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小班语言游戏教案【实用5篇】

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小班语言游戏教案【第一篇】

活动目标

1、理解故事内容,知道讲话要用好听的声音。

2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、感受故事的诙谐、幽默。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备

小、妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

活动过程

一、谈话引题。

小朋友们你们都看过“猫和”的动画片,看了之后感觉怎么样?猫想吃使劲地追,可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是喜欢猫。那是什么原因呢?

二、完整欣赏故事。

1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听,我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的`声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。喜欢妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教师出示图片一讲述。

提问:鼠宝宝觉得妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

2、教师出示图片二讲述。

提问:妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。

3、教师出示图片三讲述。

提问:猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?

四、教师小结。

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听,而鼠妈妈的声音太轻,青蛙大婶的声音又太难听,猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音,这样人家才会喜欢。

教学反思:

在制订本次活动的情感目标时,我又认真仔细地研读了教材,发现“苯”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听,而要留意温柔的陷阱,小心上当”的教育思想,这也是反映 “苯”的实质,但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解,而且在这个主题活动中也不必去如此引申,因此我将其不作为主要目标,在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标,通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。

小班语言游戏教案【第二篇】

目标:

1、游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

3.尝试给自己穿戴、打扮并教育幼儿关心他人。

准备:

1、设服装店环境。

2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

过程:

一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

师:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

二、购买物品,穿戴打扮。

1.观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

2.指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖和款式的帽子,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?

3.在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。

(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。

(2)引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。

(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。

1听电话

师:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?

录音:“我是爸爸,我现在在外面,很想念你们,孩子们冷吗?”

师:“不冷,今天我带他们去买东西了”

录音:“真的。!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说),

师:那我们请小朋友来买一顶帽子送给爸爸听,好吗?你准备买什么样的帽子给爸爸呢?把你的想法说给爸爸听,看他喜不喜欢。

2.幼儿录音

师:谁来告诉爸爸,你准备买什么样的帽子给爸爸呢?先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。

小班语言游戏教案【第三篇】

教案目标:

1、对圆形变化感兴趣。

2、学习朗诵儿歌,乐意参与表演。

教案准备:

PPT:第一小圆形,第二红太阳,第三蓝气球,第四大苹果; 魔术棒

教案过程:

一、认识圆形,联想所见的物体

1、出示圆形问:这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?

2、幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)

二、 观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容

1、小圆形可会变戏法了,你们想看吗?老师这里有跟魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,嘴里说:"小圆形,变变变",他就会变东西出来,我们一起来试试看,和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的?(红红的),我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳,红彤彤。

2、小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的话,我们一起来让他变,幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球,飞上天。

3、小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?变苹果,甜又甜。

三、 欣赏老师朗诵儿歌

1、小圆形真能干,变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌,老师朗诵。

2、全体幼儿一起朗诵儿歌。

四、幼儿做游戏

幼儿边朗诵边模仿动作。(和家长一起做动作)

五、初步仿编儿歌,体验亲子合作的快乐。

让孩子拿出自己准备的圆形物体,和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

六、我们教室里还有很多是圆的东西,请小朋友去找一找。

小班语言游戏教案【第四篇】

活动目标:

1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。

2、愿意用语言表达自己的想法,喜欢应答。

3、体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备:

物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。

经验准备:已学过游戏开火车。

活动过程:

一、游戏开火车,激发幼儿的。活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。

师:我们开着火车去旅行吧!

二、出示幻灯,掌握方位词,学说完整句"XX在……上面"。

1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入,激发幼儿兴趣。并点数。

师:这是谁的家啊?好漂亮!

原来是小兔的家,快跟小兔问声好吧!

提问:看看有几只小动物来到小兔子家?

2、出示幻灯第三页,第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

师:小动物们真淘气,他们在去哪了?

四、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!

要求:要记住在哪里找到的什么小动物。

五、游戏:捉迷藏。

师:小朋友们你们想捉迷藏吗?

小班语言游戏教案【第五篇】

活动目标

1、认识动物脚印的不同形状,学习分辨不同特征,培养思维的严谨性。

2、学习续编故事情节,培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备

1、教学挂图:“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)

2、幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。

活动过程

一、游戏“印脚印”,引起幼儿学习兴趣。

玩“印脚印”游戏后,出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片,让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印,并学习分辨它们的特征。(丰富词语:脚印)

二、教师引导幼儿观察故事画面内容,并启发幼儿根据提示续编故事。

教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容:图上有谁?为什么它会这么高兴?(幼儿回答后,教师再有表情地讲述图一内容。)丰富词语:蛋糕、可口的。出示图二,教师继续讲述故事,讲到蛋糕没有了一半时,停下引导幼儿观察图画,启发幼儿大胆续编故事情节:“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印,这是怎么――回事?”

三、教师讲述故事后,幼儿学习完整讲述故事。

1、幼儿续编故事后,教师根据幼儿续编的情况,有表情地把故事完整地讲述一遍。

2、幼儿边操作图卡边根据自己的`想像练习完整地讲述故事,教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。

3、请个别能力强的幼儿在集体前,讲述自己续编的故事。

四、教师小结。

表扬大胆想象和积极发言的幼儿,并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外,根据幼儿续编的情况,教育幼儿不拿别人的东西,让幼儿知道这种行为是不对的。

五、各领域渗透

社会:教师根据本班情况,引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论,让幼儿学习辨别事情的是非,并教育幼儿做事前要先想一想,再去做。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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