诗词大赛活动纪实最新10篇

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诗词大赛活动纪实【第一篇】

下午，令人紧张的诗词大赛在心理课教室拉开了序幕，我的心怦怦直跳，紧张极了！这时老师看了看我说：“加油！”我这才稍微缓和了一下心情，等着老师说比赛规则，我认真听着，准备着。

精彩的比赛在掌声中结束了，我们班获得了二等奖，虽然有点遗憾，但能参加比赛就很开心了。这次学校举行的诗词大赛，让我更加喜欢古诗词了，让我们的学习生活充满了诗意。

诗词大赛活动纪实【第二篇】

颂经典诗词，做书香少年。

诗词蕴含着思想精髓、家国情怀与艺术魅力。为弘扬和传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，xxxx中学特组织举办诗词大赛活动。

五年级和七年级。

即日起至4月21日。

（一）筹备。

语文老师将教材内容、义务教育语文课程标准中“优秀诗文背诵推荐篇目”以及优秀荆楚古诗进行整合，形成诗词大赛题库。

（二）背诵。

（三）比赛。

4月19日五年级和七年级全员参赛，以现场笔试的方式进行。

（四）评比。

根据笔试成绩分年级选出优胜者，培训后代表学校参加区级比赛。

做好宣传报道。

诗词大赛活动纪实【第三篇】

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：

一、内容：

（一）、内容共有八项：

1.家长园地创设2.主题环境创设3.区域环境创设4.自然角创设。

5.走廊过道的创设6.盥洗室环境创设7.午睡室环境8.悬挂吊饰。

（二）、具体要求如下：

1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。

2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。

4.自然角创设：放置的动物和植物，便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，中大班实验区和记录有实效，发挥教育作用。

5.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。

6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁，墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育图片，让幼儿去观察、去感受，去检查自己，这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。

7.午睡室：午睡室的色彩宜用蓝色系，蓝色给人以宁静、安详的感觉，有助于减少瞳孔放大的次数，易于稳定幼儿情绪，为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。

8.悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。

二、评选时间：

三、评委会成员：

园长或学科带头人。

四：评选方法：

1.以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。

2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，结合自评分数，平均得出最后成绩。

3.每年级组将评选出一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个。

诗词大赛活动纪实【第四篇】

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

秋蝉的叫声凄凉而急促，傍晚时分，面对着长亭，骤雨刚停。在京都郊外设帐饯行，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着对方的手含着泪对视，哽咽的说不出话来。想到这一去路途遥远，千里烟波渺茫，傍晚的云雾笼罩着天空，深厚广阔，不知尽头。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？（好景一作：美景）。

2、卜算子·咏梅。

陆游〔宋代〕。

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。（著同：着）。

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

3、鹊桥仙·纤云弄巧。

秦观〔宋代〕。

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

诗词大赛活动纪实【第五篇】

亲近诗词，从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量，领悟“穷且益坚，不坠青云之志”的积极坚韧；品味诗词，从经典中学习“归去，也无风雨也无晴”的豁达淡然。为了进一步弘扬中华民族的优秀传统文化，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，营造学习古诗词的氛围，提高学习古诗词的积极性，我校特举办本届诗词大会。

模拟试练：20xx年4月21日-20xx年4月22日。

正式阶段：20xx年4月23日-20xx年4月29日。

全校年级学生。

本次诗词比赛为线上答题，每日仅10道题学生可以在每日任意时间作答，最终将通过累积成绩进行评选表彰。规则如下：

参赛时间：20xx年4月23日—20xx年4月29日（每天任意时间均可答题）。

1、每人每天仅有1次答题机会，每次共10道题，限定时间内对出正确诗句（出上句，对下句/出下句，对上句）、从格子中挑选出正确诗句、选择正确选项。

2、答题超时将被判为回答错误，该题不得分，可继续进行答题。

3、答题过程中若退出应用程序或切出应用程序，则该题不得分，可继续参与后续未答题目。

4、最终按照活动期间累积答题情况予以评选，答对题数多者排名靠前，题数相同者，答题用时短者排名靠前。

题库范围。

对应年级所学统编语文课本中涵盖的.古诗词+小学生必备古诗词。

题型展示。

宫格题。

单选题。

本次活动将根据学生的答题以及参与情况评选出学生个人、团体及指导教师奖项。

学生个人奖：xxxx小诗仙。

团体奖：最佳诗风班级。

指导教师奖：最佳指导教师（团体奖获奖班级班主任）。

诗词大赛活动纪实【第六篇】

成员:各班班主任及语文教师。

二、活动具体安排。

1.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。

2.参赛内容:必背古诗词1--15首。

3.参赛节目数量:。

全员诵读:每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。

个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。

5.比赛地点:教学楼间广常。

6.比赛形式:现场打分，现场统计。

三、工作人员:。

评委:。

成绩统计:。

四、设奖办法。

1.学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。

2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

五、几点要求:。

1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。

2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

诗词大赛活动纪实【第七篇】

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办小学生古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。二、活动目标：

1.通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2.活动内容：学生自选经典优秀古诗词。四、比赛程序：

1.初赛：11月11日至11月15日（为期五天），由各班自行组织，每班选出优。

第一文库网。

秀代表1名或1组参加全校决赛。（11月18日上报选手姓名及朗诵内容到教导处。）。

2.决赛：11月21日（周四）下午，地点在校多功能厅举行，选手按抽签（11月19日下午放学后到教导处抽签）的'先后顺序进行比赛。五、比赛要求：

1.所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文，可以是一首，也可以是一个主题下几首，脱稿朗诵，限时不超过5分钟。

2.学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和动作等多方面综合评分。

3.各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐或制作简单课件，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。（音乐或课件比赛当天带着）。

2.班级比赛结束后，请各班级将活动方案、学生朗诵内容稿件和活动照片发给我。

附：1.*古诗词朗诵比赛评分标准2.*古诗词朗诵比赛打分统计表。

诗词大赛活动纪实【第八篇】

一、活动宗旨：

《语文课程标准》明确指出，语文教学必须让学生认识中华优秀传统文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，所以课标规定年小学六年小学生必须背诵优秀诗文75篇。“____小学诗词大会”的开展就旨在落实课标要求，同时激发起学生对中华优秀传统文化的热爱，让中华优秀传统文化的传承和发展在____小学根深叶茂。

二、活动主题：

浓浓古诗情悠悠民族魂。

三、活动时间及地点：

5月22日一二年级5月23日三四年级5月24日五六年学校电子屏前操场。

四、活动组织：

1、诗词大会领导小组。

组长：

副组长：

2、诗词大会后勤保障组。

组长：

成员：

3、诗词大会命题组。

组长：

成员：

五、参加对象。

一到六年级每班选拔5人名学生参加学校统一组织的决赛。

六、实施步骤。

1、准备阶段：20__年3——5月，各班根据学校推荐的优秀诗词篇目要求学生熟记掌握。

2、选拔阶段：5月22日各班组织诗词大会初赛，选拔优胜的5人进入决赛。

3、活动开展阶段：5月22日一二年级5月23日三四年级5月24日五六年级。

七、活动形式及内容。

（一）、题目范围：

以学校规定的“优秀诗词背诵推荐篇目”为基础，适当扩充部分内容。

（二）、活动形式及流程。

1、第一轮“谁与争锋”：

（1）选择正确答案举牌子（题型有选择朝代、诗人、某句诗中单个字的正确读音或诗句中错误的字），出示题目后，选手开始作答，根据所选答案，亮出相应符号的牌子，答题时间不超过15秒，中途不准更换，请慎重举牌。（30——50道题中）。

（2）正确率最高的前32名进入下一轮比赛，如果从高到低排列，出现正确率人数相同且超过32人，进行抢答加试。

2、第二轮“卓尔不群”：

（1）根据提示要求在答题板上写出相应诗句（题型有：a把九宫格或十二宫格里的字组成一句诗；b接上、下句；c根据情景提示写诗句），答题时间不超过30秒。

（2）正确率最高的15人进入下一轮比赛，如果正确率人数相同且超过15人，同样进行抢答加试。

3、第三轮“争锋相对”（飞花令）：

（1）15名优胜者抽签组成三个小组，根据提示的字说出含有该字的诗句，轮流的顺序为：第一关1组、2组、3组；第二关2组、3组、1组；第三关3组、1组、2组，不准重复，每接一句得1分，10秒后接不上弃权，但不扣分，计算个人成绩，每组取前三名进入下一轮比赛。

4、第四轮“巅峰对决”

（1）胜出的9名选手进行抢答，题目难度上升为与诗句相关的文学常识类。

（2）基础分200分，每抢答对1道题20分，抢答违规或答错扣20分，根据抢答成绩争夺本次诗词大会冠亚军，如出现得分相同，继续加赛。

6、现场颁奖。

八、活动要求。

1、辅导老师仔细阅读本方案安排意见，认真组织班级初赛，选拔出班级最后优秀的学生参加初赛。

2、参赛选手比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛中发挥出自己的最好水平。

3、参赛选手统一着装，并比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于比赛准备工作的顺利进行。遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排。

6、计分组教师设计每轮的成绩统计表，培训计分教师，负责现场计时，收集分发计分表，向主持人传递名单，给主持人传递汇总名单。

十、奖项设置。

进入飞花令比赛的15名选手均可获奖，凭巅峰对决成绩决定等级，奖项依次为：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5，优秀奖6名。

____县____小学。

20__年3月。

诗词大赛活动纪实【第九篇】

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

粉红色的荷花已经凋谢，幽香也已消散，光滑如玉的竹席带着秋的凉意。解开绫罗裙，换着便装，独自登上小船。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？雁群飞回来时，月光已经洒满了西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

落花独自地飘零着，水独自地流淌着。彼此都在思念对方，可又不能互相倾诉，只好各在一方独自愁闷着。这相思的愁苦实在无法排遣，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

2、浣溪沙·一曲新词酒一杯。

晏殊〔宋代〕。

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。

诗词大赛活动纪实【第十篇】

为了丰富我校全体学生的学习生活，让同学们更好的了解和背诵中国的古典诗词，进一步发扬“中国诗词大会”在传承优秀文化中的品牌辐射作用，提高经典诗文诵读活动对xxxx县中等职业技术学校思想道德建设及审美能力的引领和推进作用，xxxx职校拟在全校范围内开展首届“中小学生诗词大会”活动。

传诵经典·展我风采。

20xx年10月至11月。

（一）活动共分为四个阶段进行：

1、宣传动员阶段（10月11日至10月14日）。在全校学生中广泛宣传、积极动员，使高一、高二所有学生在了解此项活动的基础上，积极参与到活动中来。

2、比赛阶段（10月16日至11月21日）。全校以班级为单位，多形式组织开展古诗词诵读训练活动，并通过学校竞赛方式，选拔出优秀选手组成班级代表队共3人，指导教师1名，参加学校评比，选拔出团体冠军与个人冠军。

比赛规则：本活动分高一区与高二区，每场比赛以班级为单位，通过抽签的形式各班级进行两两对决。累计每个班级在活动中的得分，得分最高的组胜出，团体比赛过程中得分最高的个人获得个人冠军。

（二）比赛流程：

1、第一环节：诗词接龙。

要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中诗词的上句或下句，该选手立刻回答下句或上句，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共20个题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。）。

2、第二环节：趣填诗词。

要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中不完整的诗句，该选手立刻回答出诗词中所缺的内容，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共20个题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存什么，天涯若什么”，选手就得迅速回答“海内存知己，天涯若比邻”。）。

3、第三环节：诗词溯源。

由主持人说出一句诗，选手则说出这句诗的题目和作者，本环节采取抢答的形式，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共个20题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存知己，天涯若比邻”，选手就得迅速回答“王勃的《送杜少府之任蜀州》”。）。

4、第四环节：你争我夺。

要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中的诗句，该班同学回答出对诗意的理解，30秒之内回答，若答不出则换下一题，答完一题由邀请嘉宾中的老师评分，取平均分。本环节共5个题，每题最高分10分。（这一环节是由参加班级观众席的学生回答，班级所派的3名选手回答无效。）。

本活动奖项设团体奖、个人奖和优秀指导老师奖。

团体奖：高一组、高二组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。

个人奖：高一组、高二组分别设冠军1名，亚军1名，季军1名，颁发奖状。

优秀指导教师奖：各组决赛团体一、二、三等奖获得者的指导教师获优秀指导教师奖，颁发奖状。

1、对上下句（填空）。

2、趣填古诗（填空）。

3、诗句出处（选择）。

4、诗意理解（选择）。

为确保首届xxxx县中等职业技术学校“传诵经典·展我风采。

”活动顺利开展，学校语文组成立活动组委会，负责本届诗词大会的组织领导；负责本届诗词大会日常工作及各项事务。

组委会主任：康迪。

组委会成员：高一、高二语文教师。

语文组全体教师。

xxxx职校语文组。

20xx。10。