2024本手妙手俗手高考作文（通用5篇）

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本手妙手俗手高考作文【第一篇】

我喜欢围棋，因为它变幻莫测，从古到今，没有任何一盘围棋是一样的；我喜欢围棋，它能教予我做人的道理。

一次，我和同学下棋，没多久，眼前的地盘眼看被对手抢走了一大片，紧张之余，我又仔细观察了棋盘，认真琢磨对策，我采用了声东击西的办法，成功的把对手的注意力放在了那颗棋子上，于是，我不费吹灰之力，就将那块地盘给救活了，而且还吃掉对方的一大片棋。我开心极了，赢棋是快乐的，输棋又是痛心的。

寒假我参加了围棋晋级比赛，在最后一局比赛中，对手先将出他的棋点进了我的地盘，我并没有步步紧追着那颗棋，而是往那块地盘里乱点棋，说是“乱点”，其实是在给真正的“战斗”做准备。可能是我的布局速度太快，中盘时对手渐渐追了上来，目数很接近，后来，他开始做眼可仔细一看，哪那有做眼的位置呀！最后，我由于误算，被对手打了个措手不及。就这样只差一盘棋，我没能晋级。这次比赛让我明白，关键时刻不能马虎，否则就会功亏一篑。

围棋是中国古代人民发明的一种即简单又极复杂的娱乐活动，说它简单因为它只有黑色和白色两种颜色的棋子，说它复杂是因为它的下法十分多，千变万化。

我爱围棋-这个没有硝烟也没有鲜血的战争。

全国新高考Ⅰ卷【第二篇】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写1篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本手、妙手、俗手高考作文900字【第三篇】

《妙手本天成，本手亦可贵》

“文章本天成，妙手偶得之”，放翁先生无意间道破创作之天机。诗文贵在自然，粹然无疵，无须人力实为上者。

千古奇文，“妙手”为之。的确，灵光乍现，文如泉涌，倚马可待的才情实则可贵。但深知，“妙手”本天成，“本手”亦可贵。

然而，吟诗之苦，佳句难得，文学创作更多是“本手”。卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”；方干“吟成五字句，用破一生心”；贾岛“两句三年得，一吟双泪流”。咬文嚼字，反复推敲琢磨，文人的创作可谓殚精竭虑，颇费心血。即便如此，纵观文史，笔墨千载，纵多为文者也不免会落入窠臼，走向俗套，跌入“俗手”。

文学创作之法就如围棋之道。“本手”即为常规套数，中规中矩，合乎文理，创作时本色出演，活脱脱如一个质朴的少年。“妙手”则贵在“妙”与“偶”字，可遇难求，创作者才情无双，精妙绝伦，出奇制胜。“俗手”即为文脱离全局思维，追求一时之表象，文法貌似合理，实则僵化受损。

艺术绘画亦是如此，文学艺术创作也只有对“本手”深刻理解、领悟，才有可能出现灵感、创造之“妙手”。

“本手”是基础、是根基、是底气。“妙手”是创造、是灵感、是飞跃。中国传统顶尖大师以笔墨为根基，丘壑为辅助，气象为灵魂，将三者融为一体，超越形式。笔是骨，墨为肉，由于注重“本手”笔墨的基本功力，才让画作浑然天成，气象万千，从“本手”到“妙手”，产生质的飞越。古代文人画也因此呈现出一种无法用语言表现的纯粹美，避免落入“俗手”，走入僵局。因此，“本手”功力，不容忽视，不可小觑。“妙手”才可能会在“本手”基础之上凝练升华，实现超越。

艺术之通透，生命之圆融。人生又何尝不是如此？我们无法预约人生的“妙手”，也不必热衷人生的“妙手”。人生须扎实立足“本手”，亦可追求“妙手”，才能避免“俗手”。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。“本手”看似循规蹈矩，实则扎实有序。“操千曲”“观千剑”，其过程不可谓不乏味，不可谓不艰辛，但却能涵养“晓声”“识器”的从容与底气。正如习武之人，一招一式，稳打稳扎的童子功夫，切不可偏废。“本手”须功底扎实，稳扎稳打，步步为营，方能目无全牛，成就人生正道。如果一味放弃“本手”之功夫，一味追求“妙手”之精妙，往往会落入“俗手”之尴尬。

不可忽视自身常用之“本手”，也不必艳羡、仰望他人之“妙手”。须深知，他人“妙手”本天成，我之“本手”亦可贵。

本手妙手俗手高考作文【第四篇】

每周，我都要去青果巷上围棋课。每次上课我都很开心，因为我不仅对围棋很感兴趣，我更喜欢我们的围棋老师，我们亲切地称她为“萌萌”老师。

萌萌老师不仅棋艺十分高超，而且她上课时总是那么亲切、和蔼、幽默又充满智慧，我们都很崇拜她。

每当我们认真听课或者表现好的时候，萌萌老师就会给我们说一些幽默风趣的话语，经常惹得大家捧腹大笑；而每当我们下棋不认真的时候，她就会给我们讲她小时候学围棋的故事，以引导、鼓励我们认真学棋。

记得有一次围棋课，我做题目的时候比较马虎，下棋的时也输了好几盘，我十分灰心、沮丧，萌萌老师就亲切地过来抚摸着我的`头，说：“你怕了？”我茫然地看着老师，没有回答。老师笑着对我说：“你怕什么，我十二岁才开始学棋。后来又去北京学棋，由于北方天气寒冷，我经常生病，而且我当时的水平还远不如北京棋手。我就坚持每天做几十道死活题，坚持就是胜利，老师也相信你一定能行的。”有了老师的鼓励，我茅塞顿开，更加坚定了自己学棋的信念。

老师的智慧如果是一片大海，而我们则是一条条小鱼，在大海里自由的游动；老师的智慧如果是一片天空，而我们则是一只只鸟儿，在天空中自由的翱翔；老师的智慧如果是一轮太阳，而我们则是一颗颗星辰，在太阳的照耀下发光、发热。

短短的一堂课，蕴含着深刻的人生道理。啊，难忘的围棋课，难忘的“萌萌”老师！

关于本手妙手俗手的材料作文800字【第五篇】

呀呀学语之人，很难唱出优美的歌；雏鹰试飞，很难凌架于高空，然而写作也是如此，要低头，循序渐进。

夕阳斜射在桌面上，笔的影子被拉得很长，坐在夕阳里，笔不停写着。

初次接触文学，书中优美的语句，漫妙的文笔，使我无法自拔。拿起笔，迫不及待地去摸仿，笔在纸上不停滑动，沙沙的声音停了下来，不知怎么写下去。笔停在原处，墨水洇透纸张，目光盯着笔尖，大脑深处在求救，呼喊，但也无济于事，脑中一片漆黑，不停摸索，一无所获，只能撕下这张纸，飘落在地面上。

我意识到这样不行，读的书太少，便沉浸在书海里，翻一本本书，书香使我陶醉，如饥似渴地读。宁静的夜晚，蝈蝈在窗外鸣叫，风伴着草香吹进屋内，文字在脑中浮现。似乎在与各位文人交流。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”随鲁迅见证时代的黑暗；“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”跟李白漫游三峡，领略大唐美好江山。完全沉浸于书中，与文人的思维相碰撞，激出一朵朵火花，在这宁静的夜晚，伴着风，我的思维不断升华。

之后，不断去请教老师，文章1篇篇写出，一遍练习，一次偶然，终于有了结果。

再次拿起笔，清晨的阳光再次照入教室，露的气味在空气中弥漫，笔尖闪着金色的光，长出一口气，望着窗外的一切，思考中灵感忽然迸发而出，文字，语句一个个忽然闪在头脑中。拿起笔开始写，笔在纸上跳跃，思维穿插在星河之间，山河之美，海之宽阔，人间的美妙，跃然纸上。笔似乎已不是我的，被文字控制着，被文学所熏陶，沉浸在文字里，灵感的火花在脑中迸发而出，点燃了文学，使文章熠熠生辉，笔停，叶落，抬起头，回味刚才的文字，笑了出来，拿起反复看，在阳光下闪着金色的光。

把它装入信封，投搞，沿着光走下去，这篇文章出现在校刊上，我看着，这荣誉使一切都值得。

“两句三年得，一吟双泪流。”这篇文章，贴在那，这偶然如此刻骨铭心，都奠定于那坚实的基础上，这次偶然偶得，如此美妙。