实用教师教研培训心得体会范文和感悟 教师教研培训心得体会范文大全（汇总8篇）

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教师教研培训心得体会和感悟【第一篇】

从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自我各方面的本领，培养自我成为认真，重视细节的人。可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的欢乐。总的来讲，自我是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自我工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自我的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更明白怎样去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是呈现真实的师德师风的精神风采。

教师的语言对孩子的影响十分大，许多孩子在幼儿期十分喜爱模仿，假设教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批判孩子的语气和方式也很重要，假设太重，可能会决定孩子一生的.命运和欢乐，由于孩子假设理解不当的批判，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严峻。

教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成礼貌的行为标准。让孩子得到四周人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。假设每个孩子都能够做到这一点，那末教师的这一举动能够说为社会创造了秘书工作。

态度决定一切，不管做甚么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自我，做到认真、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能呈现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自我的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

教师教研培训心得体会和感悟【第二篇】

近几年来，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作为育人、立人之源，把校本教研作为塑师、兴师之举，把校本教研作为立校、强校之纲，在校本教研的大道上迈出了坚实的一步。

学校各项校本教研工作在实施的过程中周全计划，突出重点，工作效率得到了提高。

而本人在校本教研活动过程中，收获颇多，我逐步认识到：不开展教学研究的教师不是合格的教师，没有研究的教学是盲目的教学，没有研究的教育是没有灵魂的教育，在校本教研活动的过程中，作为英语组教研组长的我，本人具体的做法是：

1、定期组织开展教育教学案例研讨活动。

案例研讨活动开展时将自己搜集的典型案例提交，大家辩析讨论。

2、定期或不定期地组织开展教学诊断活动。

每位教师应树立强列的问题意识，及时搜集和整理自己在教学实践中遇到的问题，定期或不定期的组织本组教师围绕重点问题，实施共同研究和集体诊断，分析问题的症结所在，找出解决问题的方法。

3、开展集中型教学切磋。

坚持集体备课然后个人上课，每次上完公开课后，组织教师认真讨论、评课，深入研究，分析比较教学观念对实际教学的指导意义，再尝试实践。

4、开展读书、认真反思。

本人自己结合学校开展的读书活动，定期按时按质写好读书笔记及案例和有关论文及自我反思的撰写情况，确保理论水平的提高。

5、外出学习，开拓眼界。

为了吸纳外校的经验，我校屡次派本人参加州级县级骨干教师培训活动，屡次参加县级赛课以及县级、州级听课活动。

通过以上活动，我真正认识到：教学是一种理性的实践活动，教学需要研究，教师需要参与研究，我们应该潜心教育研究，矢志教学变更，努力推动教育质量的不断提高和教育事业的兴盛兴旺。

教师教研培训心得体会和感悟【第三篇】

xxxx年7月15日—19日，我们这批名师培养对象，怀揣着对教育的梦想，带着市教育局领导的期望，和进修学校领导的嘱咐，怀着虔诚之心聚拢到了美丽的西子湖畔——杭州。来参加全国中小学教研组长、学科主任、骨干教师专业成长研修班学习。

为期五天的培训，这对于来自山区小县城的我来说，简直就是上天的福祉。

虽然杭州天热如火炉，但我们都很珍惜这来之不易的学习机会，合理安排好自己的日常活动，认真遵守培训班的规章制度，不迟到，不早退，认真听取了每一堂讲座，并做好听课笔记。

参加此次培训班学习，我深感做为学科的教研组长，自我的专业知识储备、自我的个人魅力、团队科研精神是多么的'重要！在学习过程当中，我更学到并吸取了很多成功、实用的教研组建设和个人素养提升的经验和方法。总之，我认为教研人应该做到“一个中心，三个得到”，“一个中心”以教研文化认同为中心，“三个得到”教研理念得到提升，教研情感得到激发，教研行动得到引领。

如果说，一个好校长能办出一所好学校，同样的道理，一个好的教研组长就能带出一批好教师。教研组是校本研修的重要阵地，就像部队的基层连队，是一个集教学、教研、科研、培训于一身的实体，教研组长是这个实体的“领头羊”，是校本教研制度建设的中坚力量。俗话说：“点亮一盏灯，照亮一大片。”抓好教研组长，就能带动一个群体，把校本教研制度建设真正落到实处。

现在回想起来，各位主讲教师“闪动的智慧”仍意犹未尽，授课教师均是来自一线的校长和教育专家，他们结合自己多年的教学研究和管理经验，通过真实的案例分析，从教研活动策划、特色教研组建设、课堂观察与改进、课例研究等方面进行交流。内容真实具体，针对性强，如z主任的《校本研修的实践嬗变》，让我意识到校本教研并非遥不可及，完全可以从我们每位教师的日常教学活动细节入手，要让“合作探究成为每节课的课堂行为”；s校长的《课堂观察——走向专业的听评课》，让我认识到教师要具有课程智慧、教学智慧和爱的丰富，才能成为受学生欢迎的教师；d主任的《教研组建设：从管理到成就》，让我看到他“向一线教师学习与对话，一边工作，一边研究”的认真科研态度，看到他对我们一线教师专业成长的关注之情；z校长的《找回培训的主体》，虽随意的像和我们对话一样，但仍让我对教研组长有了新的定位：教研组长要有幸福感，并把这幸福感带给同组成员，要有个人亲和力，创建和谐的“教研组之家”。教授们的阅历丰富，他们的一些过往经历及其对学科的看法是那么智慧那么深刻，深深印在我的脑海中。现在，细想起来，这么一次培训指导，确确实实是为我们专业学习指点了迷津，许多困惑的问题在课上迎刃而解了。

专家们的专题讲座都是那么精彩！我带着教育教学实践中的种种疑问进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲演一次次引起我内心的共鸣，激起了我的深思。使我的教育教学理念发生了更为深刻的变化，激起了积极投身课改的热情。教育部基础教育司副司长朱慕菊曾说：“课程改革就像一列火车，动力来自全社会，特别是校长、教师、家长对基础教育将对国家、民族前途负有重大使命的理解，对现实问题具有批判性的思考。”使我进一步明确了课改的目的、核心、突破口、主要任务。总之，这次培训给我带来了全新的感觉，教育观念发生了剧烈的变化，激起了积极投身课改的热情。这是非常重要、可贵的，有了教育理想，就能知难而上，坚韧不拔。

教研组是教师实现专业化发展的摇篮，是教学行为正在发生变化的主战场，是探讨教学问题、开展有效教学的重要阵地。此次研修活动是一场集教研管理、科组建设、教学指导、实践操作为一体的精神盛宴，将为我们今后加强有效教研，改善教学行为，提高课堂效率，提升管理能力提供有力的借鉴和指导。通过培训，我们将会在教研员带领下进行课改研究，将会亲口尝到了“梨子”的滋味，体验到怎样针对在课程改革实际情境中遇到的问题，进行设计、实践、反思，从前行为阶段转变到新行为阶段，亲身体验到这确实是促进教师专业成长的'重要途径，是提升实施课程改革的能力的主要场所。

校长和教育专家们教会了我们教研的道理，也引领我们应当养成一种锲而不舍的精神。是的，做每件事我们都应持之以恒，努力探究，认真思索，那样我们才会收获成果，培养好我们的学生，才能做到“学高为师，行正为范”——行动引领的最高境界。

在充分学习中，也不难发现，愚昧的心志也会得到启迪，潜移默化里，我感到心灵上得到的强烈感悟，恍然间，我发现自己收获的不是一星半点，而是最后满载而归。最后，借用北师大张行涛博士的结束语来勉励自己——动起来，一定比过去好！

教师教研培训心得体会和感悟【第四篇】

20xx年某月某日和某日，我参加了z市组织的乡镇数学教研员培训活动。在这几天里我们观摩了七节课，这些课都是在全国比赛获得一致好评的优质课，也听了优秀教师的点评，自己也参与了点评，可以说通过短短两天的学习收获很多。所以，我简要的谈一谈自己的心得体会。

这期间我听了z老师的《垂直》一课，感受颇深，这堂课打破原来教学模式，没有创设情境，也没有让学生探索交流，而是直接给出垂直定义，然后逐步分析定义，实现对定义的真正理解和掌握。听我这节课，我心里打了好几个问号。这节课为什么可以这样上？别的课这样上行不行？什么样的课可以这样上？最后我当初这样的结论，这种教学模式不适合所有的教学模式，之所以这节课能用是因为，垂直这个概念是人为定义的`，不是说可以通过推理，交流得出来的，比如说，太阳，月亮这些名词一样，是前辈给起的名字，我们就没有必要费劲再起一遍。也就是说类次于这种定义性的知识可以。还有就是大家都知道的公理，比如在初中才学到的，两点之间有且只有一条线段，这种也是可以的。

通过这几节课我们可以看出这几位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次学习培训中，我们看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而是现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。尤其具有代表性的是z老师和梁少美老师，张老师幽默，梁老师和蔼可亲。

总之，通过这两天的培训，我从中学到了很多，我作为一名新教师，尤其是一名教研员，需要学习的更多，在以后的工作中我将认真学习新课标，刻苦钻研教材，努力上好每一节课。

教师教研培训心得体会和感悟【第五篇】

随着教育教学的不断发展，教师的专业素养和能力提升成为教育改革的重要方面。为此，各级教育部门纷纷组织教师教研培训，帮助教师不断提升教学能力和研究水平。在参加这样的培训学习过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。下面我将以连贯的五段式来介绍我在教师教研培训学习中所获得的心得体会。

首先，在培训学习中，我意识到教师教研的重要性。教师教研是教师职业发展的核心，它可以帮助我不断提高教学质量和学生的学习效果。在培训中，我们参与了各种交流讨论活动，互相借鉴经验，分享教学方法和教材。这不仅扩大了我们的知识面，还让我们更加了解教育的现状和教育改革的方向。通过教师教研，我们可以更好地调整教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。

其次，在培训学习中，我体验到了积极主动学习的乐趣。在过去的教学过程中，我往往只是按部就班地完成教学任务，缺少对新知识的主动追求。而在培训学习中，我意识到只有积极主动地学习，才能不断更新自己的知识，提高自己的专业能力。在培训中，我们通过阅读教材、听取讲座和观看案例分享等多种方式来学习，真正享受到了学习的快乐。通过积极主动学习，我深感自己的知识储备不断扩大，能力得到了很大的提升。

再次，在培训学习中，我认识到了自我反思的重要性。在传统的教学模式中，往往缺少对教学过程的反思与总结。而在培训学习中，我们经常进行教学案例分享和教学经验交流，这让我深刻认识到了自我反思的价值。通过对教学过程的反思，我可以发现自己的不足之处，找出问题并改进自己的教学方法。这不仅提高了我的教学水平，也提高了学生的学习效果。因此，我认为自我反思是教师教研中必不可少的一环。

再者，在培训学习中，我感受到了与他人的合作与分享的力量。在过去的教学过程中，我往往独自面对教育教学中的问题，缺乏与他人交流和合作的机会。而在培训学习中，我们与来自不同学校和地区的教师一起探讨教学问题，交流心得体会，建立了良好的师友关系。大家共同面对问题，共同解决问题，在合作与分享中提高了自己的能力和素养。通过与他人的合作与分享，我个人的教学水平得到了提高。

最后，在培训学习中，我明白了教师要不断学习的理念。教育是一个不断发展的领域，只有跟上时代的步伐，才能走在教育教学的前沿。在培训学习中，我们了解到新的教育理念和教学方法，接触到最新的教学资源和科技工具。通过持续学习，我们可以保持对教育的热情和创造力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

综上所述，教师教研培训学习是教师职业发展的重要部分，通过参与培训学习，我深刻体会到了它的重要性和价值。在培训学习中，我意识到了教师教研的重要性，体验到了积极主动学习的乐趣，认识到了自我反思的重要性，感受到了与他人的合作与分享的力量，明白了教师要不断学习的理念。因此，我相信，通过不断参加教师教研培训学习，我们能够提高自己的教学能力和专业水平，为学生的发展提供更好的保障。

教师教研培训心得体会和感悟【第六篇】

我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会：

音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。

教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法（达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、），受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的'品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自己的永远的研修平台。

教师教研培训心得体会和感悟【第七篇】

三月14日，我参加了我校青年老师培训。通过这半天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。各位指导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年老师成长的根本过程和根本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培养青年老师的建议；张苏校长对我们进展了教学技能的培训；佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。

通过学习，我理解作为一名老师最根本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的程度。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。

在培训期间，最让我印象深化的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得老师的职业道德，集中表达在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心开展，关系着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一局部。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是老师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的'工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生效劳了。

老师的职业道德还表达在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，进步工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得考虑，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所理论，有所创造。

在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。

教师教研培训心得体会和感悟【第八篇】

近年来，教研工作在学校教育教学中的作用越来越受到重视。为了提高教师的教研能力，许多学校都设立了教研组，并选派优秀的教师担任教研组长。作为一名教师，我有幸参加了教研组长培训。通过这次培训，我深刻体会到了教研组长在教师成长中的重要作用，同时也积累了一些宝贵的经验。

首先，教研组长培训让我意识到团队合作的重要性。在培训期间，我们被分成了几个小组，每个小组有一个教研组长带领。在小组内，我们共同讨论学校教研的问题，并就课程改进、教学方法等方面进行交流和研究。通过团队合作，我们可以将各自的优点和经验进行分享，从而共同进步。同时，团队合作也让我们深刻认识到，只有整个教研组的努力和付出，才能真正提升学校的教研水平。

其次，教研组长培训强调了教研方法的重要性。在培训中，我们不仅学习了教研的目的和意义，还学习了如何进行教研活动。培训中，我们通过观摩优秀教师的课堂，并进行深入的讨论和分析。这一过程让我们深刻认识到了教研的科学性和系统性，在教学实践中，我们应该有明确的目标，通过科学的方法进行研究和改进。我们还学习了一些常用的教研工具和技巧，如课堂观察、问卷调查等。这些方法的应用，有助于我们更好地了解学生的学习情况，发现问题并解决问题，提高教学质量。

再次，教研组长培训加强了我对教学研究的认识。培训过程中，我们不仅进行了教研工作的理论学习，还进行了实际操作。在培训结束后的一段时间里，我们被要求完成1篇教学研究报告，并停留在一所学校进行教研实践。这段时间的实践让我深刻体会到了教学研究的重要性和困难性。通过实践研究，我不仅深入了解了学生的学习特点和问题，还找到了一些有效的改进措施。同时，我也意识到，教研工作需要持续的投入和付出，只有坚持不懈地进行教学研究，才能为学校教育教学的改进和发展做出贡献。

最后，教研组长培训让我深入了解了教研组长的角色和责任。教研组长既是教学的专家，也是教师的领导者。作为教研组长，我们要负责组织和指导教研活动，推动学校教学工作的改进。在培训中，我们学习了如何激发教师的创造性思维和积极性，如何发挥教师的主观能动性，如何培养教师的合作精神和创新意识。通过这些学习，我认识到，教研组长不仅要有扎实的学科知识和教学技能，还要有优秀的组织和领导能力，以便更好地推动教研工作的开展。

总之，教研组长培训为我提供了一个全面的学习平台，让我深入了解了教研工作的意义和方法。通过培训，我认识到团队合作的重要性，强化了教研方法的应用，深化了对教学研究的认识，同时也了解了教研组长的角色和责任。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名优秀的教研组长，并为学校的教学工作作出更大的贡献。