幼教名师工作室个人三年成长规划【最新4篇】

幼教名师工作室个人三年成长规划【第一篇】

01、自我分析

自我分析：本人从事教育工作已两年，说是新手也不为过，热爱学生，热爱课堂。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。积极尝试新的与家长交流方式。心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

02、发展目标

系统学习专业的心理健康教育理论和心理咨询技术。不断学习累积经验，勇于实践积极反思。认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，以爱换爱，不做书呆子式的老师。能真正上一堂科学的，对学生有帮助的心理健康教育课。

03、三年规划

第一年(20__年10月——20__年9月)

1、扎实学习心理健康教育的基本理论，有关书籍。

2、多听多看多学名师的心理健康教育课堂的技术。

3、将理论融入实践，融入课堂。

第二年(20__年10月——20__年9月)

1、继续学习有关心理健康教育的专业知识，心理咨询技术。

2、积极参加工作室的各项活动及研修学习。

3、虚心向前辈请教学习，摸索在幼儿园阶段该怎样组织幼儿心理健康教育。

4、真正的上一堂幼儿心理健康教育课。

第三年(20__年10月——20__年9月)

1、不断总结已有经验，不断学习专业知识，不断反思，完善今后的工作内容。

2、努力提升自己，打磨好自己的课堂，有自己课堂的风格。

3、努力配合工作室的各项工作。

幼教名师工作室个人三年成长规划【第二篇】

20__年12月，我荣幸地成为“赵__幼教名师工作室”的一员，这是对我工作的一种认可更是一种鞭策。在欣喜之余，我也感到自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，我要变压力为动力！我愿意全身心地投入到学习、实践与探索中，严格要求自己，促进自身专业发展和管理能力提高的同时，并带动我园教师教育教学能力的提升。根据赵__幼教名师工作室的《制度》和《规划》精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

一、个人现状分析

（一）优势分析

从事幼教24年，其中带班14年，做管理10年，在这个过程中，我积累了一定的教育教学及管理经验，爱学习，肯抓实干，利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念。

（二）存在问题

1、自我表现能力较差，常把握不住展示自己的机会，其主要原因是不够自信。

2、半道出家，没有经过专业系统的学习，不是科班出身的我在幼教专业理论知识上很是欠缺！

3、作为教学园长，在教育教学管理方面还欠缺统筹规划能力，想到哪就做到哪。

二、发展目标

以赵__名师工作室为成长平台，以网络为交流载体，以创新为动力，深入探索幼儿教育教学，努力成为具有良好师德修养，先进教学理念的幼儿园管理工作者。

三、个人发展计划

1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会为自己充电。必须做到赵__名师工作室上传的教育资源1篇也不放过，了解新宁幼教动态，调整自己教育理念！

2、积极参加教学研究。工作室的每一位成员都有自己与众不同的教育策略或管理经验，可以说是藏龙卧虎、群英作 文 吧荟萃。我愿博采众长，虚心请教，带领团队往前冲！

3、增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体。我必须积极主动地参与到工作室这个集体当中，把工作室的事情当作自己的事情来做，发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极贡献自己的力量。

四、实施途径

1、不断加强自身师德修养，对工作充满热情。

2、认真学习《指南》《纲要》《规程》，深入钻研教学资源，抓教研促成长。引导老师组织好每个活动，课后及时反思，积累经验，在反思和积累中不断更新教育观念，提升整个幼儿园保教水平，同时形成自己对活动组织的独立思考和见解。

3、积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动，认真完成工作室布置的各项任务。

4、坚持读书。认真研读幼儿园教育教学类期刊杂志，做好读书笔记，更新教育观念，提升理论素养。

5、将名师工作室的经验及时分享到幼儿园教师群！

6、我园一共有四位老师是赵__幼教名师工作室成员，我们必须携手并进，互相督促，做好表率和示范！努力学习使用现代化设备，借助网络资源，加强对教育资源包的分析理解和掌握能力，充分运用网络为我们提供的资源结合本土素材，提高活动的实效！

希望在赵老师和工作室其他成员的帮助下，形成自己独特的幼儿园管理风格，打造一支优秀的幼教队伍，将先进的教育理念扎根每个老师的内心并付之行动，引导家长科学育儿，家园携手纠偏“小学化教学”现象，优化幼儿园一日活动。一份耕耘一份收获，我不敢肯定！但十分耕耘一份收获，那是一定！做一个心无旁骛、脚踏实地、不忘初心的幼教人！

幼教名师工作室个人三年成长规划【第三篇】

科学技术与信息技术的迅猛发展，使教师职业将处于不断变化和发展之中，在幼儿园实施STEAM教育，不仅有利于推动幼儿创新思维的发展，还可以激发幼儿的探究欲望，培养幼儿自主学习。成为光善慧名师工作室的一员，是对我的一种鼓励，更是一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，与大家交流教育教学方法和STEAM教育理念，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定个人发展规划如下：

一、个人发展目标

1、通过名师引领并结合个人实际，开展信息化教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的课题研究任务。

4、能全面提升多种能力，如选取教育资源、运用教育资源的能力，STEAM课程设计能力，科研能力，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划

1、与身边的名师牵手，从身边的名师学起，与名师面对面交流，积极参加各种工作室活动，苦练教学基本功，提高自己的教育教学水平，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、配合工作室完成名师工作室的任务和要求，在园内带动年轻教师进行结对成长，坚持传、帮、带，提出教学建议，形成大家共同探索的合力。

3、树立终身学习的理念，不断地学习STEAM理论知识，积极钻研业务，阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，成为具有先进教学理念、厚实专业素养、较强科研创新能力的教师。

三、具体实施途径

（一）勤学习。

深入学习贯彻《指南》和《纲要》精神，多看权威性的教育类期刊杂志，阅读《项目式教学之99问》等专业类书籍，撰写读书心得，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，为成为信息化名师而努力，不断丰富自己的STEAM专业素养。

把握每一次外出学习的机会，积极吸取他人的长处。向组内教师多请教、多学习她们先进的教学方法与经验，学习他们科学的班级管理方法。

（二）勤反思。

通过每学期工作室成员组织的STEAM教学或游戏活动，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，备好STEAM课程教案，把握好活动过程，以最有效的教学方法，提高课堂教学质量，在公开课后进行研讨，听取大家意见，及时写好课后反思。积极参加STEAM课题研究，做好记录、反思、总结、交流等，学会思考教育问题，撰写经验论文。

（三）勤练功。

认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自己的教育功底，并展现自己的特长领域。关注STEAM资讯，提升自身学术视野。培养和锻炼独立的科研能力，进一步加强自己对STEAM理念知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自已对教育领域的浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。

（四）共发展。

树立民主、开放的教育理念，整合幼儿园优质教师资源，营造民主高效的教研氛围，深入一线，不断提高教研业务能力，积极配合工作室主持人光主任做好各项信息化工作的筹备、开展与宣传。将幼儿园与瑶海信息化的专家连接，让STEAM教育理念可以在春晖里、甚至是整个龙腾幼教集团生根发芽，推进教育现代化。将信息教学融入幼儿课程教学中，提升教师的信息化教学水平，促进幼儿进行自主的探索式学习，调动主体创新积极性，让幼儿成为学习的主人，以公办园带动私立园，将信息化特色覆盖瑶海区幼儿园。

“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”幼儿教师的工作是琐碎的，我将在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，扎根在光善慧名师工作室丰沃的土地之上，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的教育之树蓬勃向上，葱茏繁茂。

幼教名师工作室个人三年成长规划【第四篇】

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了20个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划：

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融治，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够进取参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研本事薄弱，课题研究和论文写作本事有待进一步提高；驾驭教材的本事、设计课堂教学的本事和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学本事。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、经过系列的学习与研究，使自我成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、规划措施

(一)师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自我的道德言行，不断提高自身的师德素质。

(二)专业知识学习：

1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写必须的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自我的师德修养，主富自身的人文底蕴。

2、听课：进取争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自我，每学期听课学习不少于20节，进取参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流：进取撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式进取与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：进取参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自我的教育教学水平。

(三)专业技能提高

1、进取报名参加各级各类教育教学竟赛，认真准备，力争好成绩。

2、在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3、进取学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体课件的制作、试卷编制等的综合本事。

进取摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有1篇论文获奖或发表。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自我的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。