实用教师教研培训心得体会范文幼儿园（优质5篇）

【导读预览】此篇优秀范文“实用教师教研培训心得体会范文幼儿园（优质5篇）”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

教师教研培训心得体会幼儿园【第一篇】

我此次参加了培训班学习，自己的思想得到一次新的洗礼，自己的教育观更明朗。我读了魏书生的报告，真正感受到了魏书生的魅力。他给我的印象是：幽默，机敏，洒脱，平易近人，他用亦庄谐的语言让我明白了很多做人与做事的道理。我钦佩他的超脱，惭愧自己的渺小与狭隘。

一、快乐育人

魏书生说：“人应该快乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要着急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。”他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而生气，每当我看到学生犯错误的时候，总是控制不好自己的情绪，把学生叫来批评一顿，然后搞得自己一天乃至几天都很难受，我总是在问自己，为什么学生连这点消失都做不好？为什么他们总会犯这样活着那样的小错误呢？甚至也丧失过信心，难道后进生就真的教不好吗？”但魏书生让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的。一个眼色、一个暗示就可以解决问题。最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个老师的成功。

而受学生喜爱是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。不能有：与人“斗”其乐无穷的想法，应该时刻铭记与人“互助”才其乐无穷。两斗结仇。以硬碰硬，应该以柔克刚，而且现在我也明白了，我们应该允许学生犯错误，也相信只要我们捧着一个心对待每以为学生，我们必定会收获真挚的感情。善待学生就是善待自己。魏书生说过师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声，一样教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你”学生便在心灵的伸出回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你”学生高高兴兴的收获知识，我们快快乐乐的收获情感也就是最大的成功了。

二、享受一切

享受是魏书生人生观的一大法宝，他认为人生是享受，教书是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受，要享受人生中所有的快乐。不同层次的享受观，就决定了不同层次的人。我们每一个人都应守住自己心灵的宁静，各得其乐，人生在世平凡的日子最好不过，因此，我们一定要变换角度看问题，解脱自我，享受人生的一切，身心两健康才是最大的幸福。从前我对学生的抱怨现在看来应该是感激，感激哪些犯错误的学生，因为他们磨练了我的心志；感激我的课代表，因为他们让我的工作轻松；感激哪些勤奋的学生，因为他们让我看到了希望；他们让我体会到了什么是责任。正式这群让我又哭又笑的学生让我一天天的体会到了成熟。

正如魏书生所说的人都是在上坡与下坡的循环，那么我们为什么不能让自己活的`开心一点，轻松一点呢？我们是在“育人”但更是在“育心”。没有快乐的情绪怎能为学生带去阳光。

现在的我，及时暂时还没有达到享受一切的境界，但启发我不再会因为学生犯错误而大怒，不再把自己搞得身心疲惫了，我要用平常的心态，快乐的情绪，踏踏实实的做好每一件事。正如魏书生所说的切莫成为“大事做不来，小事不想做的人”，应该一步一个脚印的以一不做，二不休的态度把极小的事情做的精彩才是真正的成功。我们应时常强化享受这根神经，从工作中寻找享受的理由，体会享受的快乐”

三、解脱自己

正在我为琐事感觉很困惑时，魏书生说：“每一个后进生，都是我的副班主任；每一个学生，都是我的助教。”他真正的做到了“事事有人做，人人有事做”，这让我得到了启发，我在想是不是我已经剥夺了很多学生自主管理的权利，我为什么就没有很好的挖掘每一位学生的特点，让我们班的学生都真正成为学习的主人呢？这也正说明了我很多不足，还需要时间的淘洗与历练。我缺少高效率的，以人为本的科学管理。魏书生让我看见了自己的渺小与幼稚，更让我对今后的工作有了重新的思考。

魏老师说：“一名好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”我们教师如果以宽广的胸怀来包容学生，以真挚的爱心来温暖学生，以民主、平等的态度来尊重学生，以关怀、信任的情谊来理解学生，使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道，自己就会轻松一些，就会对学生，对家长，对学校，对自己交上一张满意的答卷。

回想自己所带的班级，我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，特别是几个捣蛋鬼，时常与你作对。细想之下，这也应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。所以我要学习魏老师，用他的科学管理，节省了大量的时间，做了更多的有意义的事情！

最后我想用魏书生的一句话与大家共勉；教育，是科学，也是一门艺术，更是一种责任！我们应该“眼睛向内，提高素质，认识自我，超越自我。”

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

教师教研培训心得体会幼儿园【第二篇】

“走出去，就会有收获。”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。

短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的＇课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：

《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。

还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。这就要求教师在备课时，教学内容的设计一定要紧紧围绕着教学目标来进行，甚至要更深层次的挖掘教材，让内容更进一步的提升。旁观者清吧，回头想想，这些问题在平时自己的教学中也是存在着的，甚至更多。通过这次听课，我将把优点继续发扬，改正不足，努力改进自己的教学方法，提高教学水平，为孩子们呈现更精彩的课堂。

教师教研培训心得体会幼儿园【第三篇】

宝塔区教育局邀请省历史教研专家杨宗年来我区对全区中学历史教师进行针对性的培训，教师的成长、教师的教学能力都有所指导。我参加这次培训后很有感想。

虽然，只有一天半时间，但我们都很珍惜这次的学习机会，认真听取了每一堂讲座，并详细的做了笔记。明确了新增的内容、课程设计的时空线索、更新课程的思路、反复研究中考题捕捉指导课堂教学的信息、研究课标运用于备教案、学案过程；理解历史的纵向和横向发展；问题设计一定要有层次性和针对性；认识单元之间的内在联系；处理课题抓住背景、内容、措施、表现、影响；认识中国和认识世界联系；认识现代史与近代及古代史联系；构建网络、整合知识向点、线、面、体系统化发展；学会了怎样突破重点的方法。

从而也认识到自我的专业知识储备、自我的个人魅力、对学生学习多么的重要！在学习过程当中，我更学到并吸取了很多成功、实用的课标与教材的处理与开发教研和个人素养提升的经验和方法。

杨宗年讲师知识渊博，历史线索条理清楚，这让我意识到自己与名师的差距与不足，让我认识到教师要具有课程智慧、教学智慧和爱的丰富，才能成为受学生欢迎的教师；才能驾驭好课堂；才能对教学效果起到画龙点睛的作用。

辛勤的耕耘与沉甸甸的收获成正比例关系。用专业的眼光关注课堂，用科学的方法引领教师，体会最深的是教师备课必具的真功夫“五有”即：脑中有标，目中有人，心中有法，腹中有书，胸中有案等。

感谢各级领导为我们提供了一个集中充电、交流提升的机会，促使我不断加强学习，培养终身学习意识。更感谢主讲老师的精心准备和娓娓道来，让我们更加意识到学科教研中自身的责任。

总之，通过这次学习，我一定在以后的教学中，多思考，不断学习，全面提升自己的业务综合素质。以积极的工作态度和热情来对待课堂，对待我的学生，培养学生良好的学习习惯，为学生终身发展打下良好的基础。

教师教研培训心得体会幼儿园【第四篇】

11月25日下午，全市教研员培训活动精彩继续。来自__教科院的__院长给我们分享了“让好课成为好‘作品’——谈课例研析的教学论文写作”的报告。

自培训以来，这次报告算得上是时间最短，但最接地气的一次讲座。无论举例还是报告的语言，感觉就是我们身边的长者在循循善诱的、手把手的教我们如何把自己的日常工作变成一幅幅优秀的“作品”。

_院长的报告主要分为三个部分：一、优秀灵魂、美好教育是写出来的。二、让好课成为好“作品”——我们团队是这样做的。三、关于教师写作的几点建议：不限于基于课例研析的写作。_院长以真实的课例展示让我们清晰的看到一堂常规课的升华过程：创意的“做”，敏锐的“看”，聚焦的“写”。倡导我们要着眼于课堂细节，紧抓课堂现象做成研究，让线性时间空间化。倡议我们要有自己的教学主张，寻找属于自己的句子。以写一本书的准备写1篇论文，以一门学问的准备写一本书。

说来非常的惭愧，我的教龄已经算是比较长了，却仍然没有形成自己的教学风格。没有一节“代表作”。从来没有让自己非常满意过，以至于现在都不敢给年轻的老师讲示范课，只能在大家精彩纷呈时鼓掌喝彩。而写的文字也有几十万字，但也同样是流水账居多，含金量并不高。同时也让我想到学科中心的磊老师——一个特别喜欢学生，经常和学生打成一片，也特别喜欢记录学生的生活点滴的好老师。我经常建议她把这些日常教学反思和课堂中的小故事写成美文或论文，做成研究课题。但因为我自己的能力有限，并不能给他更好和更多的帮助。以至于两年中共同走过的日子，并没有达到我们理想的自己。这何尝不是一种遗憾和愧疚呢?教学中，面对学生空白一片或惨不忍睹的小作文，只是嗔怪：“这很难吗?难道这些的知识点我没有讲过吗?！”

通过今天的学习，我认真反思自己，学到很多的具体的方法，也明晰了“精于物者以物物，精于道者兼物物”的道理。并梳理出切实可行的提纲，希望能够帮助到大家。同时，学生的写作训练也要总结归纳，形成教学设计以及教学案例。让老师有话可说（简书），有文可表（论文）；让学生爱上且善于表达自己。引领大家真正做教学（学习）的“明眸善睐，慧心善思”者和有心人。

来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

content_2();

教师教研培训心得体会幼儿园【第五篇】

2021年11月25日，__市中小学教研培训工作已进入第二期。今天下午为我们讲座的是来自__市教育科学研究院的__院长。_院长为我们带来了以《研究“我们”，建构“属己教学论”》为主题的报告。_院长的报告让我深刻意识到，作为一名教师，一名想要成长的教师，写作是多么的重要。

_院长的报告主要分为以下三个部分：

一、优秀灵魂，美好教育也是写出来的。

二、研究“我们”，建构“属己教学论”，我和团队是这样做的。

三、关于教师写作的几点建议。

讲座中，_院长用一个个具体的实例向我们阐述了如何让好课成为好“作品”。对于基于课例研析的论文写作，_院长向我们提出了三种方法：一是创新“微课”精彩写，即创意的做；二是推开“微窗”，有景深，即敏锐的看；三是“主张”催放花满树，即聚焦的演。接着，_院长又用具体案例讲述如何让好课成为好“作品”。_院长总结道：基于课例研析的论文写作，是为了揭示课例背后的“课理”。再多的例都是“个例”，再小的理都是“类理”，从“个例”向“类理”，才能探得规律，才能做“生活在规律中的人”。一线教师专业成长有一条可行的“盘山公路”：“课例—课理—课型—课例……”；或者说，“做故事”—“讲故事”—“想故事”—“创故事”。

最后_院长又给了教研员们关于教师写作的几点建议：一，不要小视课例研习及其在此基础上的论文写作，它是最适合我们的写作样态；二，提起一只脚，角度要小，开掘要深；三，想到第三步，做到“语勿惊人意开新”。四，努力拟出新而不险，美而不媚的文题，努力做到让文题无需解释就能明白，一经诠释非常深刻；五，以写一本儿书的准备，写1篇论文，以做一门儿学问的准备写一本儿书；六，把一座山放在那里；七，改到自己安心处；八，最重要的一点是把自己当作谈判对手。

_院长的讲座，让我对写作有了重新的认识：不是语文老师才应该写作，所有学科教师都应该写作。正如__校长所说，作为专业性很强的教师，不能常态化的学习、研究、探索、实践、思考、辨析、质疑、写作，还是一名教师吗?没有了教科研还能成为一个好老师吗?所以，在今后的学习工作中，我一定会时刻逼自己，把自己当谈判对手。要常记：优秀是逼出来的，幸福是苦出来的。