人教pep六上英语 Unit 3 Part A 第二课时教案

1.能听、说、读、写词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, next week,及单词visit, film, trip, evening, tonight tomorrow。

2.了解与将来时连用的时间短语：this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week。

3.能灵活运用“be going to”句型来询问和回答未来的活动计划。

4.能完成“Make a plan”,合理安排自己的活动计划，并与同桌对话。

能灵活运用“be going to”句型。

能运用所学的时间和动词短语对将来的活动进行描述。

单词卡片、计划表格、教学光盘、教学挂图

Step 1:Warm-up

1.师生谈论日常活动，如：

T: What do you usually do on Mondays?

S: I often read books/watch TV/do homework.

2.巩固第一课时所学句型，训练“be going to”结构

Step 2: Presentation

1.教师出示教学挂图，拿出祖父母图片，并与学生问答：

T: What are you going to do today?

Ss: I’m going to visit my grandparents.

板书visit,教读“visit my grandparents”。

2.出示电影票，并引导学生认识单词film,板书并教读“see a film”。

并问学生：What are you going to do this evening/tonight?

指着电影，并引导回答：I’m going to see a film.教读tonight并讲解“this evening/morning/afternoon”。

3.出示行李箱挂图，学生讨论并相互问答，在学生不知“旅行”怎么表达的时候，教授“take a trip”并问：What are you going to do next week? 引导学生回答：I’m going to take a trip.并讲解next week 的含义，同时可以简单扩展“next”的用法，next month/year/Monday。

4.展示超市图片，并问：What’s this? 引导回答：It’s a supermarket,展示挂图并用上述方法回答，引出短语“go to the supermarket”。

5.根据不同的时间和动词短语，运用be going to结构问答。

Step 3: Consolidation and extension

1.根据自己的活动安排，完成“Make a plan”的表格。然后小组间相互问答，运用句型：What are you going to do? I’m going to… 。

2.课堂小练习：仿例子写句子。

例：go to the supermarket this evening.

—What are you going to do this evening?

—I’m going to the supermarket.

（1）take a trip tomorrow.

—What are you going to do tomorrow?

—I’m going to take a trip.

（2）see a film this afternoon.

—What are you going to do this afternoon？

—I’m going to see a film.

Step 4: Homework

将自己的周末活动安排用英语介绍给自己的父母听。

本课时主要学习四个动词短语，部分时间短语以及“be going to”结构句型。在学习的过程中时间短语和动词短语同时学习，并融合在句型的巩固练习中，使得短语的学习灵活自如，也有利于对短语运用的掌握。