全国新高考一卷作文(最新4篇)
新高考一卷作文强调思维的深度与广度,鼓励学生展现独特见解与创新思维,关注社会热点,融合个人经历与时代背景,展现综合素养与表达能力。下面是勤劳的小编为大家分享的全国新高考一卷作文(最新4篇)范例,欢迎借鉴参考。
2022全国新高考I卷高考作文:固“本”夯基,“妙”手生辉【第一篇】
初学围棋者,需从本手始,打牢基础;渐入佳境,再求妙手;既不可学俗手,因小失大,也不因热衷妙手,舍本逐末。围棋之道启示我们:凡事需固“本”夯基,才可“妙”手生辉 ,登堂入室,至于佳境。
围棋入正规,必先学本手。本手是基础,妙手是创造。可偏偏世人都想先入奇招,热衷速成,� 可见,围棋之道,本于中正,夯于基础,只有掌握了合乎棋理的正规下法,才可在柳暗花明处生出出人意料的精妙下法。围棋如此,人生之理何不如此?
由棋入学,道理一样:求学习道,贵在夯实基础,渐入佳境,才可登堂入室有所创造。古今中外,凡有大学问者,莫不遵循此道。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。这“活水”便是贾岛的“两句三年得”,孟郊的“拈断数茎须”,杜甫的“语不惊人死不休”,李白的口吐莲花,钱钟书的学贯中西,这些“妙手”之独创无不得益于早年“本手”之学习。“文章本天成,妙手偶得之”。可见,求学之道如围棋之道,学好本手,方有妙手,此乃正道。
本手促成妙手,妙手起于本手,遵循求学规律,才能达到妙手天成之境界。凡不懂规律行事者,因小失大,必将自食“恶果”。当下,一些所谓学者无专业功底,却急于出书成名,散布谬误,贻害一方;一些焦虑家长为了孩子不输在起跑线,幼儿、小学时便学超阶知识,反而得不偿失,害娃不浅;一些流量明星,胸中无墨,却在大众面前为文化代言,误导青少年三观。无“本手”之功,怎能出现“妙手”?如此,方知为何世间多“俗手” ?
求学之道如此,世间万事,盖莫例外,夯实基础,才生创造,乃万物准则。
“君子务本,本立而道生”,一个人为人处世,做好仁德之本,才能立于世间,无“本”之德行,便无“道”之人生;《尚书》有言:“民惟邦本,本固邦宁”,治国之道
时值当下,新时代的青年们应谙此道:求学应练好基本功,夯实基础,才能学有所成,“妙手生花”;为人应立德为本,才能立于天地之间,获得精彩人生;为国坚守本心,不忘初心,为大众谋福利,才能实现中华民族复兴梦。切忌急于求成,本末倒置,热衷“妙手”,导致失去求学立德的大好时机;更不可为“妙手”而失“本手”,因小失大,下出“俗手”,害人亦害己!
棋道亦人道,固“本”夯基,才可“妙”手生辉!
2021年全国新高考一卷作文范文【第二篇】
强者以志定心,弱者以勤补拙
高二何奕
人生一世,如草木一秋,每一个人的“品种”不同,起点也自然不同。有些树是名贵品种,表面看着树干坚实,若无足够强壮的根,也一样抵不过风雨;有些树则矮小却根系发达,但只有会积累养分,挺住风雨的最后才能在那些名贵树种的顶上开枝散叶,汲取更充足的阳光。
强者生而为“名贵树种”,却不一定都有牢固的“根”。强者的根是志向,是初心,曾有哲人曰:“世上的很多伟大都源自不变的追求。”强者只有在开始就定好志向,并能在风雨中掌好船舵,才能驶向光明的岸,不会走错了路,不迷失方向。魏武有武将的天赋,挥鞭东指,老当益壮,是一代豪杰对建功立业之志的坚守;鲁迅才华横溢,以如椽大笔,横扫一切反动势力,是一位文化旗手对救国救民之志的坚守。再如浊世里的倔强关汉卿,深明大义的爱国志士烛之武,他们都生而为强者,而且都有坚韧顽强的心,目光如炬,在中国的历史长河中熠熠生辉。
弱者生而矮小,却并不是永远矮小。“苔花如米小,也学牡丹开。”弱者无须自卑,弱者也可以有鸿鹄之志,弱者也可以在夜空中找到属于自己的光芒。但弱者若想要成大事,必须要执着追求,以勤补拙。乒乓球运动员曾说过:“我觉得挫折是一种财富。我不是智者,但我可以变为强者,智者可以举一反三,避免错误。而我需要把所有的错误犯过后才能知道不应该这样走。”再想想愚公移山,你会发现弱者其实并不“愚”,只是不能走捷径,只能靠平时日复一日的勤奋积累来弯道超车,路途虽远,但风险不大,脚踏实地,依旧能到达曾经遥不可及的远方。最慢的步伐不是跬步,而是徘徊,最快的脚步不是冲刺,而是勤奋,是坚持。“坐令空山出锦绣,倚天照海花无数。”——空山收获繁花似锦表面上得益于奇思妙想,闲情雅致,本质上源自日复一日的坚持,源于一心一意勤于播种。弱者若能静心守望,勤奋坚持,也能迎来满山芳华的惊喜。
“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。”我们不能决定自己的出生,但其实最后真正的成功都源自于后天的努力。无论是强者还是弱者,都需要豁达的心境,“不以物喜,不以己悲。”“令尹子文三代为令尹,无喜色;三已之,无愠色。”这样才能在静水中沉淀出一颗火热而赤诚的心,以志定心,以勤补拙,身后便是花开千树。
全国新高考一卷作文【第三篇】
余秋雨在《行者无疆》里写道:“光天化日之下的巨大身躯,必然会带出同样巨大的阴影。”确实,很多时候我们只看到事物光鲜亮丽的一面,而忽视了背面同样巨大的阴影。随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案,可是我们忽视了人工智能在解决问题的同时,也在制造问题。对于人工智能,我们可以“赋魅”,更要“祛魅”。
何为“赋魅”?“赋魅”是迷信人工智能的魅力,而“祛魅”则是对“赋魅”的消解,是对神圣性表面的剥离,还人工智能以本来面貌。
曾几何时,在以ChatGPT为代表的各类人工智能的加持下,越来越多的问题的'确能很快得到答案,比如百度的”文心一言“大模型,其对”夫妻肺片“”车水马龙“”胸有成竹“等复杂成语的深刻理解完全颠覆了我等想象。可是,我们在迷信人工智能的魅力时,不知不觉间也在制造问题。AI算命、AI换脸、AI论文生成、AI假视频等有悖道德良俗的问题层出不穷,所以,我等在“赋魅”人工智能的同时,是不是也应该偶尔“祛魅”一下呢?
归根结底,人工智能不过是我们寻找问题答案的一种工具,可以利用,但不必“赋魅”,否则问题就会越来越多。
电影《封神榜》说:“马能看到什么,是人决定的。”
所以,有没有问题,是人决定的。
林语堂说:“科学无非是对于生命的好奇心。”这种好奇心是深植于人性之中的,它不 比如看到了美丽的彩虹,除了赞叹它的瑰丽多姿,你有没有想过彩虹是怎么形成的?听新闻中说电动车充电、手机充电时发生了爆炸,有没有好奇发生爆炸的原因?看到了教室暖气片总是安装在地面附近,有没有对为什么不把暖气片安在靠近房顶的墙上这个问题感兴趣?对于这些问题的答案,人工智能都可以“秒回”,但它不会告诉你下一个问题是什么;能够告诉你的永远、永远是你的好奇心和想象力。正如日本物理学家加来道雄所言:“永葆好奇心、想象力和兴趣、挑战未知是所有问题的源头。”
除了好奇心与想象力,问题的产生还源于我们对工具地过度依赖。尼采曾言:“凝视深渊过久,深渊将回以凝视;与恶龙缠斗过久,自身 ”某种意义上,人工智能就是这条恶龙,作为工具,其本身就是问题。因为它终究是大数据训练出来的“怪物”,会根据我们“投喂“的数据习惯性地输出答案,长此以往,我们就有可能陷入“信息茧房” 的困境,只关注自己感兴趣或熟悉的信息,而忽视了其他可能对我们有益的问题。
人工智能的“赋魅”和“祛魅”不是赋予人工智能以神性魅力,也不是否定人工智能的应用价值,而是提倡以人为驭,以理性为缰,以好奇心和想象力为轮,驱动人工智能的车马滚滚向前。
当下,世界面临百年未有之大变局,以AI为代表的第三次工业革命方兴未艾,各类新事物、新问题层出不穷,对此我们更应当保持理性,驾驭人工智能而不是被人工智能驾驭,如此方不负当下不负卿。
2021年全国新高考一卷作文范文【第四篇】
强不自矜,弱不自悲
高二刘羽涵
有人说:“强弱是人们生而有之的,生而强为幸,生而弱为不幸。”然而铁杵尚可成针,强弱自也无常。在我看来,幸与不幸,在乎人,而非天资。以积极心态视“弱”,“弱”亦可成强。
万物都在对立转化中,强弱亦是如此。无论是身体上的还是思维能力上的,后天的发展都对强弱转换有着至关重要的影响。《伤仲永》中神童自幼强于文章,却滥用其强,终误读书之时,成为弱者;曾国藩少时弱于学习,却废寝忘食,终以勤奋填补聪慧之缺,成为强者。正如毛泽东所言:“生成强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。”生而强大给我们的不过是瞬间的优越,磨练所得的强才是我们永恒的财富。
人们常钦羡他人之强而悲叹自己之弱,其实不必如此。强弱并不是绝对概念,没有人在任何方面都是强者,也没有人是一个彻彻底底的弱者。人们常常以自己的弱处与他人的长处相较,比得灰心丧气,只感慨几句命运不会便就此作罢。孰不知,发觉自己在其他方面的长处,并将其发挥到极致,亦可弥补自己的弱处。感慨聪慧不及他人的人,忽略了踏实勤奋这一财富;感慨处事能力不及他人的人,忽略了善于总结积累这一财富;感慨进步速度不及他人的人,忽略了勇于自我反省之一财富。每个人都会长于某处,或是性格,或是能力,发掘已有的长处,能为我们弱处的提升提供巨大助力。
“或者天之诱我以至于强,未可知也。”诚哉斯言,不仅是强处,弱处亦可成为我们前进发展的推动力量。只有明确地认识到自己弱在何处,才能以积极进取的姿态直面它、改变它。强固然令人向往,可“要强”亦是人生旅途中不可或缺的财富。
反观当下,不少学生以聪明为荣,而似乎以努力为“耻”。不少优秀学生介绍学习经验时也刻意突显自己不需要上培训班,全靠自学,试图塑造一种“可望而不可即”的强者形象、天才形象。一味赞美天质之强的浮躁心态在社会中蔓延。我并不否认人有天质强弱之分,可与其宣传他人天质之强,倒不如多宣传他人由弱转强的方法与努力,在社会中形成求真务实的风气。
不必自卑于弱处,不必自矜于强处,以决心和毅力成为永恒的强者。