实用幼儿园大班故事
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幼儿园大班故事【第一篇】
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问： 故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
4、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”
“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”
“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的.……”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”
“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？
幼儿园大班故事【第二篇】
一、活动目标
1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。
2．并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。
3. 能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。
二、活动准备
1．背景图一幅2．贴绒或（布偶）教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等
三、指导要点
1．活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。
2.活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河方法好，并能用连贯的语言进行讲述。
3．指导要点：通过引导幼儿观察动物的动态以及特征，运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。
四、活动过程
1.导入（出示教具"猫医生"）教师：这只猫身上穿着白大衣，手里提着医药箱，它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。
2.理解故事的开头部分（1）第一遍讲述故事开头部分，引起幼儿对故事的兴趣。(2)出示背景图第二遍讲述故事开头部分，按照故事情节的发展，又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒（或布偶）教具。
3.幼儿续编故事
(1)提问：大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，他们想出了什么好办法帮助猫医生过河？它们是怎么说的？猫医生过河前后又说了些什么？
(2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事，注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。如：XX小朋友讲得很好，能把"谢谢，再见"用进去，大家看，猫医生多有礼貌！ XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去，讲得很好。
（3）提问：你们认为哪个办法最好，为什么？哪些办法还有缺点，怎样修改？（分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。）
4.教师小结
5.完整讲述故事一遍，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。
五．评价要素
幼儿的积极性是否高，思维和表达是否有条理性。
六、活动建议
1．在小朋友们续编故事的'基础上，进行性情景表演。
2、在分析、补充哪种办法最好这个环节，教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。
附续编故事：
猫医生过河前几天，接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它楞住了：河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来："喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？"正在散步的大象听见了，急忙赶来，说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了，也急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"小朋友，你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗？
（续编结尾）大家都争着要帮猫医生过河，猫医生说："谢谢你们，谁帮我过河都行"水牛伯伯说："我的经验多以点，还是让我送你过河吧！"猫医生说了声："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物，在猫医生的治疗下，它们的病很快就好了。
幼儿园大班故事【第三篇】
1.适合幼儿园大班的睡前童话故事：没有眼睛的海星
海洋里一个长着五只脚的生物游着，像星星一样，小海龟游啊游，游啊游，突然看见了这个奇怪的生物，小海龟高兴的说：“你是谁?”
“我是海星。你是谁?”海星问。
小海龟笑着说：“海洋里的动物都知道我是谁，你可以好好看看我。”
海星失落的说：“对不起，我没有眼睛。”
小海龟惊讶的说：“什么?没有眼睛?”
海星解释着说：“我的确没有明亮的眼睛，但是我的每一只腕足末端都有一个红色的眼点，这里是我对光线的重要感觉区。我们海星是负趋光性，不喜欢光亮，所以大多在夜间活动。我虽然没有眼睛，但身上有很多化学感受器，可以察觉水中食物来源，很快找到食物。”
小海龟惊叹的说：“原来你这么厉害啊!”
2.适合幼儿园大班的睡前童话故事：镜中花
房间里，有一束花插在桌子上的花瓶里，她美丽而娇艳。
墙上有一面镜子，镜子中映出桌上花瓶里的那束花，也同样美丽而娇艳。
房间里仿佛有两束一模一样美丽而娇艳的花。
阳光从窗户照进来，射到花瓶里的花上，瓶中的花很受煎熬。
她大口大口地呼吸，拼命吸取瓶中的水分来降温。
镜中花嘲笑瓶中花：“看看，你遭的那份罪，哪像我，漂漂亮亮地呆在这里，阳光奈何不了我，寒冷、炎热都落不到我的身上。”
瓶中花没有与镜中花辩驳，她挣扎着，命都快要顾不过来了。
旁边的钟表“滴答，滴答”地转个不停，亲眼目睹了这一情形，他提醒镜中花：“你不要高兴得太早了，她的干枯之时，就是你的死亡之日。你们应该同甘共苦才对。”
镜中花不以为然：“呸呸，你吓唬谁?我才不信呢!我在这样舒适的环境中，一定可以长命百岁!”
瓶中的水很快被瓶中花吸尽了，瓶中花日渐枯萎，镜中花也变得无精打采。
镜中花惊慌地问：“这是怎么回事?我并没有遭受阳光的折磨呀，为什么也跟瓶中花一样枯萎了呢?”
钟表摇摇头，望着自以为是的镜中花，不回答，只管“滴答，滴答”地走。
瓶中花终于枯死了，镜中花也同时干枯了。
直到死前的一刹那，镜中花终于明白了钟表话中的道理：“我只是瓶中花的影子，她的命运就是我的命运啊!唉，我真不该嘲笑她，而应该与她同甘共苦、一起面对命运啊!”
3.适合幼儿园大班的睡前童话故事：老虎种胡萝卜
有只老虎从书上看到一则知识，兔子爱吃胡萝卜，它看了受到启发，就在山坡上种了许多胡萝卜。
冬天，胡萝卜成熟了，老虎收到了一千多斤，放在山洞里，堆得高高的像一座小山，只要谁走到洞口，就能嗅到从洞里飘出来的甜滋滋的胡萝卜味道，真让人嘴馋呀。
住在隔壁山洞里的老狐狸问老虎：“你吃荤不吃素，种这么多胡萝卜干什么?”老虎得意地说：“我当然有用处!”
第二天，老虎在山上到处贴布告，说老虎做善事，每只兔子到老虎处可免费领取胡萝卜两斤，时间不限，送完为止。
老虎想兔子看了布告，一定会成群结队地来领取胡萝卜，所以一早起来，就在洞里等侯。
谁知连等两天，门前冷清清的，一只兔子也没有来。它很奇怪，就到隔壁问老狐狸，这是什么原因。
老狐狸说：“这有啥奇怪，兔子虽小，但并不愚笨，它们知道胡萝卜好吃，可是到大王这里来免费领取，得付出生命的代价，还有谁会来上当呢?”
4.适合幼儿园大班的睡前童话故事：青蛙找医生
有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串门。突然跑来一只水獭，一下子扑到小螃蟹身上。小螃蟹举起大钳子，紧紧钳住水獭的鼻子。水獭疼得直摇头，小螃蟹乘机跑回洞里。
青蛙发现小螃蟹少了一只钳子，非常着急，连忙去请医生。路上碰见一条蚯蚓，青蛙忙说：“快去救救小螃蟹吧，它的钳子掉了一只。”
蚯蚓扭了身子，不慌不忙的说：“别怕，小螃蟹还能长出钳子来。看，我这半截身子不也是新长出来的吗?”
小青蛙不相信，又去问蜥蜴。蜥蜴说：“别着急，螃蟹的'八条腿和两只钳子，跟我的尾巴一样，掉了还能长出来。”
青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。
过了几天，小青蛙看见小螃蟹果然长出了一只新的钳子。
5.适合幼儿园大班的睡前童话故事：小螃蟹学艺
大家都说熊猫大侠武艺高强，小螃蟹不服气，想跟熊猫大侠一较高下。熊猫大侠没办法，只好和小螃蟹比武。
为了不伤害到小螃蟹，熊猫大侠只用了半成功力，可是没想到还是将小螃蟹的一只手打伤了。小螃蟹被送进医馆养伤，武术教师熊猫大侠安慰他说：“孩子，对不起我误伤了你，好好养伤，等你的伤好了再跟我学习武艺。”
小螃蟹红着脸说：“师傅，看来，我学不了武艺，我想改行学木匠。”
养好了伤，小螃蟹向熊猫大侠告辞，来到木匠啄木鸟爷爷那里拜师。啄木鸟爷爷见小螃蟹手中的两把大刀像锯子，就收留了他。
啄木鸟爷爷对小螃蟹说：“孩子，我要打两个箱子，请你把这几块木板锯开。”小螃蟹用自己手中的锯子锯呀，锯呀，锯了半天，也没有锯开一块木板。
啄木鸟爷爷不高兴了：“怎么搞的?干活可不能装样子啊!”“师傅，看来，我干不了木匠活儿。”
他向啄木鸟爷爷告辞，垂头丧气地正准备往家走去，啄木鸟爷爷严厉的批评它说：“做事情怎么能半途而废呢?这样做什么事情都不会成功的!”
小螃蟹听了这话，羞红了脸，于是它决定好好学习这门手艺，它不断地勤学苦练……
终于有一天，啄木鸟爷爷摸着白花花的胡须，慈祥的对小螃蟹说：“孩子，你出师了，从今以后，你就是一名出色的木匠，回家去吧!”
啄木鸟爷爷刚说完，小螃蟹就高兴地蹦了起来。它向爷爷道了别，回家去了。
幼儿园大班故事【第四篇】
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的.含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）
（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，
活动延伸：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
幼儿园大班故事【第五篇】
一.指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的.词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二.参加对象：
全园小朋友
三.比赛时间：
10日18日—10月21日(各班级预赛)
10月22日(全园决赛)
四、活动形式：
1、讲故事表演。(2——4分钟)
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
五、决赛时间、地点：
1、时间：年10月21日(星期五)
2、地点：学校多媒体厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：
评分标准
分数
1、
主动有礼貌的自我介绍
1
2、
语速恰当吐字清楚
2
3、
能生动完整地讲述故事
3
4、
普通话标准声音响亮
2
5、
能伴随肢体语言大胆讲述
2
6、
总分
10
八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定：
评出一、二、三等奖。
评分标准及得分表
学生姓名：班级
评分标准
分数
得分
1、
主动有礼貌的自我介绍
1
2、
语速恰当吐字清楚
2
3、
能生动完整地讲述故事
3
4、
普通话标准声音响亮
2
5、
能伴随肢体语言大胆讲述
2
6、
总分
10分
幼儿园大班故事【第六篇】
风小子遇到萤火虫
夏夜，广袤的天空繁星闪烁，如穹幕上缀满了无数颗宝石。无拘无束的风小子跑过茂密的竹海，跃过辽阔的田野，在清澈的桃花江边的一丛丝毛草上荡秋千。
“救命啊！谁来救我！”忽然，他听到微弱而急切的求救声。
风小子赶紧停下来，仔细循声搜寻，终于在有点泛黄的草丛里，发现有一只小小的萤火虫被草缠住了，正使劲挣扎、呼救。
风小子立即想办法，把那些缠绕住萤火虫的草叶一根根吹顺，让萤火虫爬了出来。这只萤火虫只有米粒那么大，忽闪着小眼睛，提着一盏芝麻大的灯笼，怯怯地望着自己。
“谢谢你救了我！”萤火虫拍了拍翅膀，说，“我在草叶上休息，忽然间草像发疯了一样，把我困住了！好可怕啊！”
风小子一听，马上脸红了，原来是自己光顾着尽情玩，把萤火虫给害了！
风小子不好意思地说：“对不起，是我贪玩闯的祸。你责骂我吧！”
萤火虫仰着小脸看着风小子，笑了。
风小子奇怪，以往自己捣蛋闯祸，别人都是破口大骂，然后狂追烂打不上才罢休，萤火虫怎么还笑呢？
“虽然你让我受惊了，可是你也救了我啊！何况我又认识了一个新朋友。”萤火虫飞在风小子的耳边轻轻地说。
“朋友？这可是我第一次听到！”风小子转了个身，说，“我只听人说我‘破坏大王’。”
萤火虫轻盈地落在风小子的肩膀上，认真地说：“你会立刻救我，可见你有一颗善良的心。也许你是有点调皮，别人就误会你了。”
风小子听了，觉得心中很温暖。他突然间觉得周围的一切都很美好：旁边青翠的野草轻轻摇曳，舞姿婀娜；行道树迎着？挺立，刚劲有力；桃花江那清凌凌的江水唱起了欢快的歌；宽阔的`江面上来来往往的船只都温和地打招呼，告诉彼此远航的乐趣……啊，都是这只可爱的萤火虫，让自己有了豁然开朗的舒畅。他很喜欢这只身子娇小却胸量博大的萤火虫，就带着她周游世界去了。
幼儿园大班故事【第七篇】
设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。
教案目标：
1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
活动重点：幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。
活动难点：幼儿能完整条理的续编。
教案准备：幻灯片
教案过程：
一、谈话导入课题。
“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给分享的“实用幼儿园大班故事”，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”
二、结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。
1、讲述第一段，提问：
（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段，提问：
（1）小猴子为什么会坐立不安？
（2）长颈鹿老师为什么会叹气？
（3）课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情的.放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？
三、师幼一同看幻灯片完整地讲述，提问：
(1)、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(讲完后提问)
四、引导幼儿续编，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）
五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”
幼儿园大班故事【第八篇】
活动目标：
1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
活动准备：
1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。
活动过程：
一、孩子们今天老师带来了一本很有趣的书，大家想看吗?想!那就开始吧!故事的名字叫什么呢?哪个小朋友认识这几个字?对，就是《方格子老虎》!小老虎在爸爸妈妈的期待中出生了，看PPT讲故事。小老虎的爸爸妈妈吵架了。那小朋友们你的家人有没有吵过架?为什么会吵架?谁来说一下?(在孩子说的时候进行追问：当爸爸妈妈吵架时你是怎么做的?)
总结：家人之间总会有吵架的时候，你们希望家人吵架吗?吵架时你的心情是怎么样的?小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，那我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?
教师继续操作PPT讲故事。
方格子老虎在幼儿园给小朋友们带来很多快乐，你们看这些小动物们在干什么?玩五子棋。那这些方格子还能怎么玩呢?你们有什么好主意?哦，还可以跳方格，你们会玩跳格子吗?(引出游戏)
二、做跳格子游戏：
1、咱们以前玩跳方格时都是用脚跳，今天咱们换一个玩法，用手跳格子，怎么样?想玩吗?对了，跳格子时还有一个儿歌呢，是怎么说的'?跳格子，造房子，造好房子搬屋子。
2、在你们玩之前，老师说一下规则：
师：看这里有造房子用的格子图一幅，每个桌子上都有一幅，请你们一边跳格子，一边念儿歌，儿歌念完后，数一数你造了几间房子。听明白规则了吗?那现在，开始玩吧!
音乐响起，好了，孩子们坐到小椅子上，告诉我你造了几间房子?谁先说?13间，好，那你来给其他小朋友演示一遍。11间，你来演示一遍。孩子们，你们这么棒，接下来，老师要增加难度了，想挑战吗?想!那就听清楚任务：念完儿歌只造8间房子。去试试吧!
放音乐......完成任务了吗?谁来告诉我你是怎么做到的?哇，你真厉害!接下来，老师还想继续增加难度，念完儿歌只造4间房子。孩子们去试一试，看看谁有办法?
孩子们想想你造房子的数量与说儿歌的什么有关系，哦，很对，其实还可以造很多房子，接下来玩区角的时候，小朋友们可以试一试。那方格子老虎给我们带来的游戏好玩吗?好玩!那接下来还会发生什么呢?咱们一起往下看!
三、故事的结尾：
咦，小老虎怎么只有横条纹了。……这是怎么回事?"你们猜一猜。
幼儿的回答：被雨淋掉了。看PPT.
今天，方格子老虎给分享的“实用幼儿园大班故事”，老师一个小小的动作就能给让小朋友们带来快乐，你们信不信?看!所以说，快乐很简单，只要一个动作。孩子们想想你有什么方法给分享的“实用幼儿园大班故事”，那咱们要把快乐分享给更多的人。
好了，今天的课就上到这里，和老师们说再见吧。