有志者事竟成的成语故事解析（优质8篇）
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有志者事竟成的成语故事解析【第一篇】
从古至今，没有人能不下工夫就作成一件事。在中国有一句千古不变的话，那就是“有志者事竟成”，“志”乃“志气”，所谓“志气”，也就是“毅力”。一个人，如果连微不足道的“毅力”和“志气”也没有的话，那他将会一事无成。而这句话的意思是：“一个人只要有志气，什么事情都能办成。”翻开历史的典籍，便有很多这样的例子。
有志者事竟成的成语故事解析【第二篇】
梁惠王见了孟子，热情地说：“先生，您不以千里为远来到我们魏国，一定是给我的国家带来利益了吧?”
孟子回答说：“大王您何必一开口就讲利?有仁义就行了。如果君王说怎样有利于我的国家，大夫说怎样有利于我的封地，士和老百姓说怎样有利于自身，这样上上下下都追逐私利，那么就危险了。”接着孟子说道：“在能出动一万辆兵车的国家，谋杀他们国君的必定是能出动一千辆兵车的大夫之家;在能出动一千辆兵车的二等国家，谋杀他们国君的，必定是能出动一百辆兵车的大夫之家。大国的大夫能从万辆兵车的国家中获得兵车千辆，二等国家的大夫能从千辆兵车的国家中获得兵车百辆。这些大夫的产业不能说不多了，但是，他仍永远不会满足。所以您不能再宣扬私利了。”
梁惠王听了很受触动，焦急地问：“那先生以为该怎么办呢?”孟子说：“从来没有讲仁的人会遗弃他的双亲，也没有讲义的人会不尊重他的君主。所以，大王您只要讲仁义就够了，何必再讲利呢?”
解释：不以千里为远。形容不怕路途遥远。
出处：《孟子•梁惠王上》：“王曰：‘支，不远千里而来，亦将有以利吾国乎?’”
语法：作谓语、状语;形容不计较路途遥远。
近义词：跋山涉水不远万里不辞劳苦千里迢迢。
反义词：近在咫尺。
1、听说这里的泉水清凉甘醇，很多人不远千里，慕名而来。
2、一事长于己者，不远千里，伏膺取决。
3、直言之路开，则四方众贤不远千里。
4、许迈，好山水，与王羲之共修服食，采药石不远千里，游遍东中诸郡，穷诸名山，泛沧海。
5、后元规随府之镇，四方学徒，不远千里来请道者，常数十百人。
6、不远千里，日夜兼程，心情紧迫，求知如渴。
7、善逢迎，四方闻其名，有不远千里而登门者。
8、他不远千里，到边疆去考察。
9、130余位理事和特约代表，不远千里从祖国各地走到一起，欢聚切磋，共商学科大计。
10、每逢集市之期，商人和牧民不远千里赶来进行贸易，使寺庙或兵营周围顿时成为闹市，其贸易额亦很大。
有志者事竟成的成语故事解析【第三篇】
欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
造句：
一、祖国到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
二、我们的国家，到处呈现出欣欣向荣的景象。
三、这座新兴的城市，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
五、我们的事业，如日升月恒，欣欣向荣。
六、当弗吉尼亚州的动荡不定时，经济却欣欣向荣。
七、如今，四海升平，万民欢乐，一派欣欣向荣的景象。
八、看到百废俱兴、欣欣向荣的气象，全国人民无不感到鼓舞，建设的热情更高了。
九、改革开放后的中国，一片欣欣向荣的景象，令人欢欣鼓舞。
十、牡丹是我们的国花，是财富和欣欣向荣的象征。
十一、市场物价平稳，人民生活安定，整个社会欣欣向荣。
十二、经济复苏声中，本公司的业务也显得欣欣向荣。
十三、几株黑松欣欣向荣地挺立在山头更见苍劲。
十四、克迷联盟正展现出无限的生机和欣欣向荣的景像。
十五、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！
十六、改革开放后，城乡到处莺歌燕舞、欣欣向荣。
十七、今天，中国经济欣欣向荣，日新月异。
十八、意大利文艺复兴欣欣向荣，这绝不是不可能的。
十九、祖国的社会主义建设事业欣欣向荣，蒸蒸日上。
二十、春天的田野里一片欣欣向荣的景象。
有志者事竟成的成语故事解析【第四篇】
[成语解释]只要有决心，有毅力，事情终究会成功。
[典故出处]《后汉书·耿弇传》：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”
出处《后汉书耿合传》有一次，刘秀派耿合去攻打占据山东青州十二郡的豪强张步。张班兵强马壮，是耿合的一个劲敌。张步听说耿合率兵来攻。就派大将军费邑等分兵把守历下、祝阿、临淄，准备迎击。耿合先攻下祝阿，以后用计相继攻下历下和临淄。张步着急起来，亲自带兵反攻临淄，于是在临淄城外进行了一场生死搏斗的大血战。在战斗中，耿合大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍断箭杆，带伤仍坚持战斗。刘秀闻讯。亲自带兵前来支援。在援兵还未到达的时候，部将陈俊认为张步兵力强大，建议暂时休战，等到援兵来后再发动进攻。可是耿合却认为不能把困难留给别人，经过一场激烈的战斗，耿合终于把张步打得大败。几天后，刘秀来到临淄，慰劳军队。他在许多将官面前夸奖耿合说：“过去韩信破历下开创基业，现在将军攻克祝阿，连战连捷，两功相仿，从前你在南阳曾建议请求平定张步，我当时以为你口气太大，恐怕难以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!”。
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有志者事竟成的成语故事解析【第五篇】
(2)或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
(3)学习不能一曝十寒，要踏踏实实，认认真真，坚持到最后。
(4)学习知识应日积月累，不能一曝十寒！
(5)做任何事都要持之以恒，决不能一曝十寒。
(6)一个人学习态度要是一曝十寒，到头来仍将是不学无术。
(7)同学们求学，绝不能一曝十寒，必须手不释卷，才能成功。
(8)学会行孝，重在闻一知十，乐为不辍，而不是一曝十寒，应当持之以恒，养成道德，以担当重任。
(9)学习英语一定要坚持，最忌一曝十寒。
(10)学习要有恒心，一曝十寒是学不到知识的。
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有志者事竟成的成语故事解析【第六篇】
2,你在他面前说那些话，实在是班门弄斧，不知天高地厚。
3,今天在各位名家面前谈创作，我真是班门弄斧了。
4,在这么多“三好学生”面前让我介绍学习经验，岂不是班门弄斧。
5,你在他面前说那些话，实在是班门弄斧，不塞不流，不止不行。
6,闻得亭亭姐姐学问渊博，妹子何敢班门弄斧，同他乱谈。
7,他不懂装懂，还班门弄斧，做了贻笑大方之事还不知道。
8,在您面前，我怎敢班门弄斧，随便发言呢？
9,同学们的造句或小中见大、或引经据典，我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。
10,他在火箭专家面前，班门弄斧，大谈什么力学推进，真是不知天高地厚。
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有志者事竟成的成语故事解析【第七篇】
志，乃要有所作为的决心；成，是有所成就。凡学业、事业，小至应试中第、谋取官职，大到江山社稷、民族兴旺，能有所成就者，无不有志之人。“外国人能做到的，中国人也一定可以做到！”这不是一句一时冲动的豪言壮语，这是被歧视的中国人民的“志”，它让童第周、詹天佑在世界人面前表达了中国人民的骄傲。
唤醒沉睡的民众而成为现代最伟大的作家、思想家。当初，热衷于自然科学的青年鲁迅，觉醒到即使体格如何健壮的中国民众若也只能做枪毙示众的材料，或当麻木的观众，这对于中国的社会改革是毫无意义的，于是他拿起了笔，愿“我以我血荐轩辕”了。如此刻骨的选择，如此坚定的志向，让鲁迅成为中国现代文化的一座昆仑。
俯首皆拾的桩桩事例无不说明了“志”对于“成”的重要。无志之人犹如置身于茫茫荒漠看不到绿洲而唯有汗竭而亡。
五岁即可“指物作诗立就”的仲永只因其父贪利，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”使其丧“志”最后“泯然众人矣”。更有无“志”而“江郎才尽”者，比比皆是。若“仲永”“江郎”者因其才而立志，我们的祖先也许就有太多的“爱迪生”了。
因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
有志者事竟成的成语故事解析【第八篇】
比屋可封意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
不教而杀教：教育;杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教而诛教：教育;诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不可教训教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
春风化雨化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
东风化雨指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
反面教员反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
画荻教子荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
教妇初来，教儿婴孩指对一个人施加教育应该及时及早。
科班出身比喻具有受过正规教育或训练的资格。
累教不改多次教育，仍不改正。
蒙以养正指从童年开始，就要施以正确的教育。
孟母三迁孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
生聚教训生聚：繁殖人口，聚积物力;教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
神道设教神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
市井之徒徒：人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
十年生聚，十年教训生聚：繁殖人口，聚积物力;教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
脱胎换骨原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
夏雨雨人雨：前一个“雨”，名词，雨水;后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
玉不琢，不成器琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
有伤风化指对社会风俗、教育有不好影响的言行(多指男女关系方面)。
有教无类类：类别。不管什么人都可以受到教育。
不教之教不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
断杼择邻孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
三迁之教汉・刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧;后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸;孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
刑期无刑刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
沂水春风沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
易子而教易：交换。交换孩子进行教育。
因材施教因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
有风有化谓有教育意义。
换骨脱胎〖解释原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
教导有方〖解释教育引导很有办法。
洒扫应对〖解释洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
以法为教〖解释以：用;教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
安详恭敬安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领。