半生为人实用4篇

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半生为人范文1

1、灵隐寺一幅对联：人生哪能多如意，万事只求半称心。所以没有下一句，只有上一句。

2、语言朴实，却富含哲理。这种“半称心”的生活和知足常乐、随遇而安的心态，被林语堂先生称为“中国人所发现的最健全的生活理想”。“半称心”不是无奈和消极，而是一种豁达和智慧；自古人生最忌满，半贫半富半自安；半命半天半机遇，半取半舍半行善；半聋半哑半糊涂，半智半愚半圣贤；半人半我半自在，半醒半醉半神仙；半亲半爱半苦乐，半俗半禅半随缘；人生一半在于我，另外一半听自然。

（来源：文章屋网 ）

半生为人范文2

国学大师季羡林说：“每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。”《菜根谭》中说：“花看半开，酒饮微醉，此中大有佳趣。”细品之，有感于心，这说的是度的问题。半开之花，正在美丽绽放的过程中，会让人想到一日比之一日更鲜艳。而面对开到极致的花朵，我们难免会想到盛极而衰，想到落红如雨。有时人亦如此，不看碌碌无为时，不看飞黄腾达时，只看他在路上的跋涉，就是一生中最美的片段。此时，人心中希望正好，信心正浓，已走过了黯然落寞、彷徨无助的凄凉，还未被骄傲侵蚀，未被光环掩映，正是最值得注目的时刻。人生事多是如此，莫要做到极致，就会回味悠长。如酒饮微醉一般，尝到了酒香，在微醺中陶然有真意。若是一醉酩酊，则境界全变。如此就想到了吃饭，一些聪明的人只吃到半饱便停箸不食，这大合养生之道。常有人吃饭时，不吃到无法下咽绝不罢休，此时一想美味则憎恶盈胸，更有欲呕欲吐之感，全无美好回味之趣。不说养生方面，单就面对美食的那份自制力，就能体现出一个人面对诱惑时的心态。

“半”是一种完美的人生境界。世间之事多存缺憾，我们常常强迫自己去追求一种完美，却总是落得满心伤怀。故此，人生当求半而不贪全，当我们贪恋追求一种完满，有时却如水中逐月，更可悲的是，我们还觉得自己是在积极地求取进步。求半即知足，知足当可常乐，这并非是消极，而是一种睿智。明末清初的李密庵，有一首为人称道的《半半歌》：“看破浮生过半，半之受用无边。半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。半郭半乡村舍，半山半水田园。半耕半读半经廛，半士半民姻眷。半雅半粗器具，半华半实庭轩。衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。童仆半能半拙，妻儿半朴半贤。心情半佛半神仙，姓字半藏半显。一半还之天地，让将一半人间……”倡导一种豁达从容、知足常乐、随遇而安的生活状态。而知足并且知不足，则是一种境界。

“半”是一种安逸平和的理想生活。人们常常羡慕书中那些别样的人，如半官半隐的王维，或古代那些半耕半读之人，我们钦羡他们的安逸平和，而我们的烦恼来源于在世事奔忙劳碌中，心被填得太满，连梦里都不得清闲。究其根本，是我们不能把心腾出一半来，去容纳一些喜欢的东西。一直觉得全力以赴、全心投入才能成功，实则那是一种羁绊，若在心里融入自己所欣喜的种种，你会发现，脚步更从容，生活并没有那么疲累。晚清名臣曾国藩将自己的书房取名为“求阙斋”，意在持满戒溢、知足自省，“盛时常作衰时想，上场当念下场时”“有福不可享尽，有势不可使尽”是他常诵的格言。中和谦恭，虚怀若谷，顺其自然，日积月累，才能兼收并蓄，为之大成。

半生为人范文3

关键词：职业素质；半工半读

学校自从第一批半工半读至今已有两年。在这两年里，半工半读已使我校多个外地（宁夏、甘肃等）班级学生受益，取得了一定的成绩，在解决贫困学生生活困难的同时，也锻炼了他们的动手能力、实践能力和为人处事能力。今年五月学校又安排两个宁夏班级的学生到裕鸿印刷厂进行半工半读，为了使半工半读能够更好地发挥作用，学校派我进驻企业，同企业负责人及半工半读学生交流，对半工半读学生工作的实际情况进行调研。通过调研，及时归纳、总结，我得出了一些有益经验，也看到了许多的不足，具体如下：

一、半工半读的目的

半工半读是现代职业教育的一种学习制度，是校企合作、工学结合的一种人才培养模式，其基本形式是学校与企业等用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。职业教育的目标是培养具有良好的职业理想、职业道德的高素质劳动者和技能型人才，特别强调培养学生的实践能力，让学生敢动手、爱动手、能动手，而半工半读正是实现职业教育培养目标的重要途径。学校给学生提供半工半读主要是想让学生做到锻炼自己的动手能力，实践能力，及为人处事能力；认清金融危机下当前的就业形式，提前进行就业锻炼；知道只有付出才有收获，端正思想；通过自己的劳动获得相应报酬，解决自己的经济困难等等。

目前，学生在企业的半工半读虽然没能做到专业对口，但是他们大多数的动手能力、实践能力和为人处事能力都得到了锻炼。

二、学生在企业半工半读的情况及存在的问题

通过两个多月的观察分析，我主要从学生方面和企业方面作一陈述：

1.学生方面

（1）学生分布及上班情况。两个班级共六十名学生，分在以下几个部门：彩盒机台1人，彩盒全检3人，彩盒除废12人，（索尼）制本机台4人，（索尼）制本全检8人，纸箱（内箱）8人，NB专案（外箱）7人，（任天堂）制本机台8人，（任天堂）制本全检4人，仓库备货员5人。有的部门不一定，哪里需要就去哪里。60名学生中有46人上夜班，14人上白班，两个周倒一次班。有的时候有的部门不倒班，这种情况比较少。由于各种原因学生到目前只剩下25人。

刚去时，分配的部门不一样，有的部门活很多，有的不们活很少，学生回校反映没活干，想回家，我及时联系分配办田主任，再跟企业人资部联系，问清情况，然后给学生做工作，坚持下去，现在他们干的都很好。

（2）学生的变化。半工半读一段时间后，部分学生养成了很多的坏习惯。六月十六号两名学生搬到企业外面租房子住，他们因企业的宿舍条件差，后及时联系搬回了企业。

奇异发型、染发、戴耳钉项链、抽烟、喝酒、上网这些坏习惯都有了。一些在学校表现较好的同学也开始了抽烟等等。学生自制力差，花钱大手大脚，六月底发工资后大部分学生很快消费完了。这对回校后的管理很不利。

2.企业方面。企业的各方面都很不完善，特别是宿舍，条件非常差。企业很现实，他们想得都是利润，学生去了就是干活的，不能干就走人，达不到产量也走人，根本就不考虑学生累不累，有没有超过工作时间等等。每天都有来的，每天都有走的，包括一些组长。人资部招人，而下面的组长和课长就裁人。活多时他们加班考核，出了问题首先找学生顶，组长犯了错误，考核学生的钱。活少时就裁员，不管干的好还是不好，首先裁学生。

我每天都去企业，一般一个周到车间跟学生的组长和课长了解一次情况，他们反应学生们干的都非常地好，干活认真，听话、老实，能吃苦。如果不是学生，他们中有很多都会得到提拔。有的课长想提拔学生，一问是学生、什么时间走，就放弃了。

三、对半工半读的一些想法和建议

通过两个多月以来对半工半读的调研，我发现这次半工半读是失败的，原因很多，经验也很多。整个半工半读的难点是学生思想和情绪不稳定，难适应企业生产要求。由学生变为员工，由单纯的学校管理转变成校企双重管理。学生刚到企业的前几天，由于一切都是新鲜的，思想和情绪相对稳定，但随着工作时间的延长，岗位需要，课长和组长施加的压力，生活上的不适应，想家等多种原因，思想和情绪极为不稳定。下面我将我自己的一些想法说一下：

1.学生素质低，导致半工半读失败，学校应将重点放在培养学生的素质上。学生打架、奇异发型、染发、戴耳钉项链、抽烟、喝酒、上网等等这些都表现出了他们的素质低下。学生都来自宁夏贫困地区，由于多年来养成的习惯遇到挫折就打退堂鼓，不能够坚持。花钱大手大脚，不知道考虑家里的情况。王顺顺来自宁夏西吉，家中兄弟姐妹四人，他是长子。六口之家的经济来源全靠父母亲种的几亩地。今年一起参加半工半读。他第一个月的工资全部花完了，没有往家里寄一分钱，没有缓解家庭经济的压力。没有做到像人们总结的那样：带出一张嘴，学成一门艺，就业一个人，脱贫一家人。怎样培养学生的素质应该是首先要解决的问题。第一学期上一些语文、数学、英语等等课程只能导致学生更加的厌学。建议少开这样的课程，比如英语可以开设专业英语，数学一个周上一到两节，抽出大量的时间上一些对学生的素质提高有帮助的课程等等。

2.半工半读之前，应当拿出大量时间给学生做思想工作，学习往年的一些半工半读经验，学习安全生产操作方面、职业道德、国家法规、企业规章制度等方面的教育，让学生有一个良好的道德品质和准备心理去完成半工半读。

3.班主任与学生家长联系，让学生家长也清楚半工半读的运作，通过《半工半读协议》来明确双方的权利、义务和责任。让学生家长了解半工半读，就可以在将来学生参加半工半读碰到实际困难时，家长有心理准备，取得家长的支持和配合。

4.学校每学期几乎都有半工半读，应当总结经验，成立半工半读领导小组，加强对半工半读学生的心理辅导等等。半工半读领导小组全面强化对半工半读学生在思想动态、突发事件、计划安排等方面的管理。出现问题第一时间拿出解决的办法，而不是等待请示，这样半工半读的管理会越来越科学化。

5.学校应正确选择半工半读学生的实习企业。学校应当与企业订立合同，选择企业时应当进厂考察，而不是企业需要就马上派学生进厂，应当在进行半工半读前多加了解。

6.半工半读的目的不是赚钱，而是锻炼自己，是整个高职生活的一部分。外地学生不应当在第二学年快放假时半工半读，学生最后一学期要定岗实习，没有时间回家，所以学生应该在放暑假时回家，也许工作后很长时间也不能回家，所以有的学生肯定会想家。从而导致半工半读还没结束就辞职回家。

半生为人范文4

年过半百的县公安局长带人抢险。冲锋舟被洪水打坏，他们就把无动力的冲锋舟放在水里，又屡次被打翻。洪水湍急公安干警们无法救援。老局长急了，24个孩子的生命比天大，必须救出孩子们。他冲到最前面，洪水中，他险被冲走；掉进深沟，他险些丧命……

当24个孩子被他们拼死救出并安然无恙时，群众们把雷鸣的掌声衷心的景仰献给老局长和公安干警……

24个孩子被困，

老局长带人火速救援

2010年6月18日中午，江西省吉安县公安局局长周建民接到报告：官田乡坪田村阳光幼儿园已被洪水围困，里边有24个孩子……

周建民果断下令：“第三突击队跟我走，马上去救孩子。由政委在家坐镇指挥！”

12时46分，周建民和救援突击队的车队开动起来，向坪田村方向驶去。山路崎岖，暴雨如注，可车行如飞，司机说这样的天气开这么快的车太危险了，可周建民说24个孩子更危险，必须快开。这个抢险救援突击队，有二十多名公安干警和消防战士组成，配备冲锋舟等抢险救援设备。

这几日，江西省的大部分地区连降暴雨，吉安县更为严重。为确保人民生命财产的安全，县公安局已组成多只抢险救援突击队。此时，坐在车里的周建民打电话向当地派出所了解24个孩子被围困的情况：坪田村阳光幼儿园，地处两山之间，上面几百米就是三山两沟地带，阳光幼儿园地势最低。暴雨引发的山洪从上面的两沟涌来，在阳光幼儿园的上游几百米处合成一股巨大的山洪……一直在山区工作的周建民了解情况后，明白情况非常严重。

中午，看到山洪冲下来，园长彭修祥和幼教老师邓春花、邓雪光知道情况不妙，马上一边打电话报警，一边给孩子们的家长打电话告急。但是，只有最先赶到的4位家长涉水冲了进来，其他几十位家长都被洪水所阻，无法进来。

山洪发出令人胆寒的巨响，裹挟着飘浮物向幼儿园冲来。形势非常危急，幼儿园内已进水，此时根本无法带着孩子们冲出去。彭修祥和老师家长们决定向二楼转移孩子们，就在孩子们被转移到一半时，幼儿园紧紧关着的铁门被訇然冲开，洪水像头凶猛的怪兽咆哮着汹涌而入。彭修祥大喊：“别冲跑了孩子，先拉住孩子……”

几位老师和家长把还在一楼的11个孩子们抱在怀里，家长万茶花一人抱了三个孩子。

当邓雪光抱着两个孩子刚走上楼梯时，洪水破窗而入，巨大的冲击力瞬间砸碎了桌椅和玩具，邓雪光被冲得站立不稳，一个跟头摔倒在水中。几位老师和家长急忙拉起她抱着孩子向二楼跑去。

太险了！站在二楼惊魂未定的人们，向一楼望去。桌椅玩具被击打成碎片冲走了，连厨房里的锅碗也被冲走了。怎么办？家长抱着孩子害怕地哭了。谁知道洪水何时冲上二楼？会不会冲垮这座小楼？

而此时，几十位幼儿园孩子的家长们站在幼儿园对面的山坡上呼喊痛哭。眼睁睁看着自己的心肝宝贝被围困在水里，却不能去救，他们个个的心里都像着了火，眼珠子都快瞪出血来。

13时25分，就在大家绝望时，周建民带领的公安抢险救援队赶到了。40多公里崎岖山路，狂风暴雨中他们只用了39分钟。

提前赶到的安塘派出所所长赵超马上向周建民局长汇报：24名孩子被困，最大的5岁，最小的3岁。同时被困的还有一位园长两位老师和四位家长……

54岁的周建民，要登上当地农民用来灌溉的水槽，那水槽平时离地面有两米多高，悬在空中。而此时却是在洪水中。赵超所长伸出胳膊欲拦住他。周建民急了，推开赵超，涉水走向水槽。赵超和几名警察紧跟着上去。

登高隔水望去，周建民看清楚了，阳光幼儿园是座三层红砖小楼，外墙连水泥面都没罩，抗冲击能力很弱，被水泡久了很可能疏松倒塌，极其危险。他又继续查看，这里的洪水，是上游两股山洪汇成一处，水流巨大。而阳光幼儿园，正处在两股山洪合流的冲击点上。看着越来越凶猛的洪水，周建民决定马上实施强救。他通过手机和阳光幼儿园园长彭修祥通话：一定要确保孩子们的安全，把孩子们转移到三楼，以防不测……

13时50分左右，周建民指挥着冲锋舟下水，他要和干警们一起登上冲锋舟，硬警们拦下。大家说：“你得指挥呀！”

可是，一个冲锋舟刚刚下水，就失去了动力，眼看就要被洪水卷走。大家一起拉绳索时，三位干警扑通扑通落入水中，大家眼看着他们被激流卷走。三位干警水性极好，他们硬是从水中挣扎着冲出来，把衣服上的救生勾挂在冲锋舟上。大家拼命拉，冲锋舟被拉了上来，三位干警得救了。

冲锋舟的动力系统被打烂了，因为水流中夹杂着太多石头木条等硬东西。

救人要紧，周建民下令再放一个空冲锋舟下去，结果冲锋舟刹时被洪水打翻，动力系统又坏了。

此时，已是14时10分左右，看着逞凶的洪水，周建民满耳都是孩子们尖利的哭声。那哭声扎心哪！他焦急地看着洪水，这头野兽如此发威，如何能治服它？

此时，站在山坡上的孩子家长们又都哭了起来。他们看到救援队时以为自己的孩子马上就可以得救了，可当看到冲锋舟被打坏打翻时，担心害怕甚至绝望的情绪又笼罩在他们的心头。

周建民拉住一个跳下水要去救儿子的汉子，大声说：“你放心，只要我活着，只要我们救援队有一个人活着，就保证救出孩子！”随即，他对家长们说：“大家放心，我们在，孩子们就在，就是死也要救出孩子们！”

听到周建民这样说，一位老奶奶扑通跪下了：“周局长，我替我孙子谢谢你了！”周局长马上扶起她。老人颤动着双手作揖，眼里泪花闪闪。“谢谢周局长，谢谢警察同志！”上百名村民眼含热泪诉说着发自肺腑的感激。

局长落水险丧命，

仍带领众人救援

被围困的幼儿园三楼上，24个孩子，都没有吃中午饭，饥饿让他们忘记了害怕，齐声向老师要吃的。邓春花、邓雪光两位老师急哭了：“孩子们，忍忍吧，等警察叔叔来了就有吃的了！”这么小的孩子，哪里晓得等待，他们像一群炸了窝的小麻雀乱哄哄地吵闹着，这个抱住老师的腰要吃的，那个拽着老师的袖子要喝的。

山坡上，周建民还没发话，刑警彭足衍大喊一声：“就是我们死了，也得救出孩子，跟我上！”温先斌等呼应着，几个干警就下水了。

刚下水，就被冲进了湍流，幸亏他们身上的绳索拴在山坡上，大家齐力把他们拉了上来。

周建民急了：“就是死，也得救回孩子们再死。不能这样送死！”他和干警们商量决定，找来村里的老人，询问从哪里走能到达幼儿园上游的山坡上，在那里再实施救援会容易一些。几分钟后就清楚了，绕道过去安全，可至少得两个小时才能到达。不行，没有那么多的时间。另一条路已被淹在水中，情况非常危险。周建民决定，选择这条危险的路走过去，救孩子们要紧。

几位村民要求冒险带路，周建民让他们跟着救援队指路就行，绝不能让村民们冒这么大的危险，他们没有受过训练，很容易伤亡的。

赵超所长走在最前面，大家都急着跟上。可是，周建民却喝令大家让路，他走上前来。大家都让他跟在后面指挥。周建民急了：“我还没老！你们什么时候看我跟在后面过？让开，让开！”他紧紧跟在赵超后面，快步走着。

赵超是当地的派出所所长，对当地的地形很熟悉。此时，不时从山上滚下石头和树木，那是被山洪冲下来的。周建民险些被落石砸到，吓得他身后的干警直扑上来保护。他急了：“我不是泥做的，没那么差劲！”

二十多分钟后，赵超喊道：“局长，小心，我上了一座小桥，这座桥过去就能到幼儿园上游岸上。小心，水已淹过桥了！”

根本无法辨别哪里是水哪里是桥，走着走着，一股急流冲来，赵超大喊一声：“小心！”周建民一脚踩空，身体一歪，掉下水去。赵超、娄伟群、温先斌等人马上跳进水里。赵超跳进了水底的一个大坑，一把抓住了周建民。好险啊！如果没有这个坑，周局长肯定被洪水冲走了。赵超吓得不轻，他暗自庆幸着。

赵超用全身力气把他推上来，大家在桥上把周建民拉了上来。周建民吐了几口水，马上向前走：“快走，得赶时间！”他疾走如飞，就像什么也没发生一样。

当干警们刚刚过桥几分钟，这座小桥就被冲垮了。

14时40分左右，他们到达离幼儿园只有40米处的一所废弃小学，这里是幼儿园的上游。周建民选定这作为救援行动的中心。

彭修祥打通了周建民的电话：“周局长，幼儿园的大铁门都被冲走了，我担心撑不了多少时间了……”周建民说：“放心，我们已开始救援了！”

必须马上救出孩子们，否则，天黑了就没有任何办法了。周建民与大家分析，虽然冲锋舟没有了动力系统，但顺流而下的洪水是可以把它冲到幼儿园的。干警们将冲锋舟刚放下水，周建民就第一个跳上去舟。干警们纷纷往上拉周建民，他急了：“松手，都这个时候了，我不上能行吗？你们两个，跟我上！”胆大心细的周建民用绳索把自己的腰部绑在冲锋舟上，同行的两位干警也照办。

周建民在用桨控制冲锋舟，大家在岸上拉着绳索。水流太快，只一眨眼的功夫，就冲偏了，冲锋舟向偏离幼儿园的方向顺流而下。岸上的干警们用力拉，小小的冲锋舟与湍急的洪水对抗着，僵持着。刘纬大喊一声：“拼命拉呀，不能把局长冲跑了！”许多群众也加入其中。在与洪水的“拔河”较量中，大家的齐心合力终于胜过了洪水，冲锋舟一点点被拉回岸边。

突然，又一股大浪冲来，冲锋舟被掀翻了，岸上的群众一片惊呼。干警们仍在拼命拉着绳索。而此时，周建民和两位干警，因为身体被绑在冲锋舟上，虽然落水，但仍随着冲锋舟在洪水中起伏，他们的双手紧紧抓着冲锋舟。

又一个大浪袭来，周建民被打进漩窝，本来水性很好的他呛了几口水，顿时头晕目眩双手也下意识地松开了。

岸上一片惊呼：“周局长、局长，挺住呀！”周建民马上反应过来，双手抓向冲锋舟……

冲锋舟被拉上了岸，仅仅几分钟时间，周建民和两位干警的衣服都破了，身上多处被划伤。有人喊随队医生给局长做紧急处理。周建民推开医生：“救人的时候，这点伤不算什么。赶紧想办法救人！”

洪水中一道人墙，

24个孩子就这样被救

这时，一位老农建议，做一些水漂，从不同的地方试着放下水，看哪个水漂能被冲到幼儿园，就可以从哪个地方放下冲锋舟。

周建民和干警们在耐心地试着水漂，一个，失败了；两个失败了；十个，又失败了……

而此时，在岸上，周建民惊愕地看到，一棵十几米高的大柏树被洪水连根拔起，洪水又将这棵大树冲到了幼儿园的楼旁。村民们的心都悬了起来。周建民也害怕了，这么大的树都能连根拔起，那个没有罩水泥面的小楼能有多大的抗冲击力？得抓紧时间救援啊！“如果孩子们出了意外，我就是罪人！”周建民这样想着。

此时，周建民最冷静，他深知，如果不找准位置，下再多的人也到不了幼儿园。他命令大家继续放水漂。

15时30分左右，大家一片欢呼，终于有一个水漂成功了。周建《》民又一次带着两名干警登上冲锋舟，可很快冲锋舟又被打翻了，周建民和两名干警又落水了。岸上的人又在拼命拉绳索。周建民拼尽全力用手势制止了大家，命令放松绳索。他深知这样做的危险程度，可不这样做，也许就没有办法救出孩子们。就是把他们拉上岸，再放下冲锋舟还会被打翻……

干警们明白，局长这是在赌命呀！短短40米的距离，此时却是难以逾越的漫长天堑。

被打落入洪水的周建民，毕竟是五十多岁的人了，很快就感觉体力不支。两名干警欲上来帮忙却因身体被绑不能动。其中一个要解开绳索过来，周建民大喊道：“不要解，你不要命了。我没有危险！”这时，水中的石头、树木和一些飘浮物不停地击打着周建民，他全然不顾。

非常幸运，周建民和两位干警，与冲锋舟一起，被冲进了幼儿园。三个人拼命抓着幼儿园的窗子外墙。

幼儿园的孩子们蹦跳着欢呼起来：“警察叔叔来了！”男孩大鹏说：“警察叔叔就是蜘蛛侠……”另外几个孩子抢着说：“警察叔叔是最厉害的英雄。”彭修祥带着几位家长赶过来，可周建民不让他们解绳索，因为害怕绳索被冲跑，那样又前功尽弃了。

周建民等人小心地把绑在冲锋舟上的大绳索解开，那条大绳索还绑在他们身上。他们一点点向幼儿园移动。大约是15点40多分，他们终于进到了幼儿园的房子里。

幼儿园里的大人们都激动得哭了：“以为没命了，以为孩子们也完了。现在好了，得救了！”

对岸，几百名群众一片欢呼声，大家喊着：“警察，好样的！”

大家马上把绳索拴牢，周建民用手势向对岸发出命令。干警们开始用绳索把自己的腰部和大绳索绑在一起，缓缓下水。他们刚下水，就被洪水打得无法站立，可他们仍在前行。年轻力壮的村民也学着干警们的样子跟着下水。仅仅用了十多分钟，洪水中的40米的人墙搭建完成。当时，水位有米深，还有更深的，洪水起伏汹涌，每个人都无法站立，他们的支撑就是腰上的绳索。

站在洪水中，周建民抱起第一个孩子，向下传递；接着，第二个、第三个……向外传递着。传到温先斌手里时，一个大浪打来，他被掀起，身体顿时失去平衡。他大叫一声“稳住”,双手把孩子举过头顶，下一位干警马上抢过孩子。温先斌喝了几口水，呛得满脸通红。可他马上又稳住神接住传过来的另一个孩子。

岸上的群众看呆了，那是一幅怎样的画面啊？40米人墙，汹涌的洪水中的人墙！一个个孩子在警察的头顶传递着，传递着……

16时19分，有人看了表。第一个名叫李哲川的3岁男孩被送到了父母手上。李世军、邓凤梅夫妇抱着儿子，扑通跪在水边：“警察是我们的救命恩人啊……”岸上，几百名村民鼓起了掌：“警察，英雄！警察，英雄……”大家齐声呐喊。

而此时，干警们一点不敢松懈，他们在一个一个传递着孩子们。他们的身体被洪水中的石头树木击打着，再疼也不会松手，因为他们的手上是孩子；他们一次次被流速极快的洪水卷起，可他们都会把孩子高高举出水面。就这样，16时51分，当彭修祥最后一个被送上岸时，24个孩子全部得救，老师和家长们也全部得救。