实用我爱洗澡小班音乐教案及反思（通用5篇）

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我爱洗澡作文【第一篇】

“我最爱洗澡了，啦啦啦！……”浴室里又传一阵让人起鸡皮疙瘩的歌声，我想到卡通人物静香也是这么爱洗澡，让我知道洗澡是一件快乐的事啊！之前我听奶奶说；“要常常洗澡，要不然会变成骯脏鬼喔！”这番话，我一直放在心里不敢忘记。

我每次洗澡时，会先拿内衣裤到浴室里摆整齐，再去解放一下，舒！跑到浴室里洗澡。进到浴室，看到琳琅满目的洗发乳，我不禁犹豫不知道今天用那个品牌才好我顺手拿起芊芊洗发乳，在头上清洗我忍不住到镜子前面照照我自己到底美不美，中的我头上的泡泡好像是卷发就像奶奶的头发一样卷卷的好可爱啊！不久我拿起像是莲藕的莲蓬头沖头，唉呀！顽皮的泡泡弄到我的眼睛好不舒服啊！好像被针刺到好痛啊！

接着就要洗澡，我拿起黑漆漆的肥皂在身上抹来抹去，就像在画画一样好玩极了！没多久，我开始沖澡说到沖澡我家不像一般人常常泡澡这可是浪费水的呢！因此家里省下不少水费，每当我洗完澡时我就觉得很轻松。

你知道为什么洗澡这么重要呢！能去除你一身的疲累，让你睡觉睡得更甜，洗澡有很多的好处，所以要常常洗澡喔！

我爱洗澡小班音乐教案及反思【第二篇】

韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。

1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐。

2、浴球、小毛巾人手一份。

一、创设情景，引出活动主题

1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

二、结合生活，创编洗澡动作

1、幼儿回到草地上休息。

教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？(教师引导幼儿说出洗澡)

2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的？(请幼儿说一说，再用动作表现)

你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？(请幼儿说一说，并用动作表现)

3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？(引导幼儿安静地听音乐)

今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？(让幼儿边说边做动作表现)

5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

教师：为什么他会洗得干净呢？(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

7、引导幼儿互相帮助搓洗。

①教师做出抓后背的动作。

教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈？

呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。

三、设置表演情景，丰富表演内容

1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢？

2、出示浴球和毛巾。

教师：看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！(幼儿自由选择浴球和毛巾)

3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作。

教师：呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧！洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

4、带领幼儿做擦干净身体的动作。

教师：宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。

四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！

五、结束活动

在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧！

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的'变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用�

我爱洗澡作文【第三篇】

“我爱萝”是一只小白兔，它有红红的眼睛，长长的耳朵，一张三瓣嘴。它虽然老是尿尿，常把我们给它刚换上的软草尿湿，一不小心就使自己变成一只小灰兔，但它还是这么可爱。

记得第一次给它洗澡时那激动的场面。有一次，我们放学回来，发现小白兔又成了小灰兔，于是我们决定给它洗澡。我们拎着兔笼来到卫生间，打开了水龙头，起先还好，小白兔没什么反应，但过了一会儿，小白兔不知怎么张牙舞爪起来，好像是没了魂。这时我们才醒悟到，它可能不喜欢淋浴。它那紧张的神态，我们看着都提心吊胆，生怕它突然翘辫子掉了。妹妹说：“快给它吹干！”呆了的我们一下子醒了过来。大家七手八脚地拿来了电吹风。看着快奄奄一息的小白兔，我们难受极了。突然，它紧紧地闭上了眼睛，像是死了。它的举动可把我们吓得魂飞魄散，胡佳敏说：“它是不是挂了？”紧跟着，宣鹏飞说：“它是装的还是真的挂机了？”我说：“不会的，它会……”我还没说完，它慢慢地睁开了眼睛，这让我们高兴得不知说什么，因为这时，我们不能用什么词来描写内心的激动和欢喜。这小白兔的生命力太强了！

不久，我们用吹风机把它吹干了，它又成了活蹦乱跳的可爱的小白兔。

我爱洗澡作文【第四篇】

每天晚上大约七、八点钟，吃过饭，写完功课后，就是快乐的洗澡时间了！我总是迫不及待的冲进浴室，关上门，嘻！嘻！从这一刻起，浴室是专属于我的“B六一二号星球”，而我当然就是这星球上最可爱迷人的小王子！

只要轻轻的'扭开水龙头，暖呼呼的热水便泉涌而出，整个空间立刻烟雾弥漫，像极了干冰四溢的舞台，我忍不住握着莲蓬头引吭高歌，彷彿超级巨星闪耀豋场呢！才唱完一首歌，正意犹未尽时，忽然瞥见墙角有一只蚊子，这时我那“麦克风莲蓬头”便立刻变身为“超强威力莲蓬头”，只听见唰的一声，这个不速之客随即被驱逐出境，谁教它听“演唱会”不先买门票呢？

妈妈常说要珍惜水资源，所以我大部分都用淋浴的方式洗澡，但有时候妈妈会破例让我泡澡。妈妈先在浴缸里放满水，然后加进一些用中草药熬煮的汁液，因为中医师说药草浴可以舒筋活骨，增强身体的免疫力，也可以避邪，保平安，所以妈妈总会不辞辛劳的调制药草浴，希望我们都能平安长大。每当泡在这种清香而透着茶色的浴水里，我都能感受到妈妈暖暖的爱呢！

不论是淋浴，还是泡澡，我都喜欢。把自己洗得干干净净的，带着一身清香，舒服的钻进被窝，做个甜蜜的美梦，啊！我真爱洗澡！

我爱洗澡作文【第五篇】

洗澡对于我来说是非常快乐的一件事。当然在不同的季节里，洗澡的。乐趣也是不一样的。

夏天，当我进浴室时，第一件事就是戴上浴帽，因为激动人心的冲刺即将开始。我把水温调到7度左右，然后把花洒的水力开到最大，对着热乎乎的手吹一口气，便迅速地从水柱的一端穿到了另一端。出来时我满身都是冰水，因为在那一瞬间，我到达了“冰山”，然后又飞速地撤了下来。虽然，我只是在冰水中一掠而过，却带给我永远难忘的快乐。

冬天，天气很凉，大家洗热水澡都不一定会觉得暖，而我还没洗就已经满头大汗了。这次，我和夏天的方法正好相反，我先将水温调到最热，然后把水力也调到最大，深呼吸两下，跟着水流的声音在心里计时。过了13秒，我感觉到自己已经被抬到了热气腾腾的油锅上，因为我实在受不了这温度了。半分钟过去了，我估计水温已经达到了70度，因为我的鼻子已经停止工作了——我将鼻子按住，用嘴呼吸。一分钟终于到了，我胜利了！我的欢呼声传到了爸爸的房间，他跑过来问：“玩什么这么开心啊？洗这么久还不出来！”

就这样，浴室被我当成了充满笑声的儿童天堂。