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致老师的一封信精编3篇

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糖尿病患者的治疗方案1

为贯彻落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》(国发〔20xx〕13号)、《重庆市人民政府关于印发健康中国重庆行动实施方案的通知》(渝府发〔20xx〕29号)和健康中国重庆行动推进委员会办公室关于印发健康中国重庆行动(20xx—20xx年)的通知》(渝健推委办〔20xx〕1号)要求,深入开展糖尿病防治工作,特制定本方案。

一、行动目标

到20xx年、20xx年和20xx年,18岁及以上居民糖尿病知晓率分别达到43%、50%和60%及以上;糖尿病患者规范管理率分别达到67%、69%和75%及以上;糖尿病治疗率、糖尿病控制率、糖尿病并发症筛查率逐步提高。

二、主要任务

(一)实施危险因素控制,预防糖尿病的发生

1.开展全民健康教育,普及糖尿病防治知识。采取各种宣传方式积极开展糖尿病防治知识宣传,提高居民对糖尿病防治的知晓率和参与度。

2.在全社会倡导合理膳食、控制体重、适量运动、限盐、控烟、限酒、心理平衡的健康生活方式,提高居民糖尿病防治意识。开展高危人群筛查,提倡40岁及以上人群每年至少检测1次空腹血糖,糖尿病前期人群每6个月检测1次空腹或餐后2小时血糖。同时密切关注其他心脑血管危险因素,并给予适当的干预措施。建议超重或肥胖者使体重指数达到或接近24kg/㎡,或体重至少下降7%,每日饮食总热量至少减少400~500kcal,饱和脂肪酸摄入占总脂肪酸摄入的30%以下,中等强度体力活动至少保持在150分钟/周。

(二)实施早诊早治推广,完善筛查长效机制

1.高危人群干预。对II型糖尿病高危人群进行有针对性的健康教育,建议其每年至少测量1次空腹血糖,并开展对应的健康指导。视情况对糖尿病前期人群进行药物干预,严格控制血糖,强化血压、血脂控制及药物治疗。

2.指导高危人群自我管理。根据《国家基层糖尿病防治管理指南》,在基层医疗机构组建糖尿病管理团队,对筛查出来的高危人群进行自我管理指导。通过组织开展小组活动提升高危人群的自我管理能力。

(三)实施疾病诊疗规范化,提升管理服务水平

1.根据国家基本公共卫生服务规范,基层医疗机构对辖区内35岁及以上常住居民中Ⅱ型糖尿病患者开展持续的血糖、血压、血脂控制措施。依据分层管理的原则,对于糖尿病病程较长、老年、已经发生过心血管疾病的2型糖尿病患者,继续采取综合管理措施,降低心血管疾病及微血管并发症反复发生和死亡的风险。

2.将生活方式干预贯穿于糖尿病治疗始终。对初诊血糖轻度增高的糖尿病患者,根据病情及患者意愿采取单纯生活方式干预,包括控制体重、合理膳食、适量运动、戒烟、限酒、限盐、心理平衡等。鼓励糖尿病患者坚持保持健康的生活方式。控制血糖、血压、血脂达标,减少并发症的发生,降低致残率和早死率

3.医疗机构积极开展严重糖尿病慢性并发症者的相关专科治疗。开展规范治疗评价,逐步提高基层治疗能力。

(四)实施疾病防治能力提升,完善防治服务体系

1.加强糖尿病治疗专科建设。加强县级医院糖尿病专科建设,通过规范治疗能力提升工程、重点专科建设、城乡医院对口支援等,提高基层医疗机构对糖尿病的筛查、治疗和管理能力。

2.强化糖尿病一级预防,动员社会力量广泛参与糖尿病防治工作,县疾控中心积极开展糖尿病危险因素监测。鼓励建立医供体等多种形式的糖尿病专科联合体,提升医疗卫生机构在宣传教育、健康咨询及指导、高危人群筛查、健康管理等方面的能力。积极发挥个人、家庭、社会支持系统在糖尿病自我管理中的作用,倡导健康生活方式,将符合条件的糖尿病纳入门诊特殊慢性病管理。

(五)实施信息化建设,健全监测制度

1.健全糖尿病登记报告制度。基层医疗机构负责辖区糖尿病管理随访工作,辖区各级各类医疗卫生机构履行登记报告职责。

2.促进信息资源共享利用。依托健康监测信息平台,做好居民自测、健康体检、临床诊断、监测数据、效果评价等工作。加强资源信息共享,推进大数据应用研究,提升数据信息分析能力。规范信息管理,保护患者隐私和信息安全。

(六)加强科学研究与交流合作

1.加强糖尿病防治科研及成果的推广应用。加快基础前沿研究成果在临床和健康产业发展中的应用。着力推动研究成果转化推广,探索糖尿病科研成果推广和产业化有效途径。

2.开展糖尿病防治技术的推广培训。以基层医疗机构的全科医生、各级医疗机构内分泌(糖尿病)专科医生为主要对象开展防治指南和工作规范的轮训,逐步提高诊治管理技能。

三、保障措施

各级医疗机构要加大对糖尿病防治工作的重视程度,根据行动重点任务,逐项抓好落实。建立通报制度,依据健康重庆行动考核实施细则,对各项指标进行督导评估,对考评结果好的单位,予以通报表扬并积极推广有效经验,对进度滞后、工作不力的单位,及时督促整改。

情感朗读美文2

我的世界,你曾经来过,原来再相爱的两个人,也只能是彼此生命中的过客。你走远了,带走了太多的记忆,从此,还有没有幸福,心情开始无边的荒凉。

在人生的旅途之中,人是不能没有朋友的`,可是朋友能否永恒?不是每个人都能够肯定回答的问题了。而在网络上的朋友,能否永恒?那就更加得不到明确的答案了。

朋友不是每个擦肩而过的人都会相识,也不是每个相识的人都会让人牵挂。至少我们在今生,在某个地方,在转身的时候没有错过。在我们双眼相望的时候,在眼中找到了爱的缘份。茫茫网海能和你相遇真的不容易,感谢上苍给了我们相识,相恋的缘份。

我带给你快乐,也带给你幸福。曾经我让你焦灼和无奈,曾经你也让我等待和期盼。也曾经我们都忘了自己,体会那心跳的感觉和缠绵的爱。爱情未必都有美丽的回忆,回忆也不都是刻骨铭心。

也许我们不能相伴到老,就让我在这里为你祝福。因为你已是我今生永远无法割舍的牵挂。有的更多的思念和牵挂,也许换不回拥有你的日子。

也许失去最爱的人,就是这种感觉,原来爱你和放弃一样的不容易。也许你的那句‘我爱你’为我付出的依然是最真的心,你真的爱过我,我是最幸福的。就算和你走不到天涯海角,我心依然为你牵挂。我会为你永远的祈祷和祝福,愿你平安吉祥!

致老师的一封信3

尊敬的刘老师:

您好!

我是xx同学的家长,今天给您写这封信,最主要的目的就是想表达一下我对您的感激之情。

xx初中三年一直在您的班上。三年来,在您的精心培养下,他已由当初性格内向,不明文礼的毛头小孩,成长为现在心地善良,心智成熟的年轻小伙,我们打心眼里感激您。

我知道,三年来,无论是在学习上还是生活上,您对xx都给予了极大的关心和爱护,用我儿子自己的话说:“您不仅是他学习上的启蒙老师,也是他人生中的启蒙老师。是您让他看到了自己的不足,激发了他的学习兴趣和探知欲望,引发了他对理想的追问和思考……”

刘老师,您对您的学生,不管其家境如何,不管农村小孩和城市小孩,都一视同仁,一样地关心爱护,对农村来的学生,甚至关爱有加,让我深受感动。

xx刚进晨光时,成绩不是很好,当初入学考试排在100多名之后,差点没进重点班。分到您的班上后,学习一直不够用功,晚上或周末很少看到他写作业,对此,您比我还着急,经常打电话来过问他的学习情况,还特意和您爱人一起来我家家访。对不够听话,不太用功的学生,您始终没有放弃,而是重点关注,尽心尽力地做好教育引导工作。

三年来,在您的不断鼓励下,xx的成绩一直在不断地进步,从入学时的100多名,到后来的几十名,十几名,直到这次中考成为年级第三名,获得711分的好成绩,在全市也是相当优秀的。这都是您和其他任课老师辛勤付出的结果,在晨光学习三年,因为孩子学习不断进步,学校也为我这个经济不够宽裕的家庭省了两年的学费。

听小孩说,每次考试成绩出来后,您都会来到他的。身边,拍拍他的肩膀,给他加油鼓劲。这种激励生发的能量,是别人无法代替,无法给予的,也是学生特别需要的。我想这也是您的可贵之处,过人之处。

xx的性格比较内向,记得三年前,为了能赶上晨光中学的招生考试,我和他连夜从北京赶到九江,在火车上站了整整一夜,到九江后又马不停蹄地赶到考场。对此,儿子虽然嘴上没有抱怨,但我知道他心里很不高兴。一路上我更是小心翼翼地陪着他,生怕一句话没说好会得罪他,影响他考试。

经过在晨光的三年学习,我发现他这种内向倔强的性格有了很大的改变,性格比以前开朗多了,平时在家里也愿意和我们交流。刘老师,我知道,xx性格上的改变,让您费了不少心思,说心里话,这也很好地促使他学习的进步,让我更加高兴,更加欣慰。

回想xx上学以来的经历,我感到他真的很幸运,关键时候总有好人相助。当时在北京读小学,也是得益于他人帮助,才不至于离开我们回乡读书。

小升初时,他叔叔婶婶时刻关注晨光中学招生的事情,才让他有机会在晨光读书,有机会成为您的学生,初中三年,您把他当成是自己的小孩一样格外关注,替我尽了一份本不属于您的责任,您的这份恩情,我们会永远铭记于心。

刘老师,在您的精心呵护下,xx已慢慢地懂事了,学习也已走上正轨。请您放心,今后我们将按照您的建议,用心用力培养他,努力让他飞得更高更远,努力以更好的成绩,更大的进步回报您对他的期望与厚爱。

最后,再一次感谢刘老师。祝刘老师工作顺利,桃李满天下!

写信人:xxx

日期:xx年xx月xx日

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