小班精编礼仪教案精选8篇

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小班优秀礼仪教案【第一篇】

幼儿园小班礼仪活动方案《小猪请客》

活动目标：

1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、认识桔子的名称和它的基本特征。

活动准备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）

3、音乐：小猪请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

活动过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

（3）主人请吃东西时别忘说多谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗？我们来做客了。

幼儿：HELLO！小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的

请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂

闻：桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一齐动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一齐唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

小班优秀礼仪教案【第二篇】

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事资料，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

活动过程：

一、谈话引题

宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样貌？走路什么样貌？喜欢吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事资料，学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今日教师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一齐跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”

（1）出示图片：小鸭自我在河里游泳

小鸭今日想到小河里去游泳，可是它此刻一个朋友也没有，心境会怎样样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应当怎样做呢？（找朋友）咱们一齐告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一齐游泳吧！”小鸭说：“多谢！多谢！”我们怎样说啊？“不用客气”

（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一齐游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？

（3）出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一齐玩，这可怎样办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一齐到河里游泳呢？（小猫、

小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一齐游泳，那小鸭能够去找谁啊？（请幼儿自由回答）

（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳

三、欣赏故事

教师十分喜欢这几仅有礼貌的小动物，此刻教师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一齐来听一下吧！

提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？

四、结束部分

有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！此刻咱们一齐帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）

小班优秀礼仪教案【第三篇】

设计意图：

当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一齐分享玩具、遇到困难相互帮忙或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做礼貌小天使》的课程，经过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将进取地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在必须的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、多谢、对不起、没关系）

活动目标：

1、经过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮忙及谦让的一些方法。

2、能够学会在不一样情景下应使用适宜的礼貌用语。

3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

活动准备：

1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、关于礼貌用语（请、多谢、对不起、没关系）的图片

3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：

1、影片导入

——教师扮演礼貌小天使出场引出视频

教师：小朋友们好，我是礼貌小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今日我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）

提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）

提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎样说的呢？（多谢）

提问（四）：之后为什么淘乐比他们生气了，最终巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）

——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情景下应用什么礼貌用语？

——教师总结：这些简单的礼貌用语十分的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上多谢别人就愿意与你分享；当别人帮忙你时也说上多谢，别人就更愿意帮忙你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。

3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮忙的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情景应使用什么礼貌用语。

4、情景表演：《小兔请客》

——今日小兔过生日，它想请你们它家跟它一齐过生日，你们想去吗？请幼儿选择自我喜欢的头饰进行表演。

（表演资料：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“多谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“多谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“多谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“多谢！”

后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）

最终相互有礼貌的说再见告别。

——可交换主角重复游戏。

5、结束课程

小班优秀礼仪教案【第四篇】

多谢，不客气

活动设计背景

小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

活动目标

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

教学重点、难点

重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。

活动过程：

一、创设情境，学习礼貌用语：

1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢

鸡：不客气

小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：“多谢和不客气”。宝宝你们学会了吗

3、学习礼仪儿歌：

人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼

3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。

二、创设情境：

1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说多谢，不客气。

2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、

3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。

三、送礼物;

小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。

小班优秀礼仪教案【第五篇】

活动目标：

1。明白用餐时的一些礼貌健康行为。

2。养成良好的用餐习惯，培养礼貌的餐饮之礼。

活动准备：

1。幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

2。图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）

活动过程：

一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

1。请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

2。教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手能够预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、确定游戏：谁是礼貌进餐的小朋友

1。出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎样做呢？（帮忙幼儿分清对错，学习礼貌进餐的礼仪）

2。谈话：怎样才能做个礼貌进餐的好孩子呢？

3。谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？

如：吃完饭将自我的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。礼貌进餐人人赞！

小班优秀礼仪教案【第六篇】

活动设计背景

小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

活动目标

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

教学重点、难点

重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。

活动过程：

一、创设情境，学习礼貌用语：

1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢

鸡：不客气

小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：“多谢和不客气”。宝宝你们学会了吗

3、学习礼仪儿歌：

人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼

3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。

二、创设情境：

1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说多谢，不客气。

2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、

3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。

三、送礼物;

小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。

小班优秀礼仪教案【第七篇】

《礼貌用语》

活动目标:

1.乐意做个有礼貌的宝宝，与教师同伴礼貌交往。

2.会使用“教师好”“教师再见”“多谢”等礼貌用语。

3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1.请大班幼儿与师进行情境表演。

2.幼儿画册。

活动过程:

1.看情景表演(一)。

幼儿从搭的门内走出来，走到教师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。

(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见教师说了什么又是怎样做的对家人说了什么

(2)师小结。

(3)幼儿实践操作。

2.看情景表演(二)。

幼儿从搭的门内走出来，走到教师面前鞠躬说“再见”。

(1)提问:午时家人来接宝宝了，小朋友对教师说了什么又是怎样做的

3.看情景表演(三)

提问:小朋友拿不到玩具怎样办，他说了什么，教师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么

4.阅读幼儿画册。

活动反思:

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，贴合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信教师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们必须能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

小班优秀礼仪教案【第八篇】

设计思路：

小班幼儿正处在语言发展的关键期，语言模仿本事异常强，所以我选择的素材是语言简单，琅琅上口，资料较简单，情节趣味的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与发展特点。

结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》因为它是1篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以趣味的故事情节吸引着孩子，经过简单的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，互相有礼貌培养幼儿朋友间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，模仿简单的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中采用“动静交替”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。

对幼儿进行社会性教育不是靠一次、两次活动就能实现的，所以我在活动前运用环境布置，为幼儿创设一些礼貌交往和同伴间友好交往的图片，让幼儿潜移默化的学习，同时为本次活动做好铺垫的作用。

活动名称：

两只小青蛙

活动目标：

1、经过活动，让幼儿明白同伴之间要有礼貌，体验好朋友的完美情感。。

2、帮忙幼儿发展朋友间的友谊。

活动准备：

1、课件：两只青蛙

2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。

3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。

活动过程：

1、情景导入，幼儿欣赏课件

——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？

——它们是什么关系？你怎样明白是朋友呢？朋友见面要怎样样？

——我们一齐学学小青蛙的见面说的话和动作。

——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎样帮忙荷叶下的青蛙的？

——最终他们玩得开心吗？

2、欣赏配乐故事

教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。

3、幼儿扮演主角

幼儿带上头饰进行主角扮演，体验两只小青蛙之间趣味的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

5、活动延伸

——在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习礼貌礼仪。

——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮忙同伴。