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小班教案精编3篇

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小班教案1

有益的学习经验:

进一步巩固对于小鸡和小鸭的认识,学会对于两种事物进行比较。

准备:

放有小鸡和小鸭数只的纸箱子。

活动与指导:

1、教师将装有小鸡和小鸭的纸箱子展示于幼儿面前,告诉幼儿纸箱子里有小鸡也有小鸭,将幼儿区分开来。分别放在另外两个纸箱子里。

2、教师请幼儿观察小鸡和小鸭的不同点:小鸡嘴尖尖,小鸭嘴扁扁;小鸡喜欢吃小米,小鸭喜欢吃小鱼;小鸡叫声是叽叽,小鸭叫声是呷呷。小鸡的脚爪也和小鸭的不一样。

3、教师总结。

活动反思:

整个活动开展下来,感觉效果不错,幼儿也很感兴趣,除了完成了既定目标,幼儿也在活动中得到了乐趣,这是活动的成功之处,但是也存在了一些缺陷,比如活动时间较长,没有运用一些实物等,当时把最后的幼儿操作也在活动中进行了,虽然时间过长,但是仍然完成了操作。但是一个小班活动还是不宜过长。如果能把最后的环节放到区域活动,我想效果也会很好。

小班教案2

活动目标:

1.巩固几种常见的水果名称,学说句子“XX不见了”。

2.通过游戏活动发展孩子的记忆力和观察力。

活动准备:

各类常见的水果或者水果模型若干,遮布一块。

活动过程:

一、情境引出主题,幼儿观察水果。

师:“老师开了一个水果店,我们一起来看看老师的水果店里有什么?”(引导幼儿仔细观察水果,并请幼儿说说、看看、摸摸、闻闻来加深印象。)

教师提问:1.这些水果是什么颜色的?

2.他们有没有香味?

3.摸上去是滑滑的还是毛毛的?

二、游戏:看看是谁不见了。

师:“(讲解游戏规则)这些顽皮的水果宝宝要跟我们来玩一个有趣的游戏。小朋友把小眼睛闭上,会有一个水果宝宝藏起来,小朋友要用亮眼睛看一看,仔细想一想,是哪个水果宝宝不见了。小朋友要是猜到是谁不见了,这个水果宝宝就会变出来。”(教师引导幼儿学说句子:XX不见了。并引导孩子大声说出该水果的名称,教师在幼儿的呼唤声中将该水果“变”出来,增加游戏的趣味性。

根据孩子的兴趣程度,游戏反复进行2~3遍。

三、情境游戏:水果店开张了。

师:“老师的水果店开张了,哪个宝宝想来买水果?”引导幼儿学说:我想买XX。

四、品尝水果。

引导幼儿正确食用水果,将果皮扔进垃圾桶。

小班教案3

数学活动:长短分类

活动目的:

1、通过活动会用物体的长短差异排出四个物体的序列

2、会用语言讲述排列顺序的能力。

活动准备:

教具:长短不一的绿色纸条4跟,标记图1张。

学具:第一、二组;长短不一的纸条人手4根,每人1张标记图,第三组:人手3张点卡,每人三色花片1盒,每人1个分类盒,第四组:人手1套动物卡片(3张,数量为1-3,)每人1个圆点印章、分类盒,印泥2盒卡纸若干,第五组:人手一张食物排序材料纸、事物卡片4张。

活动过程:

1、集体活动

出示四根纸条,“这里有什么?它们有什么不一样的地方?哪根长?哪根短?可以用什么方法证明你说的是对的呢?”(把两跟放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长哪根短了。”出示标记图。“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在他的后面,要把这些纸条排的很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的?(最长的、长的、短的、最短的等)

2、小组活动

第一、二组,给纸条排队

“先把纸条都拿出来比比看哪跟长哪跟短,在把它放在红线上,排好对后从前到后地说说你是怎么排的?

第三组,把相同的花片放在一起

“看看盘子里的花片有什么不同,把相同的放在一起,数数每样有几片,再按数目的多少有序的送他们回家,然后在送点卡,一个花片送一的点卡,边说边送。。。。。。最后说几个什么花片送你几的点卡

第四组:给动物排队

“请你按卡片上动物数目的多少排队,在印点点送给它,最后说:几只小动物送你几的点卡

第五组:接着给卡片排队

“先说说材料纸上的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎么排的。”

在小组活动中,教师注意观察排序活动,看看幼儿能否按物体量的差异排列。并说出排列顺序。

3、活动评价

展示纸条排序的活动,请大家说说是怎样排的?体验排列的顺序和队列的整齐。

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