2024年普通高中信息技术教案【汇编5篇】

普通高中信息技术教案旨在培养学生的信息素养与实践能力，通过多样化的教学活动，提升其对信息技术的理解与应用能力，促进全面发展。下面是勤劳的小编为大家分享的2024年普通高中信息技术教案【汇编5篇】范例，欢迎借鉴参考。

高中信息技术教案【第一篇】

1、学生能复述自定义动画的基本操作步骤，并能正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性。

2、学生通过小组互助学习，提高团队合作能力，并且在制作多媒体作品中养成发现问题、总结问题的能力。

3、通过制作“革命先驱-孙中山”感悟革命的奉献精神，并在制作动画的过程中养成良好的审美意识。

重点自定义动画的设置步骤。

难点正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性。

（一）导入新课

上一节课中，我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片，设置幻灯片背景，同学们也自己制作出了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富，今天我们来学习如何让幻灯片动起来。首先，我们先看两张使用powerpoint制作的“革命先驱-孙中山”。

教师提问：请同学们观察一下，这2张圣诞贺卡中，你比较喜欢哪一�

教师：因为第2个作品中使用了powerpoint软件中的“自定义动画”功能，它可以帮助我们实现动画效果，使我们的作品更加生动形象。今天我们就要学习一下如何在powerpoint中设置自定义动画。

（二）新知探究

教师先介绍本节课的整体任务，为“革命先驱-孙中山”添加自定义动画。

任务一：制作封面文字滚动效果

教师：“同学们，上一节课我们已经为“革命先驱-孙中山”选取好了文本信息和图片信息，接下来我们就要完成他们的动画部分，大家先自学课本，看一看文字动画的动画效果是怎么设置的？”学生自学课本，回答先点击“幻灯片放映”菜单，然后选择“自定义动画”，最后选择动画文字设置动画效果。

教师：“好了，大家都会操作了，现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果。但是要注意，总共有几种动画效果？每种动画效果的特点是什么？”学生为幻灯片设置文字动画效果，并汇报四种动画类型的特点，最后老师总结。

任务二：设置图片动画及声音效果

教师：“大家很快把文字的动画效果设置完成，现在设置图片及其他对象的自定义动画。但是在设置中要添加声音效果。”学生设置图片的自定义动画并浏览作品。

老师：“看来设置普通的动画对大家来说并没有什么复杂度，但是有的同学的动画播放顺序并不对，有的同学的动画如果能自动连续播放就更完美了。现在同学们2个人为一个小组，共同探究如何调整播放顺序和自动播放。”学生互助学习，教师巡视点拨。

任务三：其他版面设置动画效果

在学生掌握基本的基础知识后，让学生继续为其他的版面设置动画效果，强化练习。提示学生在制作多媒体作品中注意个性化的体现和整体效果的和谐。

（三）展示评价

学生先小组内推荐优秀作品，然后教师联机利用多媒体投影仪展示学生作品。学生先自我评价在制作过程中遇到的问题和创作多媒体作品的心得，然后学生之间互评，最后教师总结。

（四）小结作业

1、老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2、请学生大胆尝试个性化的自定义动画。

高中信息技术教案全套【第二篇】

学习目标：

知识技能目标：掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围，并能根据图表分析数据。

过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力。

情感态度与价值观：培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。

教学重点：

表格数据的图表制作方法及步骤。

教学难点：

(1)图表类型、数据源的选择；

(2)图表数据分析。

学习内容：

一、自主学习内容：

在淘宝双十一各省销售额表中完成制作嵌入式图表：

数据区域：A1：B36

图表类型：簇状柱形图；

数据系列产生在：列；

图表标题：淘宝双十一各省销售额；

不显示图例。

1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表：

数据区域：A3:B10;

图表类型：簇状柱形图；

数据系列产生在：列；

图表标题：“双十一”淘宝商品分类销售额；

分类(X)轴：项目分类

分类(Y)轴：销售额(亿)

不显示图例。

2. 在研讨任务2中制作嵌入式图表：

数据区域：A3，B9;

图表类型：饼图；

数据系列产生在：列；

图表标题：淘宝消费者年龄分布图；

不显示图例。

3. 在研讨任务3中制作嵌入式图表：

数据区域：A3：B12;

图表类型：折线图；

数据系列产生在：列；

图表标题：“双十一”支付宝交易额；

不显示图例。

二、扩展学习内容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式图表：

图表类型：簇状柱形图；

图表标题：城市年平均气温对比 ;

数据源：A1:A13和D1:D13 ;

系列产生在：列；

显示图例。

2.在sheet2中制作嵌入式图表：

数据区域：A2：E2和A5：E5;

图表类型：三维簇状柱形图；

数据系列产生在行；

图表标题：成绩表；

不显示图例。

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高中信息技术教案【第三篇】

1、概括出多媒体作品的界面设计元素与内容，会运用界面设计原则制作优秀的作品界面。

2、通过自主探究与合作学习，提升合理利用原则与方法设计优秀界面作品的能力。

3、培养制作多媒体作品的审美意识。

重点多媒体作品设计的原则。

难点合理运用界面设计原则制作优秀的作品。

（一）导入新课。

——引入新课《布局设计》。

（二）新课讲授。

任务一：作品感知。

教师利用多媒体投影呈现优秀界面作品《快乐校园》，并将班级学生按学习小组进行分组，引导学生思考问题：

1、作品界面有什么内涵，从哪些信息可以体现；

2、作品在色彩方面有什么内涵。教师提示学生：布局设计是站在全局的立场上去观察，在欣赏作品时要注意其整体风格，不要过分注意作品的具体内容，是“浏览”作品。

学生观察结束后教师随机进行提问，最终归纳出该多媒体作品的特点有：这是一个充满优良传统与团结活泼的校园，是快乐的；画面各元素布局精美，内容丰富明朗。色彩以浅蓝色为主，表示校园美丽、洁净、安定，是读书的好地方。

任务二：设计原则和方法。

参照教材内容，教师设计6个问题。

1、� 在学生讨论交流时，教师结合学生提交信息总结、布局设计与美术设计，简要讲解交互设计，特别按钮在界面上的位置、大小。

讨论结束后，各个小组将讨论结果进行交流和汇总。教师根据学生讨论成果强调设计一个界面的各种原则和方法：界面布局要一致；简明清晰要突出主题；文字、色彩要搭配；交互设计要方便。最后对学生的成果进行点评。

（三）巩固提高。

通过浏览常见网页界面的布局与颜色知识，拓展自己的视野，弥补课堂知识。

（四）小结作业。

小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。

作业：对多媒体作品《伟大的祖国》进行界面布局设计。

高中信息技术教案【第四篇】

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术新课程改革正在轰轰烈烈的开展。在这种情况下，以往的高中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《高中信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。教学措施：

1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。

5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

7、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

高中信息技术教案【第五篇】

1、知道人工智能的部分研究领域，并能分辨出人工智能在生活中应用。

2、通过小组讨论等方法知道人工智能的研究领域，提高思考学习、合作交流的能力。

3、通过本节课的学习，感受人工智能的魅力，体会人工智能对现代社会的影响。

重点人工智能的研究领域。

难点人工智能在生活中的应用。

（一）导入新课。

教师总结：看来同学们对人工智能也有一定的了解。人工智能现已进入我们的生活，逐渐改变着我们的生活方式。人工智能的研究领域非常广泛，本节课我们就来一起探讨一下人工智能的部分研究领域。

（二）新课讲授。

1、人机交互。

教师讲解：人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。

提出问题：

教师总结：一般语音交互过程包括语音采集、语音识别、语义理解和语音合成。语音交互是人类沟通和获取信息最自然、便捷的手段，能为人机交互带来巨大变革。

2、图像识别与生物特征识别。

教师讲解：人工智能领域除了人机交互外，图像识别与生物特征识别在生活中也有很多应用。

布置任务：前后四人为一组讨论5分钟的时间，并回答以下问题：

3、自然语言处理。

布置任务：同桌两人一组，3分钟的时间进行探究，并回答以下问题：

（2）自然语言处理技术所涉及的领域有哪些？机器翻译、语义理解和问答系统。

教师总结：自然语言处理在生活中的应用很广泛。

4、机器学习。

多媒体展示机器学习示意图及机器学习过程。

教师补充：机器学习会模拟人类的学习行为，以获取新的知识或技能，同时不断完善自身的性能，是人工智能的核心。

教师演示：智能手机的图像分类功能。

教师提问：这使用了哪一项技术？深度学习。

教师讲解：深度学习就是“深度神经网络的学习”，是机器学习的一个重要领域。

布置任务：请学生自主阅读课本探究深度学习的实质。

教师总结：深度学习的实质就是通过构建具有较多隐层的网状学习模型和海量的训练数据来学习更有用、更高阶的特征，从而提升分类和预测的准确性。

（三）巩固提高。

提出问题：目前很多网络平台都设计有“客服”功能。找到一个网络平台的“客服”，请设计一个提问方案，并实施该方案，判断该客服是人还是人工智能程序，说明原因。

（四）小结作业。

小结：教师提问人工智能技术的领域及其应用，学生说出人机交互等领域及其相关应用。

作业：完成课后的项目实施，感受人工智能的魅力。

略