『精编』幼儿园大班故事
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幼儿园大班故事【第一篇】
一.指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的.胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二.参加对象：
全园小朋友
三.比赛时间：
10日18日—10月21日(各班级预赛)
10月22日(全园决赛)
四、活动形式：
1、讲故事表演。(2——4分钟)
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
五、决赛时间、地点：
1、时间：年10月21日(星期五)
2、地点：学校多媒体厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：
评分标准
分数
1、
主动有礼貌的自我介绍
1
2、
语速恰当吐字清楚
2
3、
能生动完整地讲述故事
3
4、
普通话标准声音响亮
2
5、
能伴随肢体语言大胆讲述
2
6、
总分
10
八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定：
评出一、二、三等奖。
评分标准及得分表
学生姓名：班级
评分标准
分数
得分
1、
主动有礼貌的自我介绍
1
2、
语速恰当吐字清楚
2
3、
能生动完整地讲述故事
3
4、
普通话标准声音响亮
2
5、
能伴随肢体语言大胆讲述
2
6、
总分
10分
幼儿园大班故事【第二篇】
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）
（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的'小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，
活动延伸：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
幼儿园大班故事【第三篇】
草吃虫
有一棵小草，身上挂着像小铃铛一样的小瓶子。一阵风儿吹过，一个个小瓶子在空中摇晃着，散发出一股芳香味儿。
一只甲壳虫飞来了，说：“嗯，好香呀！”甲壳虫的馋劲儿上来了，伸过嘴去舔呀，舔呀。甲壳虫问小草：“喂，你叫什么名字啊？”
小草回答：“我叫密罐子草。我准备了一罐子甜甜的蜜糖，等着你来吃呢！”
甲壳虫咂咂嘴巴，说：“那让我好好尝一口吧！”
说着，它急忙爬到瓶口吓面，用嘴一舔，真是甜的。忽然，它脚下一滑，跌进瓶子里，爬不出来了。
“哎哟，我跌下来了！”
说时迟，那时快，小瓶子上的小盖子“噗”地一声盖上了。甲壳虫大声呼喊：“快让我出去，闷死我啦！”
那“蜜罐子草”不但不理睬他，还分泌出一种含有消化酶的粘液，吸食着甲壳虫体内的营养液。就这样，不一会儿，甲壳虫就被活生生地吃掉了。
“哈哈，这捕虫瓶子设计得不错吧！”小草吃掉甲壳虫后，把盖子又重新打开了，还把消化不掉的硬壳儿吐了出来。接着它又开始释放出一阵阵香味儿……
噢，这根本不是什么“蜜罐子草”，它叫“猪笼草”，一种大名鼎鼎的食虫植物，专门捕捉虫子当食物。馋嘴的甲壳虫就是上了它的当才送了命的。
小猴找船
一群猴子发现了一座长满桃树的小岛。树上的桃子熟了，猴子们馋得直流口水。可是他们不会游泳。怎么办呢？
猴王说：“你们去找一艘船吧，有了船，就可以到小岛上去了。”
猴弟弟找到了一截干枯的木头，他说：“这是木筏，是最早的船。”
猴妹妹也找到了一截木头，但中间是进去像个盆子，另外还有两片扁扁的木头片，他对猴弟弟说：“我比你多了两只船桨，可以用来划水。”
猴姐姐赶过来说：“我找到的这一艘船可比你们先进多了，我这艘船叫帆船，大大的风帆被风一吹，就鼓起来，被风推着走了，这种船比靠手或桨来划的船快多了。人类用帆船来运货、载人、比赛。可是没有风的`时候它就走不了了。”
“这可不是难题，”猴哥哥说：“看我这艘明轮船，它是一个叫李皋的中国人发明的，这艘船的两边各安装了一个桨轮，船上有踏踏板，用力踩，桨轮就会转动起来，桨轮上的桨片，好像许多把桨，不断地拨水，使船前进，这种船不管有风没风都可以前进，速度也比帆船快多了。”
猴王听完他们的发言，笑眯眯地说：“你们说得都很好。后来呀，人类不断地研究，又发明了蒸汽轮船、油轮、集装箱轮等专用轮船。”“人类真伟大呀！”大家异口同声地说。
“现在我们就乘船到岛上去摘桃子吧！”猴王一声令下，大家驾驶着自己找来的船就出发了。小朋友，请你们想一想：他们中间谁会第一个到达小岛，谁又会最后一个到达呢？为什么？
幼儿园大班故事【第四篇】
活动目标：
1．启发幼儿理解故事内容，懂得美好的东西应该与大家一起分享。
2．让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。
3．让幼儿理解词语：书签、友谊。
活动准备：
1．故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。
2．故事磁带。
教学流程：
（一）引题：老师出示“桃花”并提问：谁知道这是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？
（二）第一遍：教师有表情地讲述故事内容，然后提问：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄给哪些朋友？
（三）第二遍：结合挂图讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
1．老山羊用花瓣做什么？（帮助幼儿理解：书签）小猫、小松鼠……用花瓣做什么？
2．老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样？
3．请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的'心情、动作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。
（四）让幼儿学习概括故事的主题。
1．教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？（幼儿自由交流）
2．请个别幼儿说说，并让大家懂得美好的东西应该与大家一起分享。
（五）组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？
1．幼儿自由讨论，启发幼儿发挥想象。
2．请个别幼儿谈谈自己的想法，对正确的、好的想法给予肯定。
（六）放故事录音，让幼儿完整欣赏一遍，结束活动。
活动的延伸：
在语言区投放花瓣与动物指偶，指导幼儿按自己的意愿续编故事。
幼儿园大班故事【第五篇】
今天，是小白兔的'生日，小松鼠送给它一把漂亮的小伞。小白兔真高兴，简直爱不释手。
从那以后，小白兔每天都期盼着下雨，只要下雨，它就能撑着自己的小伞，在雨中漫步啦！可是，一天，两天，三天，天气都非常好，太阳高高挂，小白兔非常失落。
小松鼠知道了，对它说：”白兔妹妹，不下雨，你也可以当做遮阳伞用啊！这样就不会被晒黑啦！”小白兔听了，觉得非常有道理，它立刻撑开小伞，和小松鼠一起往森林里散步去啦！
幼儿园大班故事【第六篇】
活动目标：
1、充分享受表演带来的快乐，从中懂得骄傲必败的道理。
2、能投入的欣赏、理解音乐，提高幼儿对叙事性音乐的感知能力。
3、在理解音乐的基础上，初步学习自主创编身体动作。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
2、教具准备：兔、龟手偶各一、分段音乐和完整音乐。
活动过程：
一、激趣：分别出示兔、龟手偶，用乐曲中表现兔子和乌龟形象的不同节奏向幼儿问好，要求幼儿用同样的节奏回答。
（速度很快）
师：小朋友小朋友你好吗？
幼：小兔子小兔子你好吗？
（速度较慢）师:小朋友小朋友你好吗？
幼：小乌龟小乌龟你好吗？
二、指导认知：
1、引导幼儿欣赏表现龟、兔形象的典型乐段，让幼儿初步感知龟缓慢平稳的音乐形象和兔欢快跳跃的音乐形象。
导语：
（1）请小朋友来听两段音乐，听完以后你来猜一猜
小兔子藏在哪段音乐里？小乌龟藏在哪段音乐里？这两段音乐有什么不同？
（2）你能跟着音乐用不同的动作来学一学他们的样子吗？你用的动作有什么不同？
2、完整欣赏乐曲，理解乐曲内容。
导语：我们大家都知道《龟兔赛跑》的故事，那你知道吗，音乐也会讲故事，我们一起来听一听音乐是怎样讲这个故事的。
3、教师带领幼儿一起随音乐讲述故事，帮助幼儿记忆两种音乐形象出现的.顺序和情节。
4、分段欣赏音乐，引导幼儿自主创编相应的动作，鼓励幼儿相互学习。
（1）欣赏第一段音乐，教师引导幼儿用身体动作表现兔子快跑和乌龟慢爬。
（2）欣赏第二段音乐，教师通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔回头看、玩耍、睡觉的情节。
（3）欣赏第三段音乐，引导幼儿用动作、神态来表现小乌龟努力坚持着爬的样子和小兔惊醒、快跑、难为情的样子。
三、复习巩固
鼓励幼儿跟随乐曲大胆、自由表演一遍。
四、扩展放松
幼儿园大班故事【第七篇】
活动意图
每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。
活动目标
1．了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。
2．体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。
活动准备
物质准备：
1．把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到“宝宝树”上。
2．磁力扣、磁力黑板。
3．“响亮的名字”展板、“好听的名字”展板、“独特的名字”展板。
4．旋律重复的欢快音乐。
知识准备：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。
活动过程
导入：出示写有教师名字的纸片。
师：知道这是什么字吗?这是老师的名字。×××，我姓×，名叫××。
1．引导幼儿发现名字的秘密，了解名字的独特性。
(1)幼儿介绍自己的名字。
师：小朋友都有自己的名字，咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫×××。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。
(2)幼儿找名字，拼名字。
师：大家认识自己的名字吗?这儿有棵“宝宝树”，里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
(3)观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。
师：我们一起来看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……
小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。
李××小朋友．他姓什么?他为什么姓李不姓王呢?一般孩子跟谁姓?
小结：一般情况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。
(4)观察、比较，了解名字的独特性。
师：这些名字姓是一样吗?姓李的有谁?姓王的有谁?一样的姓而且在同一个班，可以做朋友真开心啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓?有姓不一样名一样的吗?除了字不一样，我们的名字还有不一样的地方，什么地方?(有四个字的名字)……教师根据幼儿回答进行姓名排列。
小结：你们名字都不一样，与众不同，都很独特。
2．探寻名字里的故事。
(1)请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。
师：你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这样的名字呢?谁能大胆说说你的名字小故事?
小结：我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。
(2)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。
师：男孩的.名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?
小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。
(3)说说对自己名字的感觉。
师：你觉得自己的名字怎么样?是比较响亮?还是很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。
师：我们一起来看。这是响亮的名字，有×××……这是独特的名字，有×××……这是好听的名字，有×××……认识字的小朋友可以和我一块儿念。
3．进一步感受自己名字的独特性。
(1)喊喊名字。
师：你们喜欢自己的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。(按顺序喊每个幼儿名字)
(2)唱唱名字。
师：你们好听的名字还能唱出来呢!不信你听：教师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁，谁就站到中间。(随音乐按顺序唱每个幼儿的名字)
4．引导幼儿给自己取小名儿。
师：告诉大家一个秘密，我们班还有一个小朋友叫)XX呢!他是谁呢?可是，他为什么有两个名字呀?对，一个是大名，也叫冠名，一个是小名儿，小名儿是呢称。谁有小名儿?说说看。
师：我喜欢“康乐”这个小名儿，因为它代表健康快乐。你们能给自己起个小名儿吗?试试看!也可以和好朋友一块儿商量。
师：让老师把你自己起的名字写下来，带给爸爸妈妈欣赏欣赏!
幼儿园大班故事【第八篇】
1、适合幼儿园大班睡前童话故事：苹果树和小刺猬
小刺猬种了一棵苹果树，一天，苹果树对小刺猬说：“小刺猬，赶快给我浇点水吧！我就快渴死啦！”
小刺猬却说；“我只喜欢吃苹果，至于你渴不渴，我可不想管。”
又过了一些天，苹果树对小刺猬说：“小刺猬，你可以给我拔掉脚边的杂草吗？它们吸取了我的养分让我没法儿长得更好。”
小刺猬却说；“我只想吃苹果，干嘛要去做无谓的劳动，我现在要去睡觉了。”
过了几天，苹果树又对小刺猬说：“小刺猬，我的身上有很多小虫子，实在是痒的难受，帮我捉一下虫子吧！”
小刺猬说：“捉虫子可不是我该干的活，我还要去玩儿呢！”
秋天到了，小刺猬美滋滋的想：“苹果树上一定结满了大苹果，我现在就去摘几个尝尝。”
说着，来到苹果树下，等它抬头一看，却彻底傻了眼，树上就连苹果的影子也没有。
小朋友们，你们能告诉它这是为什么吗？
2、适合幼儿园大班睡前童话故事：小灰兔的教训
小灰免蹦蹦跳跳来到小松树下，对小松鼠说：“你快下来，我们一块采蘑菇去，听说蘑菇又鲜又嫩，营养特别丰富，吃了可补身体啦。”
小松鼠一边从树上下来一边说：“我从未采过蘑菇，不知道蘑菇是什么样儿的。”
小灰兔和小松鼠来到一个烂树根边，看见烂树根上长着许多红色斑点的'伞形东西。小灰兔说：“这东西肯定就是蘑菇，快尝尝”。
小松鼠不放心地说：“还是问问别人吧！”“我才不问呢，让人家知道我们连蘑菇都不认识，太丢人小灰免说完，采了几个就吃了起来。没过多久，小灰免的肚子痛了起来，在地上直打滚。小松鼠急忙叫来了兔妈妈。免妈妈说：“你刚才吃的是有毒的蘑菇，中毒了。”
经医生全力抢救，小灰兔才转危为安。他看着身边的小松鼠，深有感触地说：“我不懂装懂，误食了毒蘑菇，如果不是抢救及时，恐怕连命也丢了，这是个教训啊！”
3、适合幼儿园大班睡前童话故事：奇特的菜篮子
雪花太太是只老兔子，和小熊阿笨家是邻居。闲时，雪花太太常到阿笨家来串门儿，她爱跟阿笨的妈妈黑黑太太聊天儿。
这天是星期天。刚吃过早饭，雪花太太就来了。她还没走进门儿，就愤愤不平地大声说道：“黑黑大姐，如今这做买卖的人可糟透啦！刚才我去买萝卜，买的是3斤2两，可回来一称却只有2斤3两。唉，你说说这还成世道儿嘛！”
黑黑太太连声应和说：“就是就是。”
这时，小熊阿笨正坐在屋里写作业，听了雪花太太和妈妈的对话，放下笔来想：雪花太太的生活过得本来就很困难，却还有人这样来缺她的斤两，我该为她想个办法才是。
一连几天早上，阿笨站在家门口，呆呆地看着雪花太太提着菜篮子从家里走出来，走向集市，直到她的身影在林间小路上完全消失。
“如果在菜篮子里装上一杆秤……”阿笨这样想着并自言自语。
当天下午放了学，阿笨从厨房里找出一只旧菜篮子，动手改装起来。根据弹簧秤的原理，阿笨把几根细长的弹簧和一个自制的标准重量刻度表装到了旧菜篮子上，为了能清楚地看到篮子里物体的重量，阿笨又把自己的玩具电子计算器拆了，装在了菜篮子的提手上面……
菜篮子改装好了，阿笨从地上拾起一块石头放进去。嘿，真灵！提手上那个用电子计算器的显示窗做成的小方孔里，立刻跳出一个数字来：9、99斤。
第二天，阿笨将这个改装后的菜篮子送给了雪花太太，并对她说明了使用方法。雪花太太来到菜市，走到猴老板的菜摊儿前，说：“我买5斤4两白菜。”
猴老板称了几棵白菜放进雪花太太的菜篮子里。雪花太太悄悄向那小方孔处瞧了一眼，见跳出来的数字是“4，5斤而不是5、4斤”。
“你少了我9两菜！”雪花太太理直气壮地对猴老板说。
猴老板心里一惊，他不知道雪花太太没有看秤，怎么能准确无误地说出自己缺少的斤两。猴老板害怕雪花太太闹起来对自己不利，只好乖乖地又称了9两菜补给了雪花太太。
后来有家工厂付给阿笨一万元钱买去发明权，专门生产这种奇特的菜篮子。
后来在动物世界里，做生意的再也没有谁还敢缺斤短两了。