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母亲的答案阅读答案指南范例优质8篇

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母亲的答案阅读答案指南范文【第一篇】

1.盲人身残心康,对生活不抱奢望,他们细心对待生活中的每一件事情,日子过得安然恬静而且满足,这是他们的幸福观。所以,作者赞美的是盲人这种对待生活的态度。

2.或浮躁焦虑,或妄自尊大,或贪得无厌,或巧取豪夺……他们的欲望永远得不到满足。

母亲的答案阅读答案指南范文【第二篇】

你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界,盲人的脸却安详而宁静,眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。

迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自尊大的人,,胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。

盲人对生活不抱奢望,此刻只办此刻的事情。譬如走路,心无旁骛,步步踏实,直到目的地。他们做一件事时只想这件事,因此心里清明。

当别人人绞尽脑汁思考功名利禄的时候,盲人的心专注在路面上——有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电柱。他们一步步走过来时,其实每一步都在感谢。感谢生活,感谢路面的.平坦。当一个人把许多的感谢写在眉头上时,就出现盲人那种表情:安然而且恬静。

所谓幸福,全由小小的细节积累起来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时,就产生富翁的感受。如果你对当下的处境不满,则说明心已离开了脚步栖居于远远的目标之上——不管它的地位、金钱或房子——这时脚下怎样疾走都觉得慢,会为之烦恼,此时很容易受伤。

盲人的心始终伏在脚上,它静静地和双足缓行在无尽的路上。而在休息的时候,心在怀想着炉火和热汤,而不是没见过的其他。因此,盲人的表情中除去宁静,竞还有许多满足。

如果说,幸福是一种经过节制的满足,盲人则已经接近它了。

在风雪中,在大雨里,盲人要吃更多的苦,这时,上班或回家成为艰难的事情。但即使如此,也很少听说盲人遭遇交通事故的惨剧。如果他们有祸,恐怕老天爷都不忍。更主要的是,盲人比明眼人更了解车更注意车,他们更谨慎。

从古至今,其实谨慎给人带来的福分最多。

如果明日上街,不妨多多注意盲人,也许他们正是我们生活的教师。

2.“迫急的,是那些疾走者;恼怒的,是妄自尊大的人。胆怯的人则有心事”含蓄地指出了明眼人哪些生活态度。

母亲的答案阅读答案指南范文【第三篇】

方家(2)以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇,指爪及碗唇(3)上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬(4)为最善。其法:取新纩(5)中独茧缕(6),以芥子许腊缀于针腰(7),无风处悬之,则针常指南。其中有磨而指北者(8)。予家指南、北者皆有之。磁石之指南,犹柏之指西,莫可原其理(9)。

注释:

(1)选自《梦溪笔谈》。(2)[方家]行家。(3)[碗唇]碗边。(4)[缕悬]用丝线悬挂。(5)[纩(kuang)]丝绵。(6)[独茧缕]单根的蚕丝。(7)[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。(8)[磨而指北者](有的针)用磁石磨后指北。(9)[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。原,推究。

1、文章介绍了指南针的`几种使用方法?(2分)。

2、沈括对指南针的研究是有卓越成就的,试从这篇短文中找出作者有哪些发现?(2分)。

1、四种:水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂)(2分,大意对即可,写出两个给1分。)。

2、(1)磁针指向不是正南方,而是略偏东(2)磁针有四种装置方法,缕悬法最好(3)磁针有指南、指北之分(2分,写出其中任一点给1分,给满2分为止。)。

母亲的答案阅读答案指南范文【第四篇】

我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去;经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得发肿,有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。

1、请结合上下文,说说“清算”一词在文中的含义和作用。(14分)。

2、文中描写母亲的语言只有3个字:“打得好”,请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。(14分)。

3、选文在描写母亲的细节中,最使你感动的细节是哪一处?试找出一例并写出让你感动的理由。(21分)。

4、母亲在作者童年的记忆中,只留下了几个闪光的片段,作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护,请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。(21分)。

5、结合上文,阅读胡适的《我的母亲》片段,对两位母亲的教育方法作出简要评价。(30分)。

母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

1、清算,列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词,表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。(2分,含义1分,作用1分)。

2、母亲既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期待。(意思对即可,只要能体会母亲矛盾的心情即可)(2分)。

3、不设统一答案。如:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。(3分,举例得1分,说理由得2分。)。

4、不设统一答案,内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分,语言要求通顺,得1分。只要作答,一般不判0分。

5、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子,但她们的教育方法有好的一面,也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子,又希望儿子上进,并用自己的爱温暖孩子受伤的心,但面对丈夫的“棍棒”教育,虽然心疼却不能阻止(2分);材料中的母亲教子严格,处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒,在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心,但有时过于严厉了,体罚毕竟是不可取的。(2分)(意思对即可)。

母亲的答案阅读答案指南范文【第五篇】

从前有一个穷佃农,叫麻田。麻田上了年纪时,他的妻子才给他生了个俊秀的儿子。

那天,家里来了个陌生的漂亮女人,她说自己住在附近的一座庙里,特来祝贺麻田家新生了个婴儿。她和善地邀请麻田带着孩子去庙里接受礼物,麻田正因为太穷,办不起庆祝宴而发愁,听了女人的话自然很高兴。

麻田抱着孩子,喜气洋洋地跟着这个女人上路了。

女人把麻田带到了一座古庙里,举行过一套庆祝新生的仪式后,她领着麻田穿过了几间装饰怪异的屋子,走进一个巨大的山洞。山洞尽头是一片宽广的空地,空地上燃烧着亿万支蜡烛。有的蜡烛很长,像是刚点着,有的已经烧到了一半,有的则快要燃尽了。有的蜡烛很亮,有的却忽明忽暗地闪着微弱的光。在墙角还有一些崭新的蜡烛,尚未点燃。

“看!”女人说,“这些是生命烛,世上每个人都有他自己的蜡烛,当一个人的生命烛燃尽时,他也就要死了——那时我就把他带走。”

麻田颤抖着问:“你到底是谁?”

女人微笑了一下,说:“我?我是死神。我的职责就是在世间游荡,带走那些生命已到尽头的人们。”

麻田吓得目瞪口呆,好一会他回过神来,突然想起一件重要的事。他怯怯地问死神:“您能告诉我哪根是我的生命烛吗?”死神把他带到一支很短的蜡烛前,那蜡烛摇曳着微弱的光,仿佛随时都会熄灭。死神指着这支蜡烛,说:“这就是你的蜡烛呀。”

麻田脸都吓白了,央求死神把他的生命烛加长一些。

但死神无动于衷,只说了声不行。她轻轻地从麻田怀里抱过孩子,温柔地对婴儿说:“让我们给你点上一支新蜡烛吧,可爱的宝贝!”

趁死神转过身和孩子玩耍时,麻田抓起一支崭新的生命烛,掰下一截,快速地点燃后,接在了自己的烛台上。死神马上发现了麻田干的事。她责怪说:。

“你这是在造孽,你会后悔的。”麻田羞愧地低下了头。

死神点燃了一支新的生命烛,说:“现在你可以回家了,让孩子他妈也高兴高兴。”说着,她给了麻田五个金币做为添丁贺礼。

麻田拿着金币急匆匆地赶到酒店买了一瓶酒,他要尽其所有庆祝孩子的出生,也要好好款待一下死神。死神高兴地说:“麻田先生,你这么穷,我帮帮你吧。我可以让你成为一名神医,你会挣很多钱的。首先,你得给一个高明的医生做学徒,治病的事交给我,我不会骗你的。”

死神在麻田的耳朵上涂了些神秘的药膏,把他带到一个远近闻名的医生那里,客气地劝说医生收麻田为徒,医生痛快地答应了,但他心里却对麻田的医术有些怀疑。作为考试,医生把麻田带到野地里采草药。

医生见麻田熟知各种药物,对这个新学徒刮目相看。他说:“你很懂草药,比我知道的还多,我倒应该拜你为师,咱俩一起干怎么样?我们可以药到病除,名扬天下。”

麻田名正言顺地成了医生后,死神又来了。

“现在,我将让你成为世界上最高明的医生.我正要在世上散播一种疾病,你将被请到各地去为人们医治。不过,你得照我说的办:我会站在每一个病人的床边,当然,除了你,没人能看见我。如果你看到我站在病人的床脚,那就说明他能治好,你就立刻给他开药。病人痊愈后,一定会对你感激涕零。

可是,如果你看到我站在病人的床头,那就说明他的生命烛已快燃尽,我要把他带走。你必须严肃地说:‘他寿数已尽’。”

麻田照死神的计划行事,很快就成了最有名的神医。只要他肯医治,再危险的病人也能起死回生。而他无法医治的病人则必死无疑。人们到处传颂着他的大名,王公贵族也争相请他上门。

这天,麻田被秘密邀请到了一座宫殿中,躺在病床上的正是国王本人。麻田看到死神已经站在了病人的床头,他知道国王活不成了。但在大臣们的再三请求下,麻田改了口:“我不敢肯定,尽力而为吧。”

麻田让仆人们把国王的床掉了个头,于是病人的脚朝向了死神。最后国王痊愈了,麻田得到了一大笔赏金。

死神说的没错,不久国王还是死了。

几年后,麻田的名气越来越大,但他也越来越老了。他的头发变得灰白,皮肤满是皱纹,身子也十分瘦弱。他开始失去了活着的乐趣。

他哀求死神:“我老了,累了,活够了。请把我带走吧。”

但死神说:“不,不,你还得活着,因为你把自己的生命烛延长了。你必须活到蜡烛燃尽。”

麻田叹了口气:“噢!我还得活那么久?生命太漫长了!真是烦死人。”

不久便发生了一件怪事。

麻田的儿子已经长大成人,胸怀锦绣,招人喜爱。可突然间孩子倒下了,看起来很快就会死掉。麻田虽然是个神医,却束手无策,只能眼看着儿子受病痛的折磨。

这天,麻田在儿子的病床边醒来,一眼看见死神站在了孩子的床头,他悲痛欲绝:“啊!我的儿子就要死了!请您让我替孩子走吧。您要带走这样一个前途无量的年轻人,却让我这把老骨头活着,这是多么不公平啊!”

死神冷笑着说:“这都是你的错。你还记得吗?你儿子出生的那天,你折断了一支新的生命烛,安在了自己的烛台上。你以为那是谁的蜡烛?那正是你儿子的生命烛。是的!你让你儿子的生命缩短了一半。我说过,你会因此而后悔的。”

麻田追悔莫及,他说:“我错了,请带我再去一次那个山洞吧。我要把生命还给儿子。”

死神看到麻田的诚意,同意了他的请求,再次带他来到燃着生命烛的山洞。她指着一支马上就要燃尽的蜡烛说:“看!这就是你儿子的生命烛。”

“哪支是我的?我的呢?”

“你的在那。”

麻田认出了那支陈旧、但还很长的生命烛。他把这支生命烛从烛台上拔了下来,安在了儿子的烛台上。儿子的生命烛立刻恢复了活力,烁烁闪亮起来。

“这就对了,”死神说,“你救了你儿子的命。”死神点燃了麻田那支只剩下很短一截的生命烛,“现在回家看看你儿子的笑脸吧,我会看着你的'生命烛。你剩下的时间不多了,你不会遗憾吧?”

“当然不会,只要让我看一眼儿子的笑脸就行。”当麻田回到家时,他的儿子已经下地了,正容光焕发地站在窗前迎接父亲。麻田看着儿子,快步走向屋门,但死神随后也跟了进来。

就在死神手里的蓝树枝碰到麻田下巴的一瞬,他的眼无力地合上了,头慢慢地垂了下去,身子趴在了死神的膝上。麻田好像是安静地睡着了,脸上带着微笑。

看到麻田倒在了家门口,人们都喊起来:“哎呀,麻田死了!这么好的医生,太可惜了!他是个了不起的神医,再想找到他这样的医生可难了。”

与此同时,在远处的山洞里,麻田的生命烛渐渐熄灭。

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母亲的答案阅读答案指南范文【第六篇】

(1)习惯了和母亲告别,每一次,我们母子二人分开,谁也不回头再看一眼,我也不是刻意狠起心肠,只是习惯了告别。

(2)许多年以前,一直有个问题想要问她:“你为什么要离开我们?”这个问题在我30岁之后,就再没有任何想问的念头了。

(3)童年时刻骨的伤痕,有一部分来自母亲。有一年需要交学费,我在一个水塘边跟她要钱,不敢看她,仿佛自己在做一件错事。她说“没有”,我呆住了,一直盯着那片池塘绿色的水纹在看,觉得世界坍塌,时间僵直,万念俱灰。

(4)母亲走了又回,回了又走。每次回来的时候,都说不会再走了,她在院子里看着我的眼睛说:“这一次我不会再走了。”我在心里欢呼雀跃,表情却平淡,最多说一个“好”字。当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候,被挡在了紧锁的门外,那天下了大雨,她跪在满是泥水的地上哭。

(5)以为她不会再离开我们,但几个月之后,她又无声无息地消失了。从此不再相信她。但也知道,她有自己的苦衷,一个失去了丈夫的女人,在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里,想要有尊严地活,是多么艰难的事。

(6)在我漫长的少年时代,与母亲再无联系。整整10多年的时间,音讯皆无。她是怎么过的,我不知道。中学时,有同学问到父亲、母亲,通常选择不回答,如果非要回答的话,就会用淡淡的一句:“都不在了。”那时我和母亲居住的地方,相隔30多公里,但这段路程,足以用空茫来形容,我和她之间,大雾弥漫,我不找她,她也不找我。

(7)可是,我总是盼望母亲会突然来看我。像小说或电影里描述的那样,穿着朴素的衣服,带着吃的,敲开教室的门,而我在同学的注视下羞惭地走出去,接过她带来的食物,再轻声地赶她走。在脑海里重复过无数次这样的场景,每逢有别的家长敲门的时候,总觉得会是她。

(8)直到我20岁那年,在县城里,我和一个女孩谈恋爱了。母亲仿佛专为此事而来,她笑着问我想要什么礼物,在得到我的答案之后,她给我买了一辆昂贵的变速自行车。那段时间,无论白天还是深夜,都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔,经常把那辆自行车擦得雪亮,经常觉得自己是一个富有的人。

(9)23岁那年,我结婚。有人问我,愿不愿意让你妈妈过来。“让啊,当然让。”儿子结婚,母亲怎么可以不在场!

(10)婚礼前一晚的家宴,一大家子几十口人,在院子里、大门外的宴席上,吃得热闹非凡。母亲怎么也不肯上桌,任凭几个婶子死拉硬扯,她还是坚持等大家吃完了,在收拾的时候,躲在厨房里偷偷地吃几口。婚礼那天拜堂,司仪在喊“二拜高堂”的时候,却找不到母亲了。

(12)25岁那年,拖家带口漂到北京,妻子背着我给母亲打电话,说让她帮忙带几个月孩子,还承诺,只要把孙子带大,以后就一定会像对待亲妈那样,对她好,养她的老。母亲来了,我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。

(13)这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。但又一次的分别摆在面前。母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿,她还要照顾她。要走的前几天,她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。等到孙子睡着的时候,她一句话不说,沉思着,一会儿想想,一会儿笑笑,在我看来,她又成了一个陌生的母亲。这是一位从天而降的母亲,也是一个身不由己的母亲,我已没法,也不能再要求她什么。

(15)我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪。

5、本文用《从天而降的母亲》为标题有什么作用?(3分)。

6、本文以时间为线索组织材料,请用自己的语言概括主要事件。(6分)。

7、依据文章“我”对母亲的情感变化,在横线上填写合适的词语。(4分)。

对母亲埋怨对母亲________对母亲思念对母亲__________。

8、请从描写方法的角度,赏析第(3)段中划线句子的表达效果。(3分)。

9、文章最后一段写到“我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪。”此时的“我”,会想到什么?(6分)。

5、(1)标题表现了文章了基本内容,母亲和我不在一起生活,她只是在我生命中的一些特定时刻出现;(2)标题新颖,吸引读者,并能激发读者的阅读兴趣。

6、童年时母亲离家;20岁,母亲送礼物;23岁,母亲参加我的婚礼;25岁,一家团聚;母亲回去照顾女儿;最后一次开车送别。

7、冷漠理解。

8、运用神态描写和心理描写,细致生动地写出了我跟母亲要钱交学费,被母亲拒绝之后,内心的委屈、痛苦和绝望之情。(意思对即可)。

9、“我”会想到家庭的贫穷,家中生活的艰难;想到母亲失去了丈夫,失去了依靠;想到大家庭的不讲理,想到母亲想要有尊严地活着;想到母亲也有苦衷,想到她也是出于无奈而离家;但她也疼爱自己的孩子,虽然我从她身上得到的爱很少,可毕竟还是我的母亲呀!

母亲的答案阅读答案指南范文【第七篇】

母亲生前没有摄影取坐像的照片,但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上,不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液,把我的母亲的坐像晒出来吧:

我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。

老屋的西北角里的八仙椅子,是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月,母亲空下来总是坐在这把椅子上,这是很不舒服的一个座位。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢?因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上,又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外,便顾不到座位的安稳不安稳,便利不便利,卫生不卫生,和清静不清静了。

我四岁时,父亲中了举人,同年祖母逝世,父亲丁艰在家,郁郁不乐,以诗酒自娱,不管家事,丁艰终而科举废,父亲就从此隐遁。这期间家事店事,内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来,照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边,向她讨点东西吃。母亲口角上表出亲爱的笑容,伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”,拿起饼饵给我吃;同时眼睛里发出严肃的光辉,给我几句勉励。

我九岁的时候,父亲遗下了母亲和我们姐弟六人,薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上,同母亲谈家事;店伙们常来坐在外面的椅子上,同母亲谈店事;父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上,同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家,又照例走向西北角椅子边,同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到,使得母亲招架不住,于是她用眼睛的严肃的光辉来命令,警戒,或交涉;同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉,抚爱,或应酬。当时的我看惯了这种光景,以为母亲是天生成坐在这只椅子上的,而且天生成有四班人向她缠绕不清的。

我十七岁离开母亲,到远方求学。临行的时候,母亲眼睛里发出严肃的光辉,诫我待人接物求学立身的大道;口角上表出慈爱的笑容,关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费,她给我置备行李,她给我制一罐猪油炒米粉,放在我的网篮里;她给我做一个小线板,上面插两只引线放在我的箱子里,然后送我出门。放假归来的时候,我一进店门,就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家,口角上表了慈爱的笑容,她探问我的学业,眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶,烧些我所爱吃的菜蔬给我吃,灯下她详询我的学校生活,加以勉励,教训,或责备。

我二十二岁毕业后,赴远方服务,不克依居母亲膝下,唯假期归省。每次归家,依然看见母亲坐在西北角里的椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我,又像良师一般教训我。

我三十岁时,弃职归家,读书著述奉母,母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里发出严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。

我三十三岁时,母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上,从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候,脑际一定浮出母亲的坐像――眼睛里发了严肃的光辉,口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲,同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我,我从呱呱坠地的时候直到三十三岁,不,直到现在。陶渊明诗云:“昔闻长者言,掩耳每不喜。”我也犯这个毛病;我曾经全部接受了母亲的慈爱,但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像,对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢,对于她眼睛里的严肃的光辉,觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。

1.文中多处出现“八仙椅子”,有何作用?

2.作者多次写到“她眼睛里严肃的光辉”,请结合全文分析其作用。

3.在作者心目中,“我的母亲”有着怎样的形象?请简要概括。

参考答案:

1.一是“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用;二是通过写“八仙椅子”是一个“很不舒服的”座位,以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头,又观察染坊店,突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点;三是母亲去世,椅子还在,这把“八仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。

2.内容上,突出母亲的形象,

与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应,让人物形象更加鲜明突出。结构上,成为了全文的线索。主题上,使文章表情达意更加充分,透露着作者对她深深的怀念之情。

3.一是严肃但又慈爱,二是坚强而又能干,三是贤德而又淑能。

母亲的答案阅读答案指南范文【第八篇】

我叫黄河,全长5464公里,生于10万年以前,我的源头在青海巴颜喀喇山,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来,我哺育着炎黄中华儿女,世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮,称我“母亲河”。

从前,人们总爱说“跳进黄河洗不清”,说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走,淤在下游把河床担得老高,有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法,大自然就是这样安排了我,几万年也都这样过来了。

最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”,我听了很伤心。要是以前“洗不清”,澄澄泥沙就清了;现在洗不净,可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有,我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了,有的地方简直成为“排污沟”,脏东西超了好几倍,连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。

前些年,我的水质都在三类以上,既能浇地,也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了,就是放在池子里当景观用水,还有人提意见。别人对我说,从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口,7个水质监测口,有6个说我脏。他们对我说,中下游很多城市的饮用水都从我这里取,为了让人们喝得放心,处理脏东西花了好多钱。

我知道,今年这样脏,与缺水有很大关系。去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多,间翻了一倍,现在一年有42亿吨,相当于我今年的来水的一半,过去叫“一碗水,半碗泥”,现在成了“一碗水,关碗污”,根本消化不了。

可能有人问了,不是说不让往你那里排污吗?其实也有人管,但总有人偷偷地排,检查的人来了,少排点,检查的人一走,照排不误。管这种事的也不好办,有人总结得很形象,叫“环保不下河,水利不上岸”。更何况,还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要,我干净的事往后放放。我听说,天津已经不用我了,我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠,我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水,我这母亲河就变成臭水沟了。

救救我吧!

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