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小班音乐活动教案【热选4篇】

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小班音乐教案【第一篇】

活动目标:

1、理解故事内容,感受动物之间浓浓的亲情,体验“抱抱”的愉悦之情。

2、懂得拥抱是表达爱的一种方式,能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。

活动准备:

绘本、音乐等。

活动过程:

一、律动活动,体验拥抱带给人的愉悦感受。

1、倾听音乐,做律动《爱我你就抱抱我》。

师:我们刚刚唱的是什么歌?

2、讨论:平时你最喜欢和谁抱抱?为什么?

二、观察画面,为绘本阅读做准备。

1、观察教师出示的两幅画面,从动作和表情上观察。

师:你看到了谁?谁正抱着谁?

师():妈妈怎么抱宝宝的?是什么表情?

师:宝宝心里会怎么想?会说什么?

教师总结:原来我们宝宝都很爱自己的妈妈呀,那我们回去记得和妈妈说:“妈妈,我爱你。”

2、观察教师出示的小猩猩,猜测事件。

师:看看小猩猩现在是什么心情?学一学小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

师:到底发生了什么故事呢?我们一起来听一听。

三、师生共同阅读绘本,理解作品的含义。

边看绘本,边将自己的感受说出来。

师:刚刚我们听的故事叫什么名字?

师:现在知道小猩猩为什么不开心了吧?

师:这一路上都有谁帮助小猩猩了?

师:小猩猩最后找到妈妈了吗?

四、再次体验,抱抱的呼唤。

师:你们看了小猩猩的故事,你们想和你的好朋友抱一抱吗?

师:我们也来跟客人老师抱一抱。

小班音乐游戏活动教案【第二篇】

设计意图

婴班幼儿喜欢倾听各种好听的声音,乐于通过唱歌、律动、舞蹈等活动来表现自己的感受,但由于年龄太小,对乐曲的整体感知不深。为了给以后幼儿感受和表现乐曲节奏与节拍打好基础,结合夏季天气炎热、蚊虫较多的日常现象设计此次活动。我希望通过参与音乐游戏活动,鼓励幼儿自发大胆的进行表现和创造,在一定程度上促进手耳、手眼的协调,体验音乐活动的快乐。

活动目标

1、乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。

2、积极参与游戏,体验音乐游戏的快乐。

重点难点

重点、难点目标:乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。

活动准备

1、经验准备:知道蚊子长什么样

2、物质准备:

(1)蚊子图片四张粘在吸管上;

(2)《拍蚊子》音乐;

(3)蚊子的声音片段;

(4)打蚊子的PPT图谱。

活动过程

一、导入环节,出示蚊子图片,激发幼儿兴趣。

1.出示蚊子图片,引出话题“怎样赶蚊子”。

师:小朋友们看!今天谁来我们班了?(出示蚊子图片)

师:真是讨厌的家伙,它还有好多小伙伴呢。(依次出示其他三张蚊子图片)师:看见讨厌的蚊子,我们要怎么做呢?

幼:我们可以……(引导幼儿积极自主回答)

2.初步感受音乐片段,引导幼儿跟着音乐一起律动。

师:今天老师带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。(播放一节音乐,在音乐特定拍位置出示蚊子图片,引导小朋友跟着律动)

(环节反思:教师运用图片吸引幼儿的注意力,同时引导幼儿回忆日常生活中看见过的驱蚊方法,鼓励幼儿大胆进行表达,激发幼儿参与游戏活动的积极性。)

二、播放音乐片段,引导幼儿在特定拍手眼协调地做动作。

1.通过游戏引导幼儿在蚊子出现的时候只拍一次手。

(老师出示蚊子的图片,在幼儿周围“嗡~嗡~嗡~”)

师:真是讨厌的蚊子,我们一起来打它!啪!(拍一次手)

师:哎呀!不好,被它逃走了,我们再来试一试!(嗡~嗡~嗡~)啪!

2.播放音乐片段,重复游戏,与幼儿互动。

师:不好了,不好了!又来了好多好多的蚊子(出示剩余的蚊子图片)

师:咦,我听到蚊子飞到这里来了(进行互动,把蚊子图片放到幼儿身边,让幼儿用手去拍)“嗡~嗡~嗡~”啪!(请配教老师一起,多与幼儿互动几次)

师:我们打了许多蚊子了,一起来数一数还有几只蚊子?(将蚊子图片平铺在地上,手指从幼儿方向的左面往右面依次点数)

幼:1…2…3…4…

师:还有4只小蚊子(同时伸出四只手指示意),我们一起加油把它们都消灭掉!

(环节反思:对于拍蚊子这件事,幼儿是有一定的经验的。采取让幼儿先聆

听音乐片段中特定小节的方式,对特定拍有一个大致体会,并且在游戏过程中,教师及时对幼儿做出的动作和反应进行指导,为接下来播放完整音乐做好铺垫,积累经验。)

三、播放完整音乐,引导幼儿在特定拍能够手眼协调地拍一次手

1.初步感受完整音乐,引导幼儿在音乐特定拍位置做一次拍手动作。师:今天老师带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。

(第一遍播放完整音乐,在音乐特定拍位置出示蚊子图片,引导小朋友跟着拍一次手)

师:你们有没有打到蚊子呢?(幼:有/没有)师:没关系,我们一起再来试试拍蚊子。

2.播放音乐片段,巩固幼儿在音乐特定拍位置只做一次拍手动作。

师:注意哟,听见小蚊子的声音只拍一次手,拍多了小蚊子就提前飞走了。

3.再次播放完整音乐,重复游戏。

师:这次我们一起来打蚊子,一定要消灭掉它们!(再次播放完整音乐,边听边做拍手动作)

4.根据幼儿情况,重复播放音乐做游戏

5.教师小结

师:哇!你们可真厉害,把所有可恶的小蚊子都消灭掉啦!

(环节反思:在这一环节中,教师为幼儿营造一种轻松有趣的氛围,引导幼儿通过拍蚊子这样的方式,加深幼儿对完整乐曲中的特定拍的印象,帮助幼儿在手眼、手耳协调方面的能力有一定程度的提升。)

四、播放音乐片段,引导幼儿用不同的动作表示特定拍,大胆表现自己的想法

师:我们除了可以用手拍蚊子,我们还可以用什么消灭蚊子呢?幼:我们还可以……(引导幼儿自主回答)

师:可以用什么动作来表示呢?(引导小朋友大胆使用其他动作表示特定拍)师:我们一起跟着音乐试一试吧。(播放一节音乐,引导幼儿在特定拍时大胆做出与老师不同的动作)

(环节反思:通过帮助幼儿回忆其他可以消灭蚊子的方式,鼓励幼儿积极想象,大胆创作,敢于表达自己的想法。)

五、教师小结

老师小结:蚊子都被我们打掉啦!小朋友们,小蚊子都喜欢住在脏脏乱乱的地方,最最喜欢找不洗澡,不爱干净,不讲卫生的小朋友了,夏天来了,咱们小朋友要多多洗澡澡哦!

活动总结

本次活动结合暑期天气炎热、蚊虫较多的日常现象,吸引小朋友们都较为积极地参与到游戏活动中来,且能在教师的引导下用拍手或跺脚等方式表示特定拍,在一定程度上达到了教育目标。并且过程中围绕拍蚊子这一主题,先让幼儿回忆日常中见过的消灭蚊子的方式引入主题,通过播放音乐重点片段让幼儿初步感知乐曲中的特定拍,再播放完整乐曲让幼儿体验,整个活动过程从易到难,从单独到整体,层层深入,让幼儿有一个充足的练习过程。活动前半部分每位幼儿都积极参与了进来,但到活动后半部分有个别出现了分神或者聊天的情况。通过活动后教师的自我反思分析,本身婴班幼儿的专注力不强,并且整个活动环节中,游戏重复次数太多,没有太多的变化与转换,使幼儿很难长时间专注于活动中来,教师可以通过多种形式,利用更多种材料与方法,吸引幼儿的目光。且本次活动为音乐游戏活动,在正式开展前教师不但应提前讲明规则,还需要在过程中不断强调规则,加深幼儿的印象,这样才有利于后面活动的开展。

幼儿园小班音乐教案【第三篇】

设计意图:

游戏是小班幼儿最喜欢的,在游戏中学习歌曲,易于被幼儿掌握。选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试,应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密,体验到歌曲创编的乐趣。并且依托游戏的方式进行歌表演,既能巩固幼儿创编的成果,又能有一种激发幼儿创编的兴趣。

活动目标:

1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲,体验成功的乐趣。

2、在游戏情境中学习歌表演,激发幼儿兴趣。

活动准备:

1、各种动物的头饰;动物卡片、食物卡片。

2、学会歌曲《谁饿了》。

活动过程:

活动环节活动内容教学设想

复习歌曲《谁饿了》引导幼儿边唱边做动作,表演第一段歌词。以复习歌曲的形式引入活动,引起幼儿的兴趣,同时也起到练声的作用。

引导幼儿创编新的歌词1、师:(咕噜噜)“小狗吃饱了,还有谁饿了?”(教师示范出示小猪、小猴)它喜欢吃什么呢?会发出怎样的声音?

2、在给予提升后,带领幼儿边唱新歌词,边进行表演。

3、请幼儿说说,还有谁饿了?创编新的歌词,并进行歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试,也是这次活动的难点,在孩子们已有的经验基础,教师加以引导,创编出新的歌词,对孩子们来说也是一种成功的体验。

歌表演

1、提供各种动物头饰,让幼儿根据自己扮演的角色进行表演。

2、表演熟练时,教师突然唱“一只老虎出来了……”,让幼儿了解老虎会吃小动物的特点,激发幼儿参加游戏的兴趣。增加老虎的唱词,使游戏更加具有趣味性,提高幼儿参与游戏的兴趣。

游戏

1、交代游戏规则,幼儿扮演小动物,教师扮演老虎、狮子、狼,引导幼儿玩音乐游戏“谁饿了”。

2、幼儿更换头饰继续游戏2—3遍,可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏。在游戏一次后讲解游戏规则,更能让幼儿理解。

给予幼儿练习各种动物角色的机会,巩固对新的歌词的掌握。

5、小结教师对活动做小结,鼓励幼儿继续创编。活动自然结束。通过鼓励幼儿继续创编歌词,让幼儿保持学习的兴趣。

发现这个内容时,我就觉得欣喜,这个活动幼儿肯定喜欢。原因有两点:一是内容是有关小动物的,小班幼儿最喜欢模拟、扮演各种小动物了;二是创编活动富有挑战性,幼儿又是首次尝试,肯定会在其中体验到乐趣。在这样的背景下,我设计了活动方案。活动有两教时,第一教时着重在学唱歌曲,第二教时着重在创编歌曲。两次活动下来,我针对活动进行了反思,让我觉得值得在今后课堂教学中注意的有以下几个方面。

一、生动有趣的教具

小班幼儿喜欢动态的、真实的教具,最好是可以直接触摸的。在本次活动中,我选择了手偶作为引入的教具,一只有着会张开合拢大嘴巴的狗,还有一根逼真的肉骨头。在第一教时时,幼儿就被这只小狗深深地吸引了。很快就学会了歌曲,并且印象深刻,为第二教时的创编做好了铺垫。第二教时时,这只狗的引入,让幼儿的创编欲望一下子被激发。

小班音乐教案【第四篇】

活动目标:

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

活动过程:

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

教师用不同强度的声音呼唤幼儿

启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》

尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏 《 听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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