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大班语言教案:桃树下的小白兔精编5篇

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大班语言教案:桃树下的小白兔1

玩法:

1.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔;兔妈妈带着小兔在场地上集体念:“小白兔,白又白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

2.教师说:“小白兔饿了,去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。

3.“吃饱了,到河边喝点水吧!”“吃饱了,喝足了,去晒晒太阳。”“天不早了,该回家了!”幼儿根据提示,跳到相应的`场地中去。

提示:

1.重点发展托儿蹦跳的动作。

2.游戏中幼儿跳的次数不宜过多,时间也不要太长。

幼儿园托班体育游戏:放鞭炮

幼儿园托班体育游戏:放鞭炮

目标:练习一个跟着一个走成圆圈。

准备:场地上画一个大圆圈。

玩法:

游戏开始,大家顺着圆圈按逆时针方向一个跟随一个走,边走边念儿歌:“元宵节,真热闹,大家快来放鞭炮。”重复几遍后教师说:“点鞭炮了。”然后原地蹲下,发出“嗤”的声音,幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音(表示等待炮响)。教师发出“砰”或“砰砰”声,幼儿发出“砰、啪”声并四散跑开,也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号让大家又回到圆圈上站好,游戏重新开始时可按顺时针方向走圈。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。

大班语言教案:桃树下的小白兔2

活动意图:

《桃树下的小白兔》是一个意境优美的童话,故事本身比较有想象力,为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。

活动目标:

1、在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的不同用处。

2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。

活动准备:

1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。

2、装有纸做桃花瓣的信封。

3、幼儿操作材料:纸、油画棒。

活动过程:

一、谈话导入

1、师:看看这幅图画,让你想到了什么?(春天)

追问:你是从哪里看出来的?

归纳提升:春天到了,花开了、草绿了、树也长高了,春天的`景色真美。

2、师:你知道哪些花儿在春天开放吗?

归纳提升:春天呀,真是个美丽的季节,那么多漂亮的花朵要在春天开放。

3、师:看,这是什么?(桃花)春天来了,桃花开了,真啊!美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?

回应:你们说的都有可能,那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。

二、讲述故事

1、师:谁收到了小白兔的信?

追问:小白兔的信里装着什么?

追问:山羊爷爷把花瓣当成了什么?

回应:山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。

2、师:第二封信寄给了谁?

追问:小猫把花瓣当成了什么?

回应:小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。

3、师:这一次信寄到了谁的手上?

追问:小松鼠把花瓣当成了什么?

回应:小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。

4、师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信?

追问:小鸡把花瓣当成了什么?

回应:小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。

5、师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了?

大班语言教案:桃树下的小白兔3

活动目标:

1、初步理解故事,感受故事优美的意境。

2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。

3、体验故事中关心别人、被别人关心的。美好情感。

活动准备:

白板软件。

活动过程:

一、导入:兴趣吸引。

师:春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊!

师:小白兔看到桃花会怎么做?

二、欣赏理解故事。

1、教师讲述故事第一部分。

(1)小白兔住在哪里?那里怎样?

(2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的时候说了什么?

2、讲述故事第一小段。

提问:(师:我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢?)

(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?

(2)老山羊收到花瓣说了什么?

3、讲述故事第二小段。

提问:(师:接下来是小白兔的第几个朋友呢?)

(1)小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?

(2)小猫要用发夹干嘛呢?

4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁?那请你想一想,它们收到了会怎么想?怎么说呢?"请幼儿个别讲述。

5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊?""小白兔和朋友们围着桃树做什么?"

三、小结。

"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢?"

四、拓展思维,迁移提升。

师:小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么?

你喜欢小白兔吗?为什么?

五、完整讲述。

"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。"

大班语言教案:桃树下的小白兔4

活动目标

1.能理解故事中富有想象力的情节。

2.感受小兔子与朋友们之间的友谊以及共享的`快乐。

3.乐意参与故事情景表演。

活动准备

课件准备:“一封信”动图;“小动物”图片;《桃树下的小白兔》故事音频及图片。

纸面教具:《动物头饰》。

材料准备:一个信封、一片花瓣。

活动过程

一出示动图激发幼儿兴趣

——有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信,大家猜猜里面会是什么?

二出示组图引导幼儿想象动物们用花瓣做了什么

——小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。

——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢?

三播放音频及图片引导幼儿欣赏并理解故事内容

1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。

2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。

3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。

四播放故事理解故事中的友谊以及分享的快乐

五教师启发幼儿思考并讨论桃花瓣的其他用处

——你们觉得桃花瓣还可以送给哪些小动物?可以做什么呢?

大班语言教案:桃树下的小白兔5

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料,会制作简单玩具。

3、从活动中激励他们爱护小动物意识,及增强环保意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

重点难点

重点:引导用材料制作小白兔方法,及使用工具方法。

难点:小白兔的制作流程,爱护小动物和环保意识的培养。

活动准备

一次性筷子、剪刀、绘画纸,粘纸,双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。

活动过程

一、谈话式引出课题。

1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?

2、孩子举手述说。

3、教师归纳:两只长耳朵,一双眼睛,一个鼻子,一张嘴,一个身躯,四只脚,一条尾巴。

4、引出课题。

二、出示材料,探讨制作。

1、老师准备了这么多的东西,你们看看它们做小白兔的哪一部分才最好?

2、孩子发表看法后,教师引导小结。

三、出示制作流程图,激发制作兴趣。

1、出示小白兔模样图,孩子选择自己喜欢的进行制作,提醒环保意识。

2、孩子动手独立制作,教师巡堂观察指导。

3、大多数孩子制作完成,请个别小朋友介绍自己制作的小白兔,并评价。

4、伙伴相互欣赏作品。

四、教师归纳、总结。

教学反思

1、玩具在“做中学”,为幼儿教育提供了一项新模式,对他们思维的拓展,创造力的培养,态度与价值观的形成,树立责任感,都具有十分重要的。意义。

2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的,他们十分感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分最合适,经历尝试后,最终找到合理的答案;在制作中,经历一次又次的挫折,思维一直处于活跃状态,激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔,获得了成功的体验,老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,获得成功的喜悦,成为学习的真正主人。

3、孩子们在活动中遇到困难与挫折,是在所难免的,教师应了解每个人的受挫能力,当他多次受挫时,教师适时介入帮助、点拨,帮助他缩短受挫的经历,才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小,辅导用时稍多,两个受挫孩子未能及时给予引导,进度较慢,这是自己在此次活动中存在的不足,亟待自己在往后的活动组织中,进行更加精细的设计。

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