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幼儿园大班艺术活动教案【热选4篇】

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幼儿园《颜色对对碰》教案【第一篇】

活动目标

1、培养幼儿的探索能力和求知欲望。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、初步感知两种颜色配色后发生变化。

活动准备

1、趣味练习:把颜色混合在一起

2、红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。

趣味练习

活动过程

一、导入

教师讲故事

泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝,有一天他们在玩耍,蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色,

蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。

提问:小朋友们想一想这是怎么回事?

二、展开

1、观察:泡泡宝宝变变变

投放材料请小朋友动手验证

(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)

蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

2、请小朋友分组,进行配色活动

3、请小朋友说一说,蓝黄宝宝混合后会有什么变化?变成什么颜色了?

4、教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,

请小朋友们想一想什么是绿色的?

三、感知配色方案

1.趣味练习:把颜色混合在一起

把一种颜色和另一种颜色混合在一起,会变成什么颜色呢?

幼儿观察并涂色

2.投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色。

(1)请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

(2)请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。

3.请小朋友说一说,蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化?变成什么颜色了?

4.教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成橙色。

(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?

你还知道什么漂亮的颜色呢?

四、趣味练习:颜色的混合

试试两种颜色碰在一起会有什么变化。

请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。

幼儿园《颜色对对碰》教案【第二篇】

活动目标

1、尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。

2、巩固对几种常见色的认识。

3、理解歌词,学唱歌曲。

活动准备

经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。

课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。

材料准备:各种常见色的绸带人手一条。

活动过程

一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色

——你从视频中听到了哪些颜色?

——你能在班级中找到这些颜色吗?

二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲

1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。

2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱

1、尝试替换歌词。

2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握

1、教师讲述玩法。

2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。

幼儿园《颜色对对碰》教案【第三篇】

活动目标

尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。

巩固对几种常见色的认识。

理解歌词,学唱歌曲。

活动准备

经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。

课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。

材料准备:各种常见色的绸带人手一条。(可用其他有颜色的玩具或气球替代)

活动过程

播放歌曲视频《颜色歌》,复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

——你从视频中听到了哪些颜色?

——你能在班级中找到这些颜色吗?

播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》,以及出示图谱,引导幼儿学唱歌曲。

——今天,就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏,我们一起来听一听,看看是哪位颜色朋友。

1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。

——歌曲中出现了哪几个数字?

——颜色朋友是谁?

2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。

1、尝试替换歌词。

——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友?(黄色、蓝色、绿色等)

2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,发放材料“各色绸带”,组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。

1、教师讲述玩法。

1)游戏前,幼儿自由选择一种颜色的绸带,握在手中。

2)教师跟随伴奏演唱歌曲,幼儿在班级自由走动。

3)当教师唱到“红色朋友在哪里”时,手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里,在这里,红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。

4)教师可以不断变化歌词中绸带的颜色,当已有绸带的颜色都唱完时,可让幼儿互换绸带,继续游戏。

2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。

活动延伸

在日常生活中,引导幼儿关注身边的颜色,如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等,加强幼儿对颜色的认识。

幼儿园《颜色对对碰》教案【第四篇】

活动目标:

1、知道颜色混合后能变成新的颜色,并能说出颜色的名称。

2、能运用三原色做变色实验,并用喜欢的颜色进行装饰。

3、在玩色、用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣。

重点:

能有序操作材料,感知两种颜色混合能产生新的颜色。

难点:

能说出颜色混合的过程和结果。

活动准备:

经验准备:认识并能正确说出常见的几种颜色(如红、黄、蓝、橙、绿、紫色等)。

材料准备:

1、幼儿每桌一套红、黄、蓝颜料瓶;刷子、透明调色杯(上贴色条)、白风车、抹布。

2、教师用红、黄、蓝色颜料、透明杯三个,刷子、彩色风车一个、颜色配对课件。

活动过程:

一、出示彩色风车,引发幼儿玩色的兴趣。

1、出示风车,提问:这是什么?风车上都有哪些颜色?

小结:风车上有红、黄、蓝、橙、绿色……,是一个五彩的风车。

2、出示白色风车,引发幼儿调配颜色装饰的兴趣。

提问:这是什么颜色的风车?你喜欢哪一个?我们一起把白色的风车变成五彩的风车吧。

二、幼儿玩色,感知颜色混合变化的过程和结果。

1、教师示范颜色混合操作的过程,引导幼儿细致观察。

(1)出示玩色材料,引导幼儿说出红、黄、蓝颜色的名称。

(2)教师边讲解边示范取色、配色的方法,幼儿观察操作过程。

2、幼儿自主玩色,感知混色、变色的过程。

(1)教师提出实验要求:根据杯子上的颜色标志取颜色瓶,每种颜色滴

5滴,再用刷子搅一搅看看颜色的变化,注意及时用抹布保持手和桌面的干净。

(2)幼儿实验,教师观察幼儿操作的过程,提示幼儿依次按照调色杯的标志配色、混色。

3、幼儿分享操作实验的发现。

(1)提问:你都变出了什么颜色,这些颜色是怎么变出来的?教师引导幼儿依次举起调色杯,并根据杯子上的颜色标志描述混色变色的过程和结果。

(2)教师出示颜色配对课件,演示混色过程,归纳提升幼儿的玩色经验。

(3)教师演示滴色多少与颜色深浅变化的过程,引导幼儿发现颜色深浅和色量的关系。

三、装饰五彩风车,进一步体验玩色的乐趣。

1、幼儿选择自己喜欢的颜色装饰小风车,注意卫生。

2、幼儿相互欣赏五彩的风车,说说自己用了什么颜色装饰的,并带领幼儿到户外玩五彩的风车。

延伸活动:

1、幼儿在户外开展“风车转转”的游戏,感知风车转动的特点。

2、继续引导幼儿玩色,发现混色的秘密,并用色彩表现生活中的事物。

3、开展诗歌仿编《彩xx术师》活动,把对颜色的发现编到诗歌里。

4、在音乐区中开展表演唱《彩色世界真美丽》。

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