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口才训练素材(优推4篇)

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口才训练文章材料【第一篇】

在一片蔚蓝的天空下,是一望无际的海洋,无数七色的气泡不断向上涌去,升高,升高,飘远。谁也不知道它究竟飘向何方,是想仔细观察辽阔无边的天空?还是想投进柔和轻逸的白云的怀抱?一只展翅的雄鹰翱翔盘旋,随着一声划破天空的嘹亮长吟,打碎了恒久的宁静,靠近海边的港口炊烟袅袅,相对于海面来说,一只小小的船带着无数人的梦想向远方启航。

在航行的途中,虽有狂风暴雨,有惊涛巨浪,但都没有将他执着的信念打翻。他掌握着船舵,用单筒望远镜不断眺望远方,一张小小的地图承载着他偌大的梦想。

也许,人生正如这只小船,即使前方的道路起伏不平,即使随时会有船翻人亡的危险,也要竖起扬帆,向前驶行。

天晴了,狂风暴雨没有了,如巨兽利牙的巨浪也没有了,他和水手们把美味、香醇的朗姆酒抬上甲板,他拿起啤酒杯和水手们欢乐的庆祝起来,庆祝又度过一次危机,爽朗而欢快的笑声洋溢在整片海洋。无聊时,他和水手们抹牌赌博,深夜时,他一人独自在船头欣赏皎洁的月光,便回忆起千丝万缕絮绕在自己心头的那远在西欧的故乡,他也从未忘记已经沉入梦乡中的无数水手们也在怀念故乡。或许,梦乡中的他们正在故乡玩耍。

他们中途到过无人问津的孤岛,也到过别具风味的王国,他们共度患难,平分封赏。看到无数从启航时就跟着他的水手生老病死,他不禁感叹生命的脆弱。慢慢的,他变得淡然而深沉,这历史上,无论什么帝王宰相、功臣名将都是过眼烟云,都逃离不了时间的制裁,唯有精神才是永恒。他刚有所悟,一片枯黄的树叶落在他脚下,他回想起自己启航时,那时还是一片春机盎然、姹紫嫣红,不由得感慨万千。如今,身在他国的自己,又将启航。

“大人!大人!快看,我们到了,是新大陆耶!”随着他踏上这块土地并留下第一块脚印开始,这块土地便永世他不朽的名称——哥伦布。

口才训练素材【第二篇】

最主流大奖给力。

最佳美术大奖神马都是浮云。

最佳修辞大奖杯具。

最感同身受大奖蛋疼。

最文明大奖你妹。

最废话大奖你懂的。

最简洁有力大奖擦。

口才训练稿【第三篇】

敬的老师、亲爱的同学们:

早上好!竞争,是力争上游的一种精神。竞争,需要合作,也需要激励。

竞争往往是激烈而残酷的。成功者欢呼雀跃,失败者热泪盈眶。我为胜利者欢呼,为失败者痛心。但现实却说,竞争不相信眼泪!当然竞争失败后流出眼泪是十分正常的,但是面对无用的眼泪,为何不尽快走出迷茫,争取下次的成功呢?

社会竞争与自然的物竞天择有相似之处,适者生存,优胜劣汰。这是残酷的一面。胜者为王,败者为寇,这是不变的事实。我很同情那些虽然落后,却能坚持跑到终点的弱者,在他们身上不过是有着力争上游的精神吗?明知道落后却能奋起直追。用坚持的意志去拼搏,即使失败了也绝不气馁,现代生活需要的的确是这种精神。

竞争与合作是相辅相成的。如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一滩死水。正是由于对手的激励,人们才会不断进取,奋力向前。同时,在与对方竞争的过程中,更易找出自己的差距,弥补自己的不足,从而使自己进步,发展得更快。

双赢是竞争最好的结果。请听我讲一个关于猫与老鼠的故事。

一天,一个被苟延残喘的呼叫声充斥了的鼠窝里,忽然出现了一只来势汹汹的猫,于是猫鼠大战在此时激烈的展开。这样一来,那群毫无斗志的老鼠不得不提起12分精神对付这只可恨的猫。这时,鼠为了保住自己的生命,必须跑得比猫快。最后听到的,除了气喘吁吁的呼嘘声之外,还有两句话,猫说:“恭喜你还活着。” 鼠说:“谢谢你还让我活着。”这场竞争中,鼠受到了猫的激励,才不至于被猫吃,而猫从中也知道了自己的不足,这不是双赢吗?这是上等的竞争,上等的竞争没有永远的赢家,只有永远的合作。一个聪明的人在竞争的时候,应该把一种高尚的生活哲学传达给对方,走共同发展的道路。

竞争是一种责任,竞争是一种奉献,竞争更是一种进步。

我的演讲完毕,谢谢大家!

口才训练【第四篇】

速读法一

速读也就是快速的朗读,目的是锻炼口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

方法:一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有快的功夫。宋世雄解说的快,是快而不乱,每个字每个音都发得十分清楚准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。速读法的优点是不受时间地点的约束,无论在何时何地都可以练习。而且还不受人员的限制,不需要别人的配合,一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习,让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确,那个地方吐字还不清晰,等等,这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。如果有老师指导就更好了。

背诵法二

一是要背,二还要求诵。

这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力,锻炼我们的口才。

诵是对表达能力的一种训练。这里的诵也就是我们常说的朗诵。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在快上,而背诵法的着眼点在准上。也就是你背的文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

其方法是:第一步,对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是要花点工夫的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,从中感受作者的思想感情,并激发自己的感情;第二步,对所选的演讲文进行一些艺术处理,比如找出重音、划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;第三步,在以上几步工作的基础上进行背诵。

在背诵的过程中,也可分步进行。首先,进行背的训练,也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂,只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调、节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础。第二,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的文章大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情。第三,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言、语调进行背诵。这里的要求是准确无误地记忆文章,准确地表达作品的思想感情。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理,比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡,没有波澜,没有起伏,一调到底的朗诵是不会成功的。请别人听自己背诵,然后指出不足,使我们在改进时有所依据,这对练口才很有好处。

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