幼儿园名师工作室年度工作规划

__镇中心幼儿园“任__名师工作室”按照礼县教育教学研究室“礼教发〔20__〕__号”文件和学区《充分发挥“名师工作室”的带头作用》精神要求，进一步发挥名师工作室在教学活动、教师培养、师范辐射、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用。通过开展一系列行之有效的教研活动，努力把幼儿教育名师工作室建设成为我园幼儿教师“研究交流的平台、成长发展的阶梯、示范辐射的中心”，以促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色，从而促进__中心幼儿园教育教学水平的发展，特制定本年度规划。

一、指导思想

“工作室”自20__年3月成立以来，以五大领域教育纲要为指导，以3-6岁幼儿发展教育研究为主线，以促进我园骨干教师成长、提升教师专业技能为目标，以教学教研活动为基本形式。力争成为一个完善自我、创新创优、凝聚教研力量，给我园教师提供一个施展才华的平台，充分发挥骨干教师的专业引领作用，为优秀教师实现自我价值提供机遇，让广大教师学有榜样，促进年轻教师迅速成长，全面提高教育教学及科研质量。

二、团队成员

1。主持人：任__

2。学科导师：赵__（美术）张__（健康）崔__（音乐）

刘__（语言）刘__（科学）陈__（社会）

3。教师培训师：____

4。成员：____

三、工作目标

培养一批热爱幼儿教育、创新幼儿教育的高水平教师；逐步形成有特色的教学思想和理念，使教学水平在原有基础上有明显提高；工作室成员收集自己的优秀教学经验或优秀案例，实现优质资源共享，促进城乡学前教育均衡发展。本学年的工作我们将从以下几方面开展：

1．优质课示范。工作室成员每学期必须组织一次优质教学活动，向全园教师进行展示，做到正确、科学、前沿教育理念和教学行为的示范。要求工作室成员研究近几年身边和各平台的优质课，深入幼儿教育教学知识体系，熟练地使用新的教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、开拓、创新的优秀教师。使每位成员逐渐向学者型、专家型、研究性教师转变。

2。园本培训及园本课程开发。名师工作室主持人和导师立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进。以园本公开课竞赛为依托，要求各小组每位教师能够根据我园实际情况独立开发一堂园本课程。

3．牵手农村幼儿园。发挥名师工作室的示范引领作用，全面促进幼儿园教学改革。名师工作室继续开展送课下村活动，把示范课送到农村，实现优质资源共享，促进城乡学前教育均衡发展。

4。开展案例、课例式趣味性研训活动，为我园的幼儿教育积累素材。组织成员围绕“对游戏化教学课堂教法的研究”展开讨论。研究方式：

(1)教师从教材中选择一个教学活动，进行游戏化教学活动的备课(怎样有效提问)，提倡原创。

(2)说课，集体分析活动方案，进行方案的修改。让教师要努力转变自己的角色定位，建立新型的师幼关系。

5。课题。完善现有课题《3~6岁幼儿去自我中心化多元策略实践研究》和《通过色彩认知教学提高幼儿审美能力的实践研究》，继续开发实用性课题。

四、具体措施与要求

1、强化阅读指定书目，提高专业素养；

2、每节活动后有总结反思，为撰写论文积累素材；

3、每人每学期上公开课1节；

4、每人每学期制作课件3节，各小组累计至少9节，严禁抄袭网络课件；

5、每人每学期制作教学设计34节，各小组累计至少68节，每学期按时间完成教学设计计划。

6、每学期每人能够根据我园实际情况独立开发一堂园本课程。

五、时间安排

3月：制定工作室计划。召开工作室成员会议，安排工作任务，明确工作目标。

4月：召开名师工作室会议，研讨教研活动，并落实名师工作室教研活动。

5月：第一阶段，召开备课小组会议，落实责任，参加片区和县级赛课，对发现的问题及时纠正。

6月：教学设计展评交流。

7月：第二阶段工作检查及研讨等。

9月：以《3-6岁幼儿去自我中心化多元策略实践研究》和《通过色彩认知教学提高幼儿审美能力的实践研究》为主题展开研讨（准备阶段）。

10月：确定技术路线和实施步骤（实施阶段）。

11月：设计展评交流。

12月：第三阶段召开本年度工作检查及总结分析会议。