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小班语言《小蓝和小黄》教案【最新4篇】

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《小蓝和小黄》教案【第一篇】

设计意图

《3-6岁儿童发展指南》中指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,教师应最大限度地支持和满女幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”科学活动的可信是探究。大班幼儿好奇心、探究欲望不断增强,凡事都喜欢自己试一试,在亲身实践中发现问题、解决问题,从而积累相关经验。颜色在生活中十分常见,小实验贴近幼儿生活且简单有趣,便于幼儿操作,可以激发幼儿探究的兴趣和欲望。本次活动主要引导幼儿了解颜色混合的相关知识,简单地知道一些颜色的混合和变化。感受生活中的色彩美,激发幼儿表现美、创造美的热情。整个环节的设计由易到难,活动既活泼有趣,又具有一定的挑战性。不仅丰富幼儿的新经验,还能提高探究的能力,增强探究的能力,增强探究的兴趣和欲望。

活动目标

1、认识红、黄、蓝三种颜色,知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。

2、探索红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化,尝试进行实验记录,并能运用配出的颜色进行涂色。?

3、喜欢探究颜色的变化,感受探索颜色奥秘的乐趣。

活动准备

1、知识经验?

在日常生活中,幼儿了解常见颜色的名称,经常使用颜色,知道颜色是多种多样的。

2、教具和学具

红、黄、蓝颜料若干;教师使用的ppt、实验记录表;幼儿使用的笔刷、纸杯、抹布、以及实验记录和涂色表。

活动重点

探索红、黄、蓝两两混合的变化,知道红、黄、蓝两两混合分别变成桔色、紫色和绿色。

活动难点

能运用色彩混合原理配出需要的颜色,尝试进行实验记录。

活动过程

一、开始部分:绘本导入

1、绘本导入,激发兴趣。

教师从桌面上摆放的蓝色和黄色的泡泡泥导入《小蓝和小黄》的绘本故事,并开始讲解绘本。

2、第一个混合实验

讲到“小蓝和小黄开心地抱在一起”时,教师请幼儿猜测小蓝和小黄抱在一起的结果。此时,教师用黄色和蓝色的颜料进行混合实验,给幼儿做示范。

3、教师继续讲述绘本。

4、讲完绘本后,针对绘本内容进行提问,引发幼儿思考。

——《小蓝和小黄》的故事讲完了,那我请小朋友来说一说从这个故事中我们明白了什么?(原来蓝和黄混合在一起会变成绿色)

二、基本部分:动手实验并给蔬果涂色

1、激发试验的欲望,了解实验材料

(1)引导幼儿观察果蔬轮廓图,引发幼儿配色、涂色的欲望。教师出示果蔬轮廓图,引导幼儿分析各种说过、蔬菜所需的颜色。进一步引导幼儿发现没有现成的颜色,启发、鼓励幼儿动手实验,尝试运用三原色调配处所需的颜色。

(2)介绍实验材料

引导幼儿观察实验材料:红黄蓝颜料,笔刷、颜色标签,实验记录和涂色表。

2、提出实验要求

(1)自由选择两种颜色进行配色

(2)记录实验过程及发现,并将自己的发现与同伴交流。

(3)给蔬果涂色:运用配出的颜色给蔬果涂上合适的颜色。

1、幼儿动手做实验,教师巡回指导

三、结束部分:

1、展示与交流

(1)幼儿将记录和涂色表展示在记录卡上。

(2)请幼儿根据自己的记录,和大家交流自己的发现。

(3)教师根据幼儿的发现及交流进行小结。(用ppt动画展示)

活动延伸

鼓励幼儿到区角利用三种颜色进行变色,进一步探究颜色的变化,发现更多的颜色奥秘。

小蓝和小黄小班语言教案【第二篇】

活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容。

2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。

活动准备:

1、挂图36号,小朋友用书,磁带及录音机。

2、蓝色、黄色的颜色,水粉笔、纸。

活动过程:

一、出示挂图,引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。

1、你看到了什么?那你能说出这两种颜色的名称吗?

2、引出故事,小黄、小蓝是一对好朋友,有一天,他们在一起的时候发生了一件有趣的事情,让我们一起来边看挂图边听故事。

二、教师完整讲述故事,幼儿边看挂图边欣赏。

1、小蓝和小黄见面了之后做了什么,它们变成了什么颜色的了?

2、“绿”回家时,蓝妈妈说了什么?

3、“绿”回家时,黄爸爸说了什么?

4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了?

三、欣赏录音讲述故事

你喜欢这个故事吗?你觉得故事有趣吗?

四、蓝色、黄色变变变

1、出示颜料:在我们的生活中,很多地方有小蓝和小黄。看,颜料里有小蓝和小黄,你知道哪个是小蓝和小黄吗?现在我们来变个魔术,将小蓝和小黄抱在一起的话,我们一起来看看是不是变了?是不是变成了绿色。

2、教师演示颜色的变化。

3、请个别幼儿参与涂色、对折接压,观察颜色的变化。

课后反思:

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

《小蓝和小黄》教案【第三篇】

设计意图:

中班的孩子,对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望,旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐,孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化,体验好朋友在一起的快乐。

活动目标:

1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐,油画棒,大树的挂图等。

活动过程:

一、变魔术导入,引出小蓝和小黄

1、教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。

2、教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。

一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。

二、操作演示,感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化

(一)看一看,说一说

1、教师用颜料水示范,将蓝色和黄色的颜料水倒在一起,变成绿色。

2、教师出示苹果宝宝,分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服

(二)做一做,试一试:幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。

第一组:给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作,将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内,变成绿色,感知黄、蓝两色拥抱后的变化。

第二组:请幼儿给大树涂色。一棵大树,上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子,幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。

幼儿操作后,将大树搬到黑板上展示,然后将“小客人”也请到大树底下展示。

三、绘本阅读:小蓝和小黄

今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!

1.介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?

小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

2.介绍小黄家

幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。

3.小蓝和小黄拥抱变色

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)

4.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 “绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。”

为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?

5.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了

现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?

7。黄爸爸黄妈妈也变成绿色了

①两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。

四、游戏:小蓝、小黄抱一抱

1.第一遍游戏(小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱)

教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱。

2.第二遍游戏(小蓝和小黄抱一抱)

随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲,变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。

3.第三遍游戏(全体小朋友一起抱一抱)

随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,所有小朋友抱在一起,课件出示一个大大的绿,所有人抱在一起变成了绿色,我们都是相亲相爱的一家人。

五、分享快乐

今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的人吧!

活动反思:

幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

小蓝和小黄小班语言教案【第四篇】

活动目标:

1、理解绘本内容,能根据自己的生活经验看画面想象,猜测故事情节。

2、积极参与阅读活动,愿意用简单的语言讲述。

3、在看看,听听,讲讲中,感受朋友亲人间的爱意。

活动准备:小黄和小兰纸片,幻灯片《小蓝和小黄》,黄、蓝颜料人手一份,其他颜色若干

活动过程:一,导入

出示绘本封面,今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》,你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢?

小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友,他们是有颜色的小纸片。

你们看,这就是小蓝(出示小纸片)

我们一起和小蓝打个招呼吧(小蓝你好)

这是小黄,干小黄打个招呼吧(小黄你好)

二,欣赏幻灯片,分段理解和预测故事发展

1、分段理解故事

第一段,小蓝家

这是小蓝家,你们看小蓝家有几个人,都是谁啊?

你觉得哪个是蓝爸爸?哪个是蓝妈妈?为什么?

小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人,他们是相亲相爱的一家人。

你知道什么是相亲相爱吗?

你家里有几口人,都是谁?

第二段,介绍小黄,他们一起玩的游戏

小蓝有很多好朋友,你知道他们叫什么名字吗?

幼儿给各种颜色卡片起名字。

可是他最好的朋友是小黄,你有最好的朋友吗?是谁?

小黄就住在街对面,它的家里有几口人?都是谁?

小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄,他们也是相亲相爱的一家人。

小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏,他们都玩什么游戏?(幼儿观察画面,结合生活经验自由猜想)

小结:他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。

你最喜欢和你的朋友玩什么游戏?

小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢?

放学了,他们怎么做?你们是怎么做的?

第三段,好朋友抱在一起

小蓝终于找到了小黄,这时候小蓝的心情是什么样的?两个好朋友见了面,会做些什么呢?

他们真的开心的抱在一起,可是,发生了什么事情?

第四段,绿

他们的爸爸妈妈会对他们说什么?请幼儿自由猜想。

听了爸爸妈妈的话,小蓝和小黄怎么了?

看图片讲述故事到故事结尾。

2、通过提问回想,加深对故事内容的理解

老师的故事讲完了,你听了之后,记住了什么?

三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色

故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色,这是真的吗?小朋友们来试一试好吗?

老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片,而是有颜色的水,小朋友来试一试,他们抱在一起会不会变成绿色好吗?

请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。

四,延伸

颜色宝宝之间有很神奇的事情,小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗?

老师动手操作,激发孩子对颜色变化的无限兴趣。

老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝,我们一起试试吧。

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