我们的老师作文【精选5篇】
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我们的老师作文【第一篇】
在生活中,有许许多多的人、事、物,但是往往这些不起眼的东西,却给人启迪,给你帮助,让你深思……在我的家里,就有一个我的“老师”,它是什么呢?原来是一只螃蟹。也许你会疑惑:小螃蟹会教你什么呢?别急,听我慢慢道来。
这只小螃蟹体长约 10 公分 ,两只大螯像两口宝剑,挥舞起来真如大将军驾到呢!它白天一动不动,夜晚就慢吞吞地爬动着。没想到,就是这只小螃蟹却深深地打动了我。
那是一个星期三的傍晚,我正在埋头写作业。写着写着,突然,我被数学最后一道思考题难住了。我画图理解,不理解;我又试着解方程,解到最后的竟是无解!我又用了另一种思路,还是不行……种种方法都尝试了,可都是以失败而告终。我急的浑身冒汗,便出了书房,休息一下。突然,我听到“哧哧”的声音,我循声望去,原来是一块鹅卵石掉进了小螃蟹的家里了。我站在一旁,挠有兴趣地看小螃蟹如何处理。只见小螃蟹用它的大螯使劲将石子往外推,可是每次都是将鹅卵石推到“城墙”上了又滑了下来,可是小螃蟹似乎仍不放弃,它在失败了七次后,歇了歇,又卯足了劲,再一次地用大螯举起了鹅卵石,使劲地往外一扔 ——这一次,它成功了。你看它,双螯举得老高,像在庆祝呢!我十分佩服小螃蟹,不禁想起了自己的那道难题,才解了十分钟就放弃了,真不应该!我快步走到书房,静下心来,研究起来。时间一分一秒地过去了,终于,功夫不负有心人,我成功了!
虽然,这只是一件小事,可是,在以后的日子里,每当我遇到事情想放弃的时候,我就会不由自主地想起那只小螃蟹,它为了自己的一个目标,坚持不懈,永不放弃。它值得我学习,它是我的“老师”。
我们的老师作文【第二篇】
有人说,遇到一位好老师,就会受益一辈子。我很庆幸遇到了李老师,是她让我觉得语文学习轻松、有趣又受益匪浅。
三年级时,我们结识了李老师——身材纤细但腰板笔直,总是面带微笑却又不失威严。第一节课,老师便和我们交流对语文学习的看法,在快乐融洽的谈话中,我们改变了对语文的认知——学语文首先是学做人;语文学习可以是最轻松、最有趣的;语文是最能让自己个性飞扬的科目……
实践证明,李老师是对的。以前我们的语文作业基本固定,就是以“六字二词”的形式,每天写一遍。这个方法,把我们累得够呛,见到汉字就烦,知识却没学多少。李老师总是通过听写的方式,帮我们筛选出巩固不佳的字,让我们收集进“纠错本”;每天字词写两三遍就行,会了的不必天天写;根据自己的情况,一周总体巩固一两遍即可。前一种方法事倍功半,李老师的方法却事半功倍。
李老师接班时,我们的成绩在全镇算是中下水平,换了别的老师,一定会以“一天一小考、三天一大考”的方式折磨我们。可李老师抛出的观点是:题做多了不一定能提升学习能力,题做少了肯定起不到巩固的作用。因此,她不搞题海战术,而是让我们做重点题型、必考题型、易错题型。李老师发现我们的阅读理解能力薄弱,便利用休息时间,给我们读一些文质兼美的文章,和我们讨论交流,让我们写下简单的“听后记”。她总是鼓励我们每天都要读书、思考。日积月累,我们的阅读理解能力逐步提升,语文成绩冲刺到了全镇前茅,还荣获过第一名。
李老师不失时机地让我们练笔、写阅读笔记、记日记。她经常利用休息时间帮我们挑选习作,指导修改,直到发表。我们班大多数同学都实现了发表作品的愿望——这几乎是我们以前做梦都想不到的事!李老师让我们发自内心地爱上了语文,学习起来干劲十足。
李老师,您是我们的好老师。今天,我们以您为骄傲;明天,您也一定会因我们而自豪!
我们的老师作文【第三篇】
王老师是我们班的英语老师,我们平日里亲切地叫她“英姐”,她的英语课我们都非常喜欢听,因为她上课幽默风趣,常常逗得班里哄堂大笑。
她的身材不是很高大,甚至可以说是很矮,反正几个老师中,她是最矮的。别看她小巧玲珑,打起人来可是毫不含糊,每当有人不认真听课在睡觉时,她就会过去给他一个如来神掌,让他从美梦中惊醒,看那同学的表情,简直就是看着都觉得疼。
王老师一头短发,就像一丛被园丁修剪得非常好的灌木,蓬松而不蓬乱。头发下面是一对柳叶眉,颇有几分秀气,再往下,便是一双乌黑的大眼睛,像两颗乌黑的宝石,深邃而又精神。
我感觉老师身上最吸引人的地方就是那对眼睛了。平常的时候,那对眼睛也就像普通的石块一样,看不出什么特别。但在上课时,那对眼睛就像两块蒙尘的玉石,被拭去尘埃,散发着属于自己的光芒。特别是当那双眼睛看过来时,你就好像被一种能探测你全身的机器扫过一般,仿佛一切都无处遁形。当她生气地看向你时,那眼神就像两道火焰,直欲把你烧成灰烬;也像两把利剑,直直插入你的心里,让你无从躲避。被她注视着,就好像被一只凶猛的老虎盯上了,全身止不住得发凉。那是一对怎样的眼神啊,不看则已,一看惊人。
我们的老师作文【第四篇】
如果我们是花朵,老师就是辛勤的园丁,她常给我们浇水,浇的水是知识的甘露;如果我们是迷路的孩子,老师就是灯塔,用知识的光辉照亮我们人生的方向。
每一位优秀的老师,都有一双善于发现的眼睛。我身边就有这样一位老师,她就是我的班主任徐林林老师。
徐老师对我们所有的人都很关心,就连班里学习最差的孩子,老师都能在他们身上发现优点。就拿我来说吧,我的学习成绩并不是班里数一数二的,但是我有管理能力,老师经常让我参与班里大小事情的管理,还当上了年级的文明监督员呢。除此之外,徐老师还用她那一向能发现学生优点的慧眼作成的“铲子”挖掘出我的特长——写作。
为什么这样说呢?那就要从我们一年级时说起了。从一年级下学期开始,老师就要求我们每周画一幅画,然后围绕这幅画来写1篇习作。开始时,我没接触过,不太会写,老师每次都会给我写很多鼓励的评语,加上我平时读书较多的'缘故,渐渐地,我的作文开始好起来,每次上作文课,老师都会让我站到讲台上读我的作文,我的心里别提有多自豪了。直到有一次考试,我的作文被扣掉了七分,我傻眼了,那鲜红的“-7”符号不停地闯入我眼前,好像在放肆地大声嘲笑我,讥讽我。我很失落,觉得我的作文写得一点儿也不好,只是徐老师在鼓励我罢了。下课后,徐老师微笑着走到我身边,我低下了头,不敢面对老师的眼光。老师摸着我的头说,别泄气,你只是审题有点问题,有点偏题罢了,语句还是很优美的,不然阅卷老师可能就要把你分数全扣光了,平时多练练审题就行了。我暗下决心,下次写作文前一定要看清楚题目再写。终于在期中考试的时候,我的作文拿到了满分。
现在我三年级了,也许是阅读量越来越大的原因,我的这项“技能”越来越强大了,老师给我的评语也越来越有深意了,给你们分享一则评语吧,“文章似散文,行笔如流云,洋洋挥洒间,自抒心中意。”老师的评语才是我每次的习作中最大的亮点。我开始每星期都期待老师的评语,就像朱蒂期待长腿叔叔给她的回信一样。我期待自己有一天也能像徐老师那么有文采,能写出么优美的语言。读书时我更加留心,认真对待老师布置的每1篇习作,终于,在三年级的作文竞赛中,我取得了一等奖、总分全班第一的好成绩,我看到了老师欣慰的目光。
一位好老师对于我们是多么的重要呀,如果不是徐老师,我可能已经因为那次的扣七分而气馁了。我很庆幸我遇到了徐老师,她给了我向前的希望。
美就是有一双善于发现的眼睛,美就是老师鼓励的话语。徐老师就是我心目中最美的老师!
我们的老师作文【第五篇】
上初中时,我们的语文老师姓李,极豪爽极幽默,总能提些极有趣的问题激发大家学语文的兴趣。
那些题目也的确让人拍案叫绝,我至今还记得其中几个。
一次,他在黑板上写了两边上联,叫我们对出下联。上联分别是:
风声,雨声,读书声,声声入耳;
天作棋盘星作子,何人敢下?
同学们思索了很久,有人只对出了第一副:“家事,国事,天下事,事事关心。”第二副怎么也对不出来。于是他笑了笑,在黑板上写出了第二联的下联:“地作琵琶路作弦,何人敢弹?”
我们立刻拍手称妙。
他也挺灿烂地笑了笑,然后出第二道题:“你们能否想想办法,把三个‘而’字连在一起用吗?”
这可是个绝顶的难题,我们思索良久,一无所获。他仍是笑了笑,说:“先听个故事:有个学生乱用‘而’字,他的老师在这个学生的作业后面写上如下批语‘不当而而而’。”
说着,他拿起粉笔,在黑板上写下了这个批语。见我们一时听不懂,便立刻解释道:“这个批语的意思就是说,不应当用‘而’字时却用了‘而’字。”
我们想了想,觉得不假,果然有理,连用了三个“而”!
自然,有了这样一位教学生动的语文老师,上语文课也就成了我们最高兴的事!
尤其有趣的是,李老师挺喜欢喝酒,但从不过量,且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师下午上课时,同学们总是昏昏欲睡。中午喝过酒的他却恰恰相反,总能抑扬顿挫地上得格外有韵味,而且旁征博引,妙语连珠——我那时小,也就真的以为壶中有雅趣,酒中有灵感。
更让我们好奇的`是,他还是个迷恋养花种草的人。他养的那些花花草草,一盆比一盆漂亮,每当他提及这些花草,总是如数家珍,兴奋不已。
记得他那次给我们介绍那盆被他称为“十八罗汉”的茶花时,他先是小心翼翼的从阳台上搬下那盆茶花,视如珍宝似地捧在手里,生怕花盆掉到地上。然后仔细的介绍给我们听。“十八罗汉”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花组成的茶树,是花中珍品,百年难遇(不过那时在我的眼里那不过是一盆烂花草,现在才知道是我不懂得欣赏)。随后他又给我们介绍了另外几盆花草。他那兴奋的样子,简直象是一个天真可爱的孩子。
李老师很喜欢李白,是个李白迷,李白的诗可谓信手拈来,自己的诗也写得漂亮;他的人也长得颇有点“仙风道骨”,笑起来极豪爽。因此我们送给他一个极雅的外号——酒仙老师。
这次五一假回家,又看到了他,他还是那样风趣,幽默,仙风,道骨……