网上美育大讲堂观后感心得体会【精选5篇】

网上美育大讲堂深入探讨了美育的重要性，激发了对美的理解与欣赏，提升了审美素养，促进了心灵的成长与文化的传承。下面是勤劳的小编为大家分享的网上美育大讲堂观后感心得体会【精选5篇】范例，欢迎借鉴参考。

美育大讲堂直播观后感 【第一篇】

在纪念延安文艺座谈会78周年之际、六一儿童节之前，为提高全国青少年审美素养，以美育人、以文化人，中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办“美育云端课堂”活动，郑州市惠济区南阳小学积极响应，组织全体师生在网上观看学习。

南阳小学的师生们纷纷通过电脑、手机和电视收看“美育云端课堂”开幕式。大家认真欣赏，陶醉其中，观看了“从延安鲁艺到中央艺术学院”纪录片和 “美育云端课堂”的开幕式，用艺术陶冶情操，拓宽了知识面，提高了审美情趣，汲取优秀音乐精华，感受时代最强音。

推广痛风的源头找到了，不是少吃肉、少吃海鲜，而是它！很多人不知道

推广师妹接近他，夺走他血脉，但他反而觉醒了，原来被夺走的是杂质

演出饱含的爱国之情震撼人心，让人深受鼓舞。相信为期一周的观看学习，不仅能够提升学生的审美素养，还能够潜移默化地影响学生的情感、趣味、气质、胸襟，激励精神，温润心灵，对于立德树人具有独特而重要的作用。

美育大讲堂观后感精选 【第二篇】

网上美育大讲堂观后感心得体会优秀11篇

为加强美育，5月25日上午9:00，武冈市双田九年制学校组织全校学生以班为单位在中国文明网观看“美育云端课堂”之“盛·放”直播——全国10家艺术院团接力联播专场音乐会，此次直播呈现了一次国内优秀演出乐团的集体盛放，是高规格的艺术饕餮盛宴！对于低年级学生，班主任在学生边观看时边适当简介，此次艺术节有传统音乐经典和当代精品力作将以各种形式轮番上演。所有参演音乐家、艺术家以高昂的热情积极参与，用艺术之美温暖人心、抚慰人心，传播新时代的正能量！我校用美育活动传承红色文化对学生们展开了一次别开生面的思想道德教育，助推学校文明校园的建设，用音乐陶冶学生的情操，厚植学生们的爱国主义情怀。

学校集体共同观看联播结束后，各年段学生们纷纷表示非常渴望观看“美育云端课堂”未来三天的演出和党课直播，教师们共同期盼着学生们在中国红色文化的滋养中，提升自我认知，一起努力成为红色文化基因的传承人，让真善美真正镌刻于心，见之于行。师生一起力争达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

美育大讲堂观后感精选 【第三篇】

“六一”儿童节前夕，新余高新三小积极响应上级号召，组织全校师生开展学习“美育云端课堂”活动。

活动伊始，该校德育处何红连老师在班主任微信群中发布关于“美育云端课堂”活动具体方案；然后，班主任们积极响应，通知家长通过互联网、电视等在家陪同孩子收听观看，并让孩子们写下自己的观后感； 5月25日-28日，各班利用班会时间、音乐美术课等组织学生网上观看学习，学生积极性高涨。

通过此次活动，用红色文化艺术加强了学生的理想信念教育、厚植了爱国主义情怀，传承了红色基因、培育了文明风尚，帮助学生全面发展、健康成长。

美育云端课堂观后感心得体会 【第四篇】

关于美育云端课堂观后感心得体会

“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”

这是法国著名雕塑家罗丹最著名的一句名言，

通过学习一学期的《美学概论》使我对“美”这种现象有了更深入的理解与认识。在以前我只是通过感性来理解什么是美、什么是丑。这种认识也是非常肤浅的。以前我对美的认识仅仅“停留”在好看，美丽、漂亮，以为这就是“所谓的美”与美相对应的就是丑。

学习了《美学概论》我知道了美学是一门研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。美学主要探讨美的本质，艺术、现实关系以及艺术创作的一般规律等。在《美学概论》里我们可以学习和探讨审美活动的起源、美感心理、审美活动的构造与形态等。

学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物。并在生活中用美学的思维来引领我们的生活方式。

自己作为一名教师更应该学会怎样正确的去认识美，发现美和审美。有了正确的审美方式我们才能够更好的`引导学生用眼睛去发现生活中的美。

当今社会都在大力提倡“素质教育”。目的是希望我们的学生能够全面的发展和成长。在学习美学后我把美学与自己的工作相结合起来，通过总结我领悟到了素质教育应该包含：“德、智、体、美”。早在2400多年前古希腊的著名哲学家柏拉图在《理想国》中就强调了教育的作用。柏拉图尤其指出了美育的重要影响。他主张美育与德育应该统一。即：德、智、体、美全面发展人的思想的萌芽。

学习美学不但可以提高我们的审美修养和对艺术的鉴赏能力，更能够提高我们的品味。罗丹一直坚信：“艺术即感情”。他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。

在这个世界上任何事物都没有绝对的对与错，同样在世界上也没有绝对的美和绝对的丑。美与丑就像矛与盾一样共同存在于事物之中，每一种事物在包含美的同时也包含着丑，美与丑都是相对的。在生活中的“美”，并非“美”而是“美感”。这种“美感”是源于人们自己内心的真实感情。所以在人们的眼中美是永恒的。

我们来到这个世界是为了快乐和幸福的生活。在我们的生活中有很多美好的事物，它们一直都伴随在我身边。比如：明媚的阳光、绿色的草坪、清澈的流水等。同样也有很多美好的情感围绕在我们身旁：真挚的友情、浓浓的亲情、甜蜜的爱情。也许是我们大部分时间都在繁忙和奔波中度过。以至于对自己身边美好的事物都无暇顾及。在休息的时候我们应当解放自己的眼镜，放飞自己的心灵。也许我们会突然发现在我们身边原来有这么多美好的事物。其实“它们”时时刻刻都在我们身边，只是我们缺少了发现美的眼睛和心灵。

美育大讲堂观后感作文精选 【第五篇】

让美育教学走进课堂，丰富我们的教学内容。让学生体验、感悟生活美、自然美。生活中处处有美育。教师应更多地利用生活中的素材来开展美育。

这是1篇语文课文，鲁迅先生《一件小事》，描写一个人力车夫，车把挂住了一位衣服破烂的老女人被风吹起的衣服，老女人慢慢倒在地上说她“摔坏了”。或许是真的摔坏了，或许只是她“装腔作势”，人力车夫不理会这些，毫不犹豫地搀着她的臂膊，一步一步向前面的一所巡警分驻所走去。

这就是生活中的美，鲁迅先生当时的感受是“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”。

情感在车夫的美面前被净化了，被纯洁化、高尚化了。学生在课堂里，一边学知识，一边体会到真、善、美。用美育使学生“心灵得到净化”。