我的人,虽然表面上很开心,但心里还在承受着没有你祝福的失落。

谢谢你,我最好的朋友,谢谢你曾经带给我的快乐,我会把这段回忆深埋在我的心里。我期待这那个相见的日子,希望你能快乐。

《花儿开了》优秀教案【第六篇】

1.欣赏盛开的虞美人花,感受花朵颜色的五彩缤纷。

2.尝试用水彩颜料画花朵,初步感受宣纸晕染的变化效果。

3.学习点画法来表现虞美人的花朵,用直线表现虞美人的花茎。

宣纸、托盘,画笔,人手一份;水桶、水彩颜料,教学课件。

(一)谈话导入,激发兴趣。

教师:你们喜欢花儿吗?喜欢什么花呀?

(二)欣赏虞美人,感受其颜色、外形独特的美。

1.引导幼儿观察虞美人的图片。

2.小结:虞美人的花朵开在花朵的'顶端,它的花瓣颜色鲜艳,花瓣的中间有一些花芯,花茎又细又直,虞美人盛开的时候给人一种很美的感觉。

(二)介绍绘画材料——水彩颜料、宣纸,引起幼儿的兴趣。

1.教师出示宣纸,向幼儿介绍在宣纸上作画的要点:

宣纸是我们中国的国宝,在宣纸上画画一定要注意,只要轻轻地画出圆形,颜料就会慢慢地往外圈晕染出去,所以只要画出一个小的圆形或者椭圆形就可以了,画笔在纸上停留的时间不能太长了。

2.画好各种颜色的花朵后,在花瓣中间画上不同颜色的花芯,再沾上绿色的颜料在花朵的下面画出花茎。

(三)幼儿进行创作,教师进行指导。

讲解绘画时需注意的事项:

1.不同颜色的画笔要按颜色摆放,不能把颜色弄混;

2.不要在整张纸上画满花朵,花朵之间应该留有空隙。

3.幼儿分组进行绘画,教师观察并辅导。

重点观察幼儿布局画面的情况,提醒幼儿画笔不在纸上停留太长时间。

(四)将幼儿作品展示在一起,共同欣赏,体验成功的成就感。

花儿开了教案【第七篇】

现在的孩子都是家里的宝贝,父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了运动锻炼的机会,因此基本动作发展较弱。纲要指出:"用儿童感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象,我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境,让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中,玩花枕,用花枕做游戏,激发幼儿主动积极的参与意识。

1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习,想出多种玩法,培养幼儿动作的灵活性。

2、乐意听信号按一定方向跑,练习动作的灵敏性。

3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题,发展幼儿的思维能力。

重点:通过玩小花枕发展幼儿基本动作,乐意听信号按一定方向跑,提高动作的灵活性和协调性。

难点:鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。

纲要提出,教育内容的选择,既要贴近儿童的生活,为儿童感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头,为幼儿所熟悉,是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸小枕头被角,拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着小枕头当娃娃等。因此,我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状,有黄色的.太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳,形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉,又感到新奇。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。

活动的准备有:小蝴蝶的头饰(每人一个),每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干,红黄绿圈若干;场地布置,在操场一边放置红黄绿圈;音乐以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动,角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动,然后进入第二环节:玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习,并鼓励幼儿想出多种玩法,大胆在同伴面前演示,培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节:种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑,并整合了数学领域中的匹配,使幼儿获得多方面发展。最后,通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞,进行放松活动,整个活动在幼儿的愉快参与,积极投入中结束。

(一)、热身运动《晒太阳》

师:小蝴蝶们,今天的太阳真好,我们去花园里晒太阳吧。

听音乐,小蝴蝶抱着小花枕,做热身运动。头顶小花枕点头―手抱小花枕弯腰―――手举小花枕侧腰―头顶小花枕下蹲。

(评析:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中,一下子把孩子的注意力吸引过来,孩子们很自然的在欢快的音乐中,愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展,肌肉得以放松,为后面的活动作铺垫。)

(二)、尝试用小花枕进行基本动作的练习,鼓励幼儿想出多种玩法。

1、师:小蝴蝶们,春天来了,花园里的花儿都开了,我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?(鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。)

幼:我想把太阳花往上抛。

幼:我把这朵花戴在头顶上。

(评析:以简洁的谈话方式,拓展幼儿思维,激发幼儿活动的积极性。)

2、幼儿自由操作,教师适时指导。

幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习平衡的技巧。

幼:把太阳花枕往上抛起,等它落下后再捡起重复动作,练习抛的动作。

幼:直接把花枕抛给我,和我玩起了对抛游戏,学习和同伴抛接。

幼:把仙人掌花枕夹在两腿中间跳着走,练习夹包跳跃的技能。

教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

(评析:自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时,由于幼儿年龄小,生活经验以及和同伴间的交流还不够,教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现,当一位孩子有新的玩法时,马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿,我适时地帮助与指导,使他们也获得不同程度的提高,体验成功的快乐。)

3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。

花儿开了教案【第八篇】

一、猜谜引入,引发兴趣。

教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)

二、出示图片,感知迎春花。

引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?

小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

三、欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

四、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。

出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。

出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。

提出活动要求:

(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。

(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。

(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。

五、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。

引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。

教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。

六、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。

引导语:请小朋友把画好的.作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。

通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。(幼儿教育)

花儿开了作文初一【第九篇】

凉爽的夏天炙烤着大地,花草树木都低着头,树上的知了骄傲地叫着,仿佛在嘲笑我。我闷闷不乐地走出家门,原因很简单,我妈让我星期天做运动,我就没法放松。我和妈妈吵了一架,从家里跑了出来。我心情不好。我很想找个安静的地方哭。我注意到脚下的一块大石头,用力踢了一下。“哎哟!”我痛得忍不住咒骂:“你这石头是针对我的!哎!”

我走到公园,三三两两的游客正在树下乘凉,一个坐轮椅的小男孩引起了我的注意。我看见他静静地坐在轮椅上,脸上带着平静的微笑,欣赏着公园里的风景。我怕影响他,就轻轻走过他身边。没想到,我惊讶的发现,他的眼睛竟然是看不见的!我忍不住轻声问小男孩,"小弟弟,你能,你能看到这个公园的风景吗?"小男孩抬头笑着说:“我的眼睛看不见,但我的耳朵能听到蝉和鸟!就像我的脚走不动一样,爸爸会推着我的轮椅带我去我想去的地方。”他说话的时候,对面亭子里的一个中年人笑着朝我点了点头。我想他应该是那个小男孩的父亲。我又问:“小哥哥,你从来不难过吗?”“嗯,我难过得连活都不想活了。但是我爸爸告诉我《钢铁是怎样炼成的》这本书。奥斯特洛夫斯基不也是残疾人吗?但是他也完成了这部伟大的作品!我的梦想是成为像他一样的作家!”说着,小男孩露出了纯真自信的笑容。这笑容震撼了我的心:就是这样一个瞎掉腿的小男孩,笑得那么开心,那么自信。小男孩问我:“大哥,你的梦想是什么?”没等小男孩说完,我兴奋地对他说:“谢谢你,小哥哥!”说完,我像箭一样跑回家。

在回家的路上,我一直在思考和回忆那个小男孩意味深长的微笑。他的微笑深深打动了我。我觉得:小男孩虽然残疾,但并不抑郁,笑起来那么开心;而我因为失去了一点玩耍的时间,和妈妈吵了一架,所以很难过很沮丧。太不值钱了!我一定要像一个小男孩一样快乐,永不灰心,在未来努力拼搏,奋进!

我品味着小男孩的微笑,跑回家。

花儿开了作文【第十篇】

外婆家的院子里种了许多美丽的花。春有迎春和牡丹;夏有太阳花、蟹爪莲;秋有菊花、一串红;冬有腊梅、水仙花。一年四季,热闹非凡,百花争艳。然而,我最喜欢水仙花。

春节期间,我们一家人到外婆家作客。到了外婆家,我第一时间去看看我喜欢的水仙。

花儿,现在会开吗?

我立刻跑到阳台上。那一小盆水仙,胖胖的茎上撺出细瘦的根须,叶子倒是喜人的绿,不过,又只是“叶子疯长”罢了。

我在外婆家呆了几天。

待到初八,临行这天,我不抱什么希望,只是随意去看看水仙,跟它道个别而已。

集体行动一般,细嫩的花芽在一夜间全顶上了枝头,七八朵聚在一起,白色的花瓣淡黄的蕊,扑人地散发香气,无忍不住靠近一点深吸几口。

水仙花没有牡丹花那样娇贵惹人宠爱,没有太阳花那样红艳夺目,也没有腊梅那样的清香醉人。可是,水仙花亭亭玉立,玉洁冰清。还有一个更大的理由:“水仙花有着顽强的生命力”水仙花素有“凌波仙子”的美称。

的确,它那动人的身姿使人一见倾心。

“十一月水仙供上案。”它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿,绿得发光,绿得鲜亮,纵横交错的叶间,错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花,花中嵌着一属黄金般的花蕊,散出阵阵淡淡的幽香,显得格外高雅。水仙花与泥土无缘,雨花石是它的“土壤”。

我想:我要像它那样在思想上纯粹洁白,没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱,根下长着白色的根须,它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石,又显得十分倔强。一阵风拂过,小花摇晃着脑袋,摆动着它柔美的身躯,似乎穿着水晶衣裳,在水石上翩翩起舞,使人见了心旷神怡。

冬天,很多花儿都禁不住严寒的摧残,受不了命运的考验――枯萎了。而水仙花却毫不畏惧,当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候,它傲然挺立着,还是那么精神抖擞、生机盎然,仿佛与寒风搏斗,如此坚忍不拔,使人越来越喜爱它了。

我特意翻翻辞典,查了查“水仙”,水仙花不仅无毒,花美,芳香,还是入药的材料。

午饭后,父母就带我回家了。

现在,花儿,还会开吗?

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

相关推荐

热门文档

48 2973885