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难忘的一课原文及课文分析 《难忘的一课》概括主要内容最新4篇

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难忘的一课原文及课文分析 《难忘的一课》概括主要内容【第一篇】

从上小学开始,究竟上过多少节课,自己也无法算清了,但给我留下印象最深的一节课,是我三年级下学期的第一节英语课。

新来的英语老师走进教室,然后对我们说:“从今天开始,我就是你们的英语老师了,今天我们来做个游戏,好吗?”,同学们齐声地说:“好!!”,老师她先用绿色的粉笔在黑板上画了一个葡萄架,然后把在其左边的五个小组分成鸭子队,把其右边的五个小组分成小鸟队,游戏是这样的:老师用英语说站起来或坐下,看哪方做的队,哪方就得分,哪方做错了,就在对方的那边葡萄架下加上一串葡萄。我说的,你们听明白了吗?

第一局开始了,老师说:“sit down!”,我们组里没有一个人站起来,他们那组站起来几个人,这样,我们这一组就轻易地获得一串葡萄,同学们高兴地欢呼起来,有的人笑红了脸,有的人兴奋地从凳子上摔了下来……可是老师说:“哪边安静,就在哪边的对下画上一串葡萄”,教室里顿时鸦雀无声。

第二局紧接着开始了,老师喊出了:“stan dup!”,我们队和他们队都有一些人站了起来,结果当然哪队都没有得分。

接下来是上台表演进行比赛了,每队派出一位选手进行俩俩对抗,比赛马上就要开始了,下面的同学都屏住了呼吸,生怕吵到了自己一方队员,在台上的同学就像心里怀揣小兔子一样,砰砰地直跳,随着一局一局的开始和结束,双方的葡萄不断增加,竟然出现了平局,紧张的最后三局开始了,我方队员表现的异常冷静,连得两分,下面的同学们叫了起来:“我们队获胜了,我们队获胜了!”

再看他们队,他们的队员就像泄了气的皮球一样焉了,而我们队的队员则兴奋得手舞足蹈起来。

“叮呤呤”,下课的铃声响了,真奇怪,这节课怎么过的这样快?下课时,同学们还在激烈地讨论这场有趣的比赛呢?你说这节课是不是很有趣,很叫人难忘呢?

难忘的一课原文及课文分析 《难忘的一课》概括主要内容【第二篇】

我在书中无意看到一故事:在汶川地震中,消防队员挖开废墟发现她时她已经死了,动作有些诡异:像古时候的人行跪拜礼,身体已经被废墟压的变了形。当人们正在为这个姿势不解时,消防队长把手放在她下面“有人,还活着!”

里面有一个用小黄被包着的婴儿,幸好在母亲的庇护下,他毫发未损,在被里安详的睡着。当随行医生检查时,发现被里有一个手机,上面有一条发好的的短信“宝贝,如果你还活着,请记着我爱你!”看惯了生离死别的医生在那一刻流泪了,正在看故事的我也不禁潸然泪下。

我也流泪了,不仅仅是为了这位伟大的母亲感动,更为我身边的母亲所感动,她对我的爱虽没这段轰轰烈烈,却也细腻、悠远、真挚热烈。我流泪了,是因为我懊悔自己才懂得发现身边的爱。是啊!我为什么总是陶醉于别人的故事中呢?身边的东西却不知珍惜!我的母亲从我伢伢学语,迈开人生的第一步时,就陪在我身边,这里发生了多少感人的故事?这些我都不会记得,但却不难想象。

三年级时,老师罚我们抄了一大篇课文,作业又多,光把作业写完已经9点了,妈妈困得眼睛都睁不开了“妈妈,你先睡吧。”“不用,我陪着你”。妈妈说完,一会儿给我倒杯水,一会儿给我披件衣服,母亲对我的.爱当时并不觉得怎样,可过后却越想越有味道。

我生病时,母亲守在小床边,紧皱眉头,很着急,一会儿贴贴额头,一会儿扶我起来吃药,有时整夜都不能睡觉,这个事虽不起眼,却是母爱最好的诠释。

生活中,我们只会沉醉于别人的故事,为别人而悲伤、落泪,可是却不会珍惜自己身边的爱。身边所拥有的母爱如诗如画,而我却不懂得珍惜,非要失去才会觉得宝贵吗?这篇文章是我人生课堂的最难忘的一节课,它让我睁亮这双眼睛去看身边的爱,让我敞开心扉去感受爱。

难忘的一课原文及课文分析 《难忘的一课》概括主要内容【第三篇】

那是一节语文课,我们正在听写词语,一位“不速之客”闯入了我们的视线。很明显,它无意打扰我们的学习。因为它从前门轻快飞入,进去一下就飞快地想向外面飞去。但课堂上太安静了,这样细微的动作仍引起了我班不少同学的注意。

“老师,教室里有只小虫。”我们的“捣蛋鬼”恒恒马上大声宣布他的发现。

所谓的“小虫”是我们这里对麻雀的俗称。其实发现麻雀的不止他一个,我们只是忙着写词语,没有时间细看罢了。他一发言,全班四十多双眼睛都齐刷刷地聚集到这只无辜的麻雀身上。老师一看大家的注意力都集中在这只麻雀身上了,就建议大家认真观察一下,写1篇观察日记。

于是,我们都屏住了呼吸,仔细观察,生怕错过了那个细节。老师不失时机地提醒我们,注意麻雀的颜色、神态、动作,如果你是这只小麻雀的话,面对这么多的眼睛,你会想些什么呢?他在教室里面飞来飞去,想干什么呢?

我们正在思考、交流,不知是谁提议,“它总是乱动,要不我们逮住它认真观察吧。”

教室里又一次安静下来,同学们把目光都集中在老师的脸上,等着她一声令下。

老师看着大家,非常严肃地地问道:“还记得我们上次写过的阅读理解吗,小画眉的妈妈为什么要毒死自己的孩子?”

“它坚信它的孩子死了,也比活着做囚徒好。”不少同学回答。

“对麻雀来说,也是这样,他们都是渴望自由的。”老师继续问道:“如果你是这只小麻雀,你愿意被人捉住,拿在手里认真观察吗?”

“不愿意。”同学们异口同声地回答。

“将心比心,我们也不可以这样做。不过我们可以怎么来帮一帮小麻雀?”

“打开所有的门和窗户,让它飞走吧。这么多人看着它,感觉它有点儿害怕我们。”不知是谁建议。  于是,教室里又响起了开门、开窗的声音。终于,在大家的帮助下,我们的这位“不速之客”飞出了教室,大家也跟着松了一口气。

小麻雀,希望你能永远自由自在地飞翔!

直到现在每次看到小麻雀,我都会不由自主地想起那节课。

难忘的一课原文及课文分析 《难忘的一课》概括主要内容【第四篇】

那天下午,天阴沉沉的,冷飕飕的风,将树叶吹得簌簌作响。平日里在树上叽叽喳喳的鸟儿此时踪影全无,不知躲到何处去了。

我漫无目的地在公园池塘边的小路上徘徊。那一刻的我,好像走到了人生的最低谷,心情沮丧到了极点。

几天前,作为班级数学课代表和数学老师刻意栽培的我,代表班级参加全校数学竞赛,却因“大意失荆州”,不仅与竞赛冠军失之交臂,而且连全校前十名的圈子都未闯进。这样凄惨的成绩,让一贯以数学成绩傲视群雄的我,有何面目去面对“江东父老”,

又何以对得起全班同学给我冠名的“数学王子”的称号?

“至今思项羽,不肯过江东。”此刻的心境,令我想起了西楚霸王项羽。项羽昔年兵败垓下,遭受一系列沉重打击后的心情,或许同此刻的我没有两样吧。冥冥之中,我突然心生怜惜,同情起项羽来。项羽“不肯过江东”,自刎乌江,哪我又该如何呢?

胡思乱想之际,小腿上隐隐地又麻又痒。低头一看,原来是一只讨厌的蚂蚁把我的小腿当作它的田径场,放肆地纵横驰骋。可恶的蚂蚁,居然也敢趁火打劫,对本姑娘落井下石。愤怒的我不仅一把将这丑陋的家伙抓在手里,使劲扔到旁边的池塘里,而且拿起旁边的一根树枝,将它推向池塘深处。

那蚂蚁在水里挣扎着。可要爬出这诺大的池塘,对它来说,那是遥不可及的目标。

“谁让你来扰乱本姑娘的思绪?去死吧!”我幸灾乐祸地看着挣扎的蚂蚁

令我没想到的是,不一会儿,那只蚂蚁鼓动着身子,慢慢地爬到了池塘岸边。我心有不甘,又一次用树枝将它推入池塘中。然而,那蚂蚁似乎不甘心接受命运的摆布,奋力地挣扎着,爬到距离它不远处的一片枯叶上。一阵风儿掠过水面,将那片枯叶和蚂蚁吹到了池塘岸边。看到这一幕,我顿时对这只蚂蚁产生了一股钦佩之情:在死亡面前,它不放过任何求生的机会,竭尽全力,靠自己不停地挣扎走出了煎熬的苦痛和折磨,而我,作为一个四肢健全、智商正常的高级动物,却居然面对一次小小的失败竟然愁眉苦脸,束手无策,和这只蚂蚁相比,我是多么的懦弱和渺小!

渐渐地,渐渐地,那只蚂蚁脱离了我的视野,已不知去向,但它却用无声的语言,给我上了一节难以忘怀的人生课:面对人生的种种失败和挫折,除了不自暴自弃外,我需要做到的就是迎难而上。

豁然开朗的我,像被灌注了强心剂似的,快步行进在通往学校的小路上。

以后的岁月里,每逢想起那个阴沉沉的下午,我很庆幸,庆幸在公园那个池塘边,我上了难忘的一课。

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