小班美术教案《涂鸦》精彩4篇
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小班美术活动涂鸦教案【第一篇】
活动目标:
1、 通过“变魔术”和涂鸦活动,对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。
2、 了解油画棒的形状和收放、使用方法。
3、 能够大胆、随意作画,乐意参加美术活动。
活动准备:
1、 12色油画棒人手一份。
2、 油画棒一盒(教师用),大的图画纸一张(贴在黑板上)。
3、 幼儿用书《神奇的油画棒》
活动过程:
一、教师出示油画棒,引起幼儿的兴趣。
1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。
教师:老师今天带来了许多好朋友,你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天,就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧!
2、引导幼儿观察油画棒。
教师:看一看,有许多油画棒住在盒子里,它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?
二、引导幼儿观察教师绘画。
1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势,用完放回原处等)。
教师:今天,老师要用油画棒来变魔术,请你们看看我是怎样变魔术的。
2、教师取各色油画棒,在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏,如小花、小鸡等,引起幼儿的兴趣。
教师:刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?
教师:刚才我用油画棒变魔术的时候,我的手是怎样放的?我们一起来试一试。
三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。
1、鼓励幼儿大胆、随意地作画,并提醒幼儿换不同的颜色。
2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处,并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。
四、展示幼儿作品,引导幼儿体会作画的乐趣。
教师点评,并提示幼儿收放好油画棒。
教师:今天油画棒和我们一起变魔术,变出了许多东西,真有趣!现在让我们送它们回家吧?
活动建议:
1、 区角活动:在美工区提供油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒,让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色,并喜爱油画棒。
2、 领域渗透:结合数学活动,教师可以带着幼儿手口一致地点数一盒油画棒有多少支。
小班美术活动涂鸦教案【第二篇】
活动目标:
1、尝试大胆涂鸦,愿意看看、想想、说说。
2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、大胆涂鸦
1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色,帮助幼儿对颜色的感知)
2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿,鼓励幼儿大胆地涂鸦)
二、根据涂鸦大胆的想象表达
结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
(教师借助有节律的儿歌等,梳理幼儿的零星的经验,同时关注幼儿的口语表达,鼓励幼儿积极想象。)
明明涂的是一辆车,恺恺涂了一架飞机,洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶。.。.。.
小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。
小班美术活动涂鸦教案【第三篇】
教学目的:
1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
材料准备:
1、准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:
1)一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡
2)一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡
3)一只有头,但是没有身体的小鸡
4)只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)
5)预留空白处,让孩子自由发挥
2、黑色勾线笔、油画棒
教学过程:
一、图片导入
教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)
教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)
教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)
教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
实际操作
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
小班美术活动涂鸦教案【第四篇】
活动准备:
1、白色布若干块,规格约120cm×80cm和2cm×3cm的`木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示),再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来,使之可以任意摇晃。
2、大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中,在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料),并加适当的水搅拌均匀待用。
3、小漏勺(每个桶中各放一把),小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。
4、在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶,以供收集被大家用过的珠子。
5、悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好,才方便及时给每个架子更换画布。
教育可行性分析:帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。
活动过程:
1、组对。
由幼儿自由组对,或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。
2、规则宣讲。
(1)两人一组,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来,再将盘里的珠子倒入架子上的布里。
(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。
(3)之后,才可再去取别的颜料桶里的珠子。
(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。
3、活动开始。
4、交流与欣赏。
在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”,回顾摇晃成画的过程,交流心得与体会。
5、教师总结,结束活动。
温馨提示:
1、在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动,严防某些孩子将珠子误吞入口中。
2、桶中的颜料应调得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。
3、水粉颜料容易清洗,但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗,但色彩饱和。无论选择何种颜料,都要告诉孩子们不可弄到脸上。
4、须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子,以防撞伤同伴。