英语口语汇总8篇

流利的英语口语需要不断练习和积累词汇，注重发音和语调的准确性，增强听力理解能力，培养自信心，积极参与交流，提升表达能力和沟通技巧。下面是勤劳的小编为大家分享的英语口语汇总8篇范例，欢迎借鉴参考。

实用英语口语：日常用语之报纸和杂志 【第一篇】

1、 I subscribed to a lot of periodicals last year. 去年我订了许多期刊。

这里给大家介绍两个词汇：subscribe订阅，periodicals期刊。

2、 Tom reads newspapers in the afternoon. 汤姆下午读报。

这里的read newspapers 意思是阅读报纸。

3、 What kind of newspapers do you read? 你读什么样的报纸？

这里有一个主要的句型What kind of 什么样子的？比如

What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐？

4、 Newspapers and periodicals keep me updated on current affairs.报纸和期刊让我了解时事。

current affairs主要是说时事新闻等等。

5、 What column do you like best? 你最喜欢哪个栏目？

column主要是指（报纸，杂志的）的短评栏，专栏

6、 Which do you like better, the news or the editorial? 新闻和评论你最喜欢看哪个？

editorial意思是评论，comments之类的

7、 Do you read advertisements too? 你也看广告吗？

advertisements意思是广告，英文缩写是ADs

8、 I recommend to you Time and Newsweek. They are excellent.我向你推荐《时代》和《新闻周刊》，它们很棒。

Time and Newsweek是美国最著名的`报纸

9、 Fashion is a very popular magazine in America.《时尚》是美国很流行的杂志。

10、 What's the circulation of this magazine?这杂志发行量怎么样？

circulation 是说报纸或者杂志的发行量

11、 Why don't you put an advertisement in the paper to sell that old car?为什么不在报上登广告卖旧车呢？

12、 I once took a part-time job delivering the Evening Post.我曾干过送晚报的兼职。

13、 Have you read the article about the rescue of the hostage?你看了关于营救人质的文章了吗？

14、 There was much news in the morning paper today.今天的晨报上有许多新闻。

15、 My friend Tom is a reporter for the New York Times.我朋友汤姆是《纽约时报》的记者。

英语的口语 【第二篇】

一、指导思想

通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其专业领域技术技能型人才培�

本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。同时也为我院各类大赛贮备人才。相信同学们借助这个舞台，能相互交流和学习，成就自我。

二、参赛对象

全院13、14级在校大专班学生。

三、初赛内容与形式

自己录制一个vcr，半分钟左右的自我介绍，3分钟的职业规划。发到学习部邮箱。

四、初赛细则

1、初赛时间初定在4月13号。

2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）

3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。

4、初赛结束后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。

5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。

6、由学习部建立比赛QQ群，院学习部联系人：胡兆雄 许金

英语口语技巧 【第三篇】

要想发出一口地道流利的英语音，关键是要知道英语的口腔“后部发声方法”，形象地说就是“用嗓子眼来发音”，我们中国人发英语音难的原因是因为不知道和不会口腔的“后部发声”。

人类的口腔结构都是一样的，但不同的语言发音时，口腔的发声方法却不一样，就像唱京剧和唱美声的发声方法不同一样，说汉语和说英语的口腔发声方法也不一样，只不过唱歌时的发声特征比较明显，人们容易发现唱歌发声法的不同，而说话时由于发声方法的特征不明显，使人们不容易察觉不同语言的发音方法不同。

汉语发音用的是口腔的“前部发声方法”，即用口腔的前半截运动来发音，发音时舌尖、嘴唇的动作较大较重；而英语发音用的是口腔的“后部发声方法”，即用口腔的后半截来发音，发音时舌根的运动幅度很大，嘴唇的动作较轻，两种方法听起来好像没什么差别，实际上差别十万八千里，用口腔的前半部分是怎么也发不好英语音的，而且会发音难听。

很多人都以为自己英语发音不好是缺少练习造成的，练习多了就会改善，其实是由发声方法的差别造成的，不懂得英语的后部发声方法，就算天天努力练习英语发音也难以有进步，顶多练练嘴皮子活动，很多天天都说英语的翻译和英语老师也难以发好英语音，就因为不知道英语的“后部发声方法”，而如果学会了口腔的“后部发声方法”，地道流利的英语发音立刻就可以发出来，不仅自然顺口，而且可以模仿各种发音，体验掌握英语发音的妙趣。后部发声方法不是几句话可以讲清楚的，但学习起来并不难，在知道要领的前提下，经过短期的训练是可以练习出来的。

首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。

其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是：

声、型、气、力、音、节、调

1.声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。

2.型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。

3.气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。

4.力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。

5.音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。

6.节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。

7.调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。

精选英语口语50句 【第四篇】

1多模仿，不管是什么英文都去模仿，比如说英文歌曲，还有英文电视，等等你学他们怎么说话。

2反复练习，一句话你多说几遍，说到你能顺口溜了为止。

3大胆运用，你见到有人说英语你就上去和他交谈，在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧，正好有个机会，不管是说都不放过。

4要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，比较重要的是培养了语感。

5口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉，而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难，并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法，难度过大，与口语交流脱节。有时纯粹是为了学语言而去学语言，而不是为了用语言而去学语言。

6如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。

英语的口语 【第五篇】

一、活动目的：本次新生英语口语大赛目的在于响应英才学院“强专业，通外语“的人才培养目的，为我院新生提供一个展现自我的平台。此外，活动不仅

有利于创造艺术学院良好的学术氛围，更有利于提高学生学外语的意识，使新生们更好地融入大学生活，激发了他们参加活动的'热情。

二、活动内容

活动主办单位：山东英才学院

承办单位：艺术学院学生会学习部

活动对象：20xx级大一新生

活动时间：10月——11月

三、活动形式

、比赛形式：

1、赛前选手会提前通知比赛题目，做好充足准备。

2、选手可以通过演讲、表演等多种形式展现比赛主题。

3、选手要按照赛前的抽签顺序上场，比赛规定全英。

4、奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。

5、评分原则：采取公平、公正原则

、比赛流程：

1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2、主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

4、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

5、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果

6、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

7、工作人员负责做好后期工作。

、注意事项：

1、策划书审批后开始执行。

2、比赛后要及时清理现场，归还物资。

3、活动结束后，各部们要交活动总结。秘书部要汇总工作总结，做好活动资料汇编。

艺术设计学院学生会学习部

20xx年10月18日

日常英语口语 【第六篇】

pipe tobacco, please

请给我一些香烟。

（也可以这样说：Some ）

you have cigarettes?

有香烟吗？

me a cigarette.

扔一支香烟给我。

you have a light for a cigarette?

你有火儿吗？

you like me to light up a cigarette for you?

你想让我给你点上一支烟吗？

about these cigarettes?

这些香烟怎么样？

offered me a cigarette.

他请我吸一支香烟。

people don’t use pipe for smoking.

现在的人们不再用烟斗吸烟了。

is not any cigarette in that box.

那个盒子里没有香烟。

（也可以这样说：The box are empty of cigarettes in it.）

reached out for a cigarette.

我伸手去拿香烟。

校园英语口语对话 【第七篇】

The winter vocation is coming.

寒假就要来了。

Yes, students all like holidays.

是的，学生都喜欢放假。

Now they have more holidays, summer and winter vocation and many legal holidays.

现在他们有许多假期，寒假暑假以及许多法定假日。

But have you ever heard that the students had holiday because the schoolmaster moved to new house?

但是你听说过因为校长乔迁新居所以学生放假吗？

No, was there any celebration?

没有，有什么庆祝活动吗？

The students were not involved in the celebration, but the schoolmaster invited all the teachers so students had to have holiday because of no teacher.

学生不参加庆典，但是校长邀请了所有的老师，所以学生

英语口语技巧 【第八篇】

大题型分类：

1.短文填空：注意连读、爆破、前后鼻音、舌边音、卷舌音、弱读、定冠词的两种读法、语音语调的抑扬顿挫。

2. 情景反应：听力与口语的结合，难度没有听力考试的大，答案直接可从对话中听到，边看题目边听，回答完整句型。

3. 口语表达：写作与口语的结合，思路与写作一样，表达出提纲意思并用适当连词连接，尤其是开头和结尾，如in my view, in a word等口语式的连词。但忌用复杂句型。

考试期间内考生要保持沉着、冷静、自信！