家长参与教育: 学校依法治校的重要性精编8篇
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家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第一篇】
应对孩子，我从来不发脾气，也从来不生气。这样，孩子才能够有一个好性格，才能够用正确的方法与人交往。有人说，孩子学坏都是和坏孩子学的；我要说的是，坏孩子永远不会教孩子学坏，仅有坏父母才会教孩子学坏。一个孩子是什么样儿，折射出来的是他的父母就是什么样儿。孩子每次和小伙伴们发生任何愉快的或者不愉快的事情，他都会告诉我。他之所以会告诉我，是因为我从来都不会因为事情中有他不对的地方而批评他。只是，我会用一个篇的方式，讲给他听，让他懂得应当如何正确与人相处。
他也会常常给我出个篇题目，让我给他即兴讲出来，和书上看到的绝对不一样。这其实同时也丰富了孩子的想象力。对待孩子永远要不急不躁。我常常想，一个人做父母做到最高境界便是要成为一个真正的教育家。
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第二篇】
亲爱的家长朋友：
您好!
经过孩子、家长和老师的共同努力，我们顺利地开始了本学期的学习和生活。在这一学期里，幼儿园和班级希望通过多种途径激发孩子对学习的兴趣，开阔孩子们的视野，准备开展“家长进课堂”活动，这项活动，将邀请在各行各业出类拔萃的家长走进孩子们的课堂，您可以给孩子们讲授您在工作和学习中的心得体会，可以讲述一些有趣的故事，还可以利用自己的专长，给孩子们讲讲科学发明，让孩子们大开眼界。总之，在10—30分钟的时间里，请家长们站到孩子们的中间，和我们融为一个共同体。
家长朋友们可以讲些什么?以下提示仅供大家参考。
1、喜欢旅游的家长，可以讲讲你们外出旅游的一些故事，或者注意事项。
2、喜欢书法的家长，可以给孩子们简单讲讲书法的知识，还可以带一些书法作品和孩子们一起欣赏。
3、喜欢运动的家长，可以给孩子们讲讲某一运动项目的历史发展，以及运动的好处，激发孩子们对体育的热爱。
4、喜欢科学的家长，可以给孩子们讲讲您熟悉的某一方面的科学内容。
5、学医的家长，可以给孩子们讲讲如何保护我们的眼睛，爱护我们的牙齿等医学常识。
6、教英语的家长，可以给孩子们讲讲圣诞节，讲讲与英语有关的趣事和外国文化，提高孩子们对英语的兴趣。
7、在银行工作的家长，可以讲讲如何理财。
8、当警察的家长，可以讲讲如何保护自己，如何注意交通安全等。
9、在福利院工作的家长，可以和我们联系，让孩子们有更多的机会可以开展行孝道实践活动。
10、对饮食有研究的家长，可以给孩子们讲讲怎么做一、两道菜。还可以给孩子变魔术等等，可以讲的内容实在是太多了，家长们的思路可能比这广得多。
“家长进课堂”活动不仅可以拉近孩子们和爸爸妈妈的距离，还可以让家长参与到孩子的学习中来，会更有利于激发孩子们的学习兴趣，让家长和孩子成为伙伴，让孩子们为自己的爸爸妈妈而骄傲，从而让他们变得更加优秀!
您可以将走进课堂的内容按下表的形式填好交给班级老师，也可以用微信平台进入班级网站在网站上留言，我们会第一时间与您沟通并安排您讲课的时间。我们希望每周至少有一个选题面向孩子。
让我们一起认真准备，开展好此项活动，为孩子的成长竭尽全力!真切期待您的参与!
倡议人：
日期：xx年xx月xx日
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第三篇】
大家好，我是咱们大七班xx的妈妈，非常感谢能让我成为家长委员会成员，我也非常愿意成为幼儿园和家长之间沟通的桥梁，把我们家长对孩子教育方面的意见建议反映给幼儿园，并把咱们幼儿园的回复反馈给大家。
今天，我主要想谈谈我的三个观点，再介绍一下自己最近的三个做法，最后再讲讲自己对幼儿园教育的几点建议。
首先，我想谈谈我对孩子教育的几点看法
第一个观点，要教育好自己的孩子，最重要的是父母要在各个方面给孩子做好榜样。
不知道大家是否都看过中央电视台的那则公益广告——父母是孩子最好的老师，上面讲的就是一位妈妈，劳累一天回到家，仍坚持晚上给自己的妈妈洗脚，洗完之后，回到儿子的房间，发现儿子不见了，回头一看，原来儿子给自己也端来了洗脚水，也要给妈妈洗脚讲故事。这则公益广告非常温馨，年轻的妈妈用自己的行动教会了孩子孝敬父母。
对于我们的孩子来讲，模仿是他们融入这个世界最重要的方法。婴儿时期，模仿我们说话，孩子会喊爸爸妈妈都是我们一遍又一遍的教给他们的；长大了就模仿我们做事情，大家仔细观察一下，肯定都可以发现，我们的孩子身上的很多行为习惯都和我们相同。比方说有个年轻的爸爸，忽然发现自家的孩子用脚丫去关电视，很奇怪，后来才想起来，是自己那天抱着他，腾不出来手，就抬起脚丫子把电视机关掉了，这个不经意的动作就被孩子学了去。
我认为，爸爸妈妈做好自己的事情，在孩子成长的过程中，就能潜移默化的给孩子好的影响。比方说父母爱读书，爱钻研，在家里一有空闲就看书，慢慢的孩子受爸爸妈妈影响，也会慢慢的爱上读书；父母在日常生活中知道尊重别人，待人接物知书达理，那么孩子受爸爸妈妈影响，也会比较有礼貌；但如果父母回到家，只知道上网、看电视，那也别太期望孩子爱读书——凭什么你看的热火朝天，我要在这里学习啊？父母想让孩子成为什么样的人，自己就要先做到，孩子会模仿自己。
大家都知道，我们现在所处的社会道德缺失，我们会时常慨叹世风日下，自己不敢轻易相信别人。我想，我们大家都不想让我们的孩子也在这种环境下生存，也更担心这个社会把我们的孩子教坏了。我们的孩子现在还都小，受社会的影响比较小，等我们孩子大了，受社会的影响大了，那个时候我们再去引导、教育就可能有些晚了，现在不都有很多青春期孩子的家长慨叹“五天的学校教育、七天的家庭教育，抵不上两天的社会教育”吗？尤其是很多孩子长大后，不太愿意和家长交流。所以，我们趁孩子还小，还愿意跟我们多交流时，尽早在孩子心里种下善的种子，告诉孩子基本的善恶标准，这样，孩子才不会被社会上不好的现象给诱惑。
同时，关于这个父母给孩子做好榜样的问题，我还想说一个重要的方法观点——就是父母做榜样，不止要做，更重要的是跟孩子说、给孩子讲。爸爸妈妈们不能指望“桃李不言、下自成蹊”，因为孩子毕竟理解能力有限，很多时候我们做的事情，他也不一定全都能关注得到，所以，我认为家长多多给予解说、引导非常重要，告诉我们的孩子爸爸妈妈是怎么做的，为什么这么做，慢慢的我们的孩子都能懂了、也就能学会了。
我的第二个观点是，品德教育比技能教育更重要，情商培养比智商培养更重要。情商是决定孩子成功与否，以及幸福度高低的关键因素。
抓好孩子的成绩重要，但更重要的是让孩子有优良的品德，让孩子有健全的人格。因为把孩子的学习问题放大到我们整个人生，我们会发现，成绩确实很重要，但不是最重要的。成绩是孩子进入一个好的学校、一个好的工作单位的门票，然而一旦凭借良好的成绩进入一个平台，这个平台里的人成绩都是差不多的，那么大家比拼的不再是成绩，而是品德、情商，品德好、情商高的人能够如鱼得水，获得比较好的发展，如果品行差、情商低，很难说能够在那个好的环境里生存下去。
情商也是智商能够发挥的重要因素，可能一个问题大家都会，一个事情大家都会做，但是有的孩子有胆量，就能争取到机会，很多孩子信心不足，不敢争取，就错过了机会，这样孩子们的差距就都出来了。
品德的培养不是一朝一夕的，需要爸爸妈妈们从小就培养的。一个道德习惯养成了，也就很难再改变了。
我的第三个观点是，教育孩子要承认差异，准确定位。
就像我们自己不完美一样，我们的孩子也不完美，所以，我们要根据自己孩子的特点，制定孩子的培养方案。
下面，我想谈谈我最近教育孩子的三个做法。
一是经常关闭电视，限制孩子玩电脑的时间，让孩子多多寻找其他快乐源泉。
电视和电脑不可能不让孩子看，但一定要限制时间。要让孩子用这个时间去寻找其他快乐事情，不止是电视和电脑能给孩子带来快乐。
二是多用说服教育的方式与孩子沟通，少使用暴力。
因为孩子很快就可以学会我们教育他们的方式，早晚有一天，孩子会用我们对付他们的方法来对付我们。今天我们对他们恶语相向、横加指责，明天尤其是孩子青春逆反期开始后，他也会凶巴巴的跟我们讲话；如果我们多用暴力的方式制止孩子的错误，那么孩子也会用这种方式和小朋友们解决他们之间的纷争，甚至可能对爸爸妈妈也使用暴力。而如果我们多说服、多劝解，孩子也慢慢能学会和风细雨的解决他所遇到的问题。
三是家长做错了事情就跟孩子承认错误。
作为家长，要多检讨自己，反思自己方法是否得当。不能要面子，做错了就跟孩子承认错误，多和孩子交流。
父母是孩子最好的老师，我觉得一个教育专家说的话很有道理，如果一个孩子身上出现了什么问题，那么问题的根源一定在家长身上。老师是全班六十多个孩子的老师，而孩子是我们家人的唯一，所以，孩子出现了问题，我们一定要反思自己。从自身做起改正孩子的错误。
以上是我个人的一些观点和做法，下面我想谈谈对幼儿园的几点建议：
一是多培养孩子动手能力；
二是让每个孩子都能参与到班级和幼儿园的重要活动中来；
三是多让孩子参加户外活动。
希望家园共同努力，把我们的孩子教育好。
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第四篇】
幼儿园开展家庭教育指导的作用是显而易见的。第一，可以帮助家长了解幼儿园的教育理念，教育宗旨，教育目的意义及课程活动，了解幼儿园“教什么?”和“怎么教”，更好配合老师的工作。第二，帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。帮助家长了解幼儿身心发展的有关知识，让家长重新考虑如何配合幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿，避免拔苗助长。第三，帮助家长了解、重视民主、支持与关怀的教养态度，尊重孩子，允许孩子在错误中学习成长，协助家长培养幼儿良好的生活习惯，做好家庭教育。
1、接送交谈。
教师利用家长接送孩子时与家长进行的简短交谈，是一种最方便、最及时和最经常的家园联系方式。使家长与教师得知近日至当天孩子在园或在家的情况，以便家园随时配合，促进孩子发展。
2、电访、家访、填写《家园联系手册》。
及时的家访、电访、每周一次的《家园联系手册》都是教师与家长进行个别沟通的好形式。填写《家园联系手册》，已成为家园固定的一种联系方式。它能较全面地记录孩子在园在家的生活卫生习惯、动作发展情况、学习能力、语言发展、行为习惯等。
3、开展家长座谈会。
家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的.个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到班级工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，开家长会对家园来说是很重要的。大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，使家长会充分的展示它的作用。
1、幼儿学习成果展览。
行幼儿成果展览时，我们让每个幼儿都有机会展示自己的.进步，既有音乐、舞蹈、绘画，也有识字、计算、英语，还有良好品德的展现。我们要让家长从孩子的表现中，不仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念，并将它运用到自己的家庭教育中。
2、建立幼儿成长档案。
每一位幼儿在入园后就建立“宝宝档案”，内容不仅包括幼儿的乳名、特点、爱好等，还有幼儿的整体介绍。通过这种方式，教师可以准确把握每位幼儿的特点并能针对性地开展教育，也让家长的顾虑消息，同时幼儿也会尽快的适应集体生活。在幼儿的成长过程中，教师、家长的观察和关注对幼儿来说是首要条件，具有重要意义。
为此我们继续建立“幼儿成长档案”，采用了不同的方式记录幼儿成长的轨迹，在成长档案中记录了孩子的生长发育，教育的评价，家长和孩子的对话等等，这一工作得到了许多家长资源的大力支持，我们将一起见证幼儿的成长和发展。
3、组织丰富多彩的亲子活动。
为了进一步的让家长了解幼儿园，了解教师的工作，我们还在不同年龄阶段、不同节日组织了丰富多彩的亲子活动：如每年元旦，各班都会组织“家园同乐庆元旦联欢会”，要求家长参加活动、演出节目，活动受到了广大家长的热烈欢迎。
我们还在不同的教育教学中组织了《会唱歌的瓶宝宝》、《好玩的纸袋》《秋天多美丽》等主题活动：如《秋天多美丽》主题中，通过幼儿在一段时间的学习，在即将结束次活动时，我们组织了《亲子同乐会》，让家长与幼儿用不同的方式来表现秋天，如绘画秋天、橡皮泥、树叶粘贴等。活动不仅让家长了解幼儿在这段学习的成果，也充分的表现幼儿的能力，给幼儿一个自我展现的舞台。
4、开展家长开放日。
通过家长开放日，让家长了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学习教师的教育方法，学会用正确的眼光看待孩子，评价孩子的发展情况。例如幼儿的口语表达能力的发展情况，一日生活习惯以及与小朋友的交往、合作能力等等。
总之，幼儿园的现代化管理离不开家长的有效参与。为了让家长理解和支持幼儿教师的工作，为了每一个孩子的健康成长，幼儿园应对家长敞开大门，让每一位家长有效参与幼儿园的教育管理!
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第五篇】
在孩子的教育生涯中，家长的角色尤为重要。但是很多家长却只是糊里糊涂地将孩子送进学校，然后等待学校的报告卡。家长参与课堂的作用不容忽视。下面将详细介绍我个人参与课堂的心得体会。
第二段：家访的重要性。
了解孩子的情况是家长参与课堂的首要任务。作为家长，我们可以通过家访来更加深入地了解孩子的学习状态、日常行为习惯等情况。我曾通过家访发现了孩子的一些问题，例如不爱写作业、不爱阅读等。有了这些了解，我才能更好地给孩子提供帮助。
第三段：课堂观察的必要性。
家长们可以在一些时候向老师请教，但是正式的课业教学是不能干扰的。所以家长们需要利用好时间在课堂之外观察孩子的学习状况。这种观察可以帮助我们更全面，更多角度地了解孩子在学校里的情况。在观察中，我发现孩子在语文学科中的表现较差，通过和孩子进行沟通，我了解到孩子比较怕老师，所以我给他们讲述一些有趣的故事帮助他理解语文学科。
当我们认为孩子在某门课上需要改进时，我们应当积极参与课堂。我们可以协助老师进行小组讨论，或者为孩子提供更好的辅导教材等。此外，在我孩子学习社会学科时，我发现他对几百年前的历史事件没有概念，所以我在家给孩子们制作了一份时间轴，帮助他们在课堂上理解时间跨度，加深对大事件的记忆。
第五段：总结。
鉴于以上经验，我们可以认为，家长对孩子的教育起着至关重要的作用。通过家访，课堂观察以及积极参与课堂，家长会更好地了解孩子的学习状态以及在特定学科中的不足之处。在了解之后，家长可以积极地帮助孩子进行改进，这对孩子的成长成绩有莫大的促进作用。在教育教学过程中，家校互动是非常重要的，我们需要积极配合，帮助孩子更好地成长。
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第六篇】
随着社会的发展与进步，家长参与学校教育的重要性日益凸显。家长的参与不仅能够促进学校教育品质的提升，还能够加强家校合作，使孩子们在成长过程中得到更多的关爱与支持。在我参与孩子教育过程中，我深刻体会到了家长参与的重要性，并依此总结了以下几点心得体会。
首先，家长参与能够提升教育质量。作为孩子成长过程中最亲近的人，家长了解孩子的个性特点和学习能力，能更好地与学校老师进行沟通和交流。通过与老师的合作，家长可以及时了解到孩子的学习情况和问题所在，从而采取相应的辅导措施，帮助孩子更好地学习和成长。对于我个人而言，我经常与孩子的班主任保持密切的联系，定期了解孩子的学习情况和在校表现。在了解到孩子有些科目的成绩不理想后，我积极与班主任商讨解决办法，并结合家庭环境和孩子的兴趣爱好进行相应的辅导，帮助孩子取得了显著的进步。
其次，家长参与能够加强家校合作。家校合作是孩子教育的重要环节，只有学校和家庭的互相配合，孩子才能获得更全面的教育。作为家长，我们应积极参与学校组织的家长会、家长课堂等活动，了解学校的教育理念和教学方式。同时，我们也可以积极参与到学校的志愿者活动中，为学校的发展和孩子的学习提供力所能及的帮助。我曾参与学校组织的义务家长服务活动，与其他家长一同为学校清理环境、组织文艺演出等。通过这些活动，我增进了对学校的了解，与其他家长建立了良好的交流关系，为孩子的成长提供了更好的支持。
再次，家长参与能够培养孩子的良好品质。家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长影响深远。通过家庭教育的参与，家长能够为孩子树立正确的人生观和价值观，培养她们的自信心和责任感。在我孩子的成长过程中，我注重与孩子进行心灵沟通，鼓励她们勇敢面对困难，培养她们独立思考和解决问题的能力。我还鼓励她们积极参加各种社会实践活动，培养她们的社会责任感和公益意识。通过家庭教育的参与，我的孩子在品德和学业上都取得了显著的提升。
最后，家长参与能够增加家庭的凝聚力。家庭是孩子成长的温床，家庭的和谐与稳定对孩子的成长至关重要。家长的参与不仅能够为孩子提供更好的成长环境，还能够增进家庭成员之间的感情。在我家庭中，我与孩子经常进行共同的家庭活动，如一起做饭、户外郊游等。通过这些活动，我与孩子建立了更为亲密的关系，增进了我们之间的沟通和了解，使我们的家庭更加和谐温暖。
综上所述，家长参与对于孩子教育的重要性毋庸置疑。作为家长，我们应积极参与，不仅能够提升教育质量、加强家校合作，更能够培养孩子的良好品质并增强家庭凝聚力。可以说，只有家长的真正参与，才能让孩子在成长过程中得到更好的关爱和教育。
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第七篇】
学校的发展需要社会各界的支持，其中更离不开家长的配合。为加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，为此，特制定本制度。
一、坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。
二、新学期开始成立学校家长委员会，学生和家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为老师考核的重要依据。把新学年开学后的第一个完整的一周作为“教育开放周”，增进家长和社会对学校的了解。由学生家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。
三、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利。
四、每学年组织两次家长会，听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。
五、家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。
六、家长委员会成员要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。
家长参与教育: 学校依法治校的重要性【第八篇】
针对当前农村家庭教育存在的种种问题，学校开展了基于提高家长教育理论下的“家长驻校”的探索，通过创造性的开展“家长驻校”，努力探索家庭教育与学校教育的契合点，用心、用情、用智书写“培育孩子人人成人”的素质教育理念，取得了“家长驻校”的初步成效。
农村小学;“家长驻校”;家校合育。
平度市新河镇灰埠小学位于镇驻地，随着近几年的撤点并校，我们学校的生源扩展到周围34个村庄。家长学历层次、知识层次、家庭构成存在着很大差距，导致出现种种教育问题。
(一)家庭教育存在的种种问题。
1．全面推脱型。因忙于生计或孩子成绩不理想，把孩子推给辅导班，对孩子不管不问，不懂得配合学校教师开展工作。2．简单粗暴型。孩子一旦成绩不好，不会说服教育，往往张口就骂，却不懂得如何教育，只认为棍棒教育出成绩。3．家庭不和型。夫妻间存在着不同的教育理念，出现隔代教育问题，家庭成员的教育理念互相抵触，出现矛盾。4．家校不和型。家校沟通不畅，老师找家长反映问题，家长有“护犊子”的心理，认为老师对自己的孩子有看法，老师认为家长护短，久而久之，矛盾越来越深。
(二)对当前农村教育现状的分析。
针对以上问题，我们通过调研做了如下分析:。
1．家长的文化层次影响了教育的发展。全校1000多名学生，初中及其以下学历占绝大多数，本身自己学识有限，在家庭教育方面更是捉襟见肘。
2．年轻父母缺少家庭教育经验。据调查，全校家长中，80%的家长为80后，他们大多是独生子女，父母对他们比较溺爱，他们感觉自己尚未成人，却又为人父母，不懂得如何教育孩子。
3．隔代人的理念不同。爷爷奶奶辈的人对孙子辈“集万千宠爱于一身”。而年轻父母则认为:孩子本身生活条件好，应多吃苦受累，于是出现了观点的隔阂。
4．家庭教育的缺失。由于生活的压力，父亲往往外出挣钱，这样来，教育孩子的责任就全部落到母亲身上，由此造成“焦虑的妈妈+缺失的爸爸=崩溃的孩子”的现象。
5．家庭教育知识的匮乏。在以前，社会过多地把教育责任全部压在学校身上，对于家庭教育的研究才刚刚起步。家长根本接受不到系统的家庭教育培训，多数家长的教育经验是从父辈那里得到的，根本不能适应教育的发展。
基于以上问题，针对如何开展好家校合育，学校经过多方调研认为，首先应转变家长的观念，让其认识到教育的重要性，认识到学校及教师的不易，让家长认同学校，认同教师。要想达到此目的，必须让家长感同身受。于是基于提高家长教育理论的驻校工作思路随之产生，并将其付诸实施。针对农村实际，我们开展了家长半天驻校工作制，并确立了驻校工作“九个一”活动:参加一次升旗仪式;做一次国旗下演讲;参加一次学校干部例会;随机推门听一节课;与1－2位教师谈话;参加一次校园巡视;品尝一次午餐;撰写1篇驻校工作日记。
(一)建立健全工作机制。
1．成立领导小组。学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，中层干部、班主任代表、家长代表任组员的领导小组。
2．设置专门场所。学校专门设置驻校家长办公室，办公所需一应俱全。
3．建章立制。制定了《驻校人员职责》、《驻校工作内容》、《驻校注意事项》、《驻校日记》、《驻校听课要求》等规章制度。
(二)驻校开展的具体措施。
1．定期开展形式多样的驻校人员会议。每学期都要召开形式多样的驻校人员会议，如全体驻校家长会议、单亲家庭驻校家长会议等。
2．树立典型，以点带面。每学年都要组织“优秀驻校家长”评选活动。在先进典型带动下，出现了家长免费为学校整修操场的事迹。
3．开展驻校家长开放日活动。每年5—6月份举行“艺术教育开放日”活动。开放日活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，增进了相互了解和尊重，形成了孩子督促家长做模范家长，家长引导孩子做“快乐学生”的可喜局面。
4．参与孩子实践活动，关注孩子成长。学校结合传统节日、经典诵读展演、运动会、学生才艺大比拼等活动，邀请家长参与。家长们享受到了孩子的童心童趣，拉近了家长与孩子的距离。
5．开展“我为学校发展出谋划策”活动。在与驻校家长沟通中，我们发现:家长中有很多优秀的人才，他们有愿望、有热情、有爱心为学校发展献计出力，但因为缺少一个有效的平台和载体而无法实现。对此，学校积极拓宽开放办学的新思路，开展了“我为学校发展出谋划策”活动，创建了“家校携手、共创学校发展”的良好机制。
6．驻校家长共育日志漂流活动。学校在驻校工作家长中推行“家校共育日志漂流”活动，其方法是每个班级每周由一位家长就自己教育子女的经验、做法和在教育子女过程中遇到的问题、产生的困惑，以及对学校及教师的合理化建议等写在日记本上，由班主任阅后作答复，然后“漂流”传递到另一位家长手中，如此延续下去。
7．建立驻校家长交流的群。组织领导干部和班主任老师到潍坊高新区清平小学参观学习。建立了驻校家长交流的群，成员有学校领导、班主任以及460名学生家长。发动家长撰写亲子日记，记录孩子日常生活的点点滴滴。家长们在撰写过程中，观察孩子、走近孩子、欣赏孩子。通过撰写亲子日记，孩子的学习习惯、生活习惯有了很大改变。我们还开展了“播种希望，收获未来”家校共育林栽种活动，学校提供栽种园地。我们在群内提前公告，让家长们通过抢票形式得到机会，50个栽种名额，参与抢票的家长达到了150多人。栽种现场更是令人感动，很多家庭都是一家三口，甚至是祖孙三代共同栽种。现在，我们的“家校共育群”已经成为家长梦牵魂绕的精神家园。
(一)家长认同学校、认同教师。
通过驻校，家长对学校、对老师有了充分认识。强烈的认同感，拉近了学校与家庭、老师与家长、老师与学生之间的关系。学校的群众满意率得到提升。在近几年教体局组织的群众满意率调查中，我校满意率都在99%以上。
(二)家长助学热情高。
家长驻校活动开展以来，家长自发为学校解决实际困难。家委会主任于振海在驻校工作组参与学校管理的半天中，看到教室前在下雨后比较泥泞，学生行走不便，便给学校送来了几车细石子，并用铲车铲平。家委会副主任卢尧同志，在学校创建现代化学校时，看到学校操场需要平整，自己出车拉来细沙及细石子，并雇了几个人全部摊平，使学校操场达到了标准。北城戈庄家委会委员筹资为孩子们建起了“爱心候车厅”，避免孩子候车时遭受风吹雨淋。在每年的“六一”儿童节，家委会成员总是自发到校，给孩子们带来节日礼物。家长驻校工作既解决了学校办学经费紧张的问题，又增进了学生家长对教师工作的理解和支持，促进了家校沟通，更培育了热心教育事业的社会风尚。
(三)学校工作结硕果。
近几年来，学生家长有2000多人次参加驻校活动，促进了学校、家庭、社会三位一体的良好育人体系。在全体师生及家委会的共同努力下，学校先后荣获“山东省家庭教育实践学校”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市优秀家长委员会”等荣誉称号。两名教师荣获“青岛市家长学校先进工作者”称号。学校驻校工作在青岛市举行的家庭教育座谈会上进行了交流，平度电视台对我校的家长驻校工作进行了多次采访报道。
经过几年的驻校工作开展，家长们开始慢慢分化:先知先觉者看到了驻校工作的价值和机会，成为驻校工作的忠实跟随者、支持者;后知后觉者还有些迟疑、不解，但在耳濡目染中略微感觉到驻校工作所起的一些作用，以观望的态度跟进着，有时候会掉队;不知不觉者完全意识不到驻校工作对改变自己、改变孩子方面的价值，仍然我行我素唱着老歌，走着老路，还不时发出一些质疑声、反对声，即使来参加，也半路“溜走”。我们会在以后工作中积极进行宣传、引导工作，让参与驻校工作的家长“现身说法”，谈体会、谈感受、谈孩子的改变;让后知后觉者认识到驻校工作的价值，利用灰埠小学家长交流的群，广泛宣传驻校工作的意义。开展家长驻校轮值，将周一的驻校工作变成“全天候”驻校，让更多的家长不止一次参与此项工作，多次感同身受，使我们的家长最终达成共识:驻校工作改变自己、改变孩子，我要参加驻校工作。