人和车小学五年级范例【优质8篇】
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人和车小学五年级【第一篇】
胸前一阵燥热。我想我是呆不下去了。
我悄悄推开压在自己身上的棉被，看了看依旧寂静一片的寝室。耳边传来阵阵呼噜声，我掂着脚尖，打开门，走出了寝室。
一阵清凉扑面而来。水滴滴在地面的声音显得清晰而响亮。我感受着清凉的微风拂动着我披在身上的外套，眼前的世界是由浓度不一的灰色拼凑而成的。太阳的光芒还未洒向大地。这个世界依旧在沉睡。我作为一个活物在此刻显得有些格格不入。
我走向眼前的那片灰色。小雨依旧在下着，但灰色却浅了不少。它突然以飞快的速度一点点淡化。我渐渐看到有事物如同蜕皮一般褪去身上的灰色，慢慢地显出自己原本的颜色来。
远远地，我看到地平线上有一个亮点，那么微小，但它是赤色的，如同另一个世界里凤凰在浴火涅槃时洒落的那一点有燎原之力的火星。它红得刺眼。我看见它在慢慢变大。
那星火不断变大，将那刺眼的红色均匀分布于自己身上的每一个角落，这让它的红色没那么刺眼了。它渐渐膨大，变成一个圆形，腾向天际的云层中。
我伸出手，仔细比划着它的尺寸。它慢慢地移向上方那棉被形的云层。
那个圆形依旧在向上腾，那颜色慢慢变淡。渐渐地，我看到它引进了云层中。
突然，蛋壳破裂，凤凰展开了它那燃烧着金色火焰的双翅。光芒洒向大地，那光芒带来的灼热与刺痛让我不由得闭上了眼，它驱散了大地上方的每一丝黑暗。羽毛呈现出在浴火后的金色，身上火焰散发的光芒灼热而耀眼。
这哪是太阳，这就是躲在云后的凤凰！
这火焰的温度辐射开来，渐渐烤暖了空气，让这里变得不再寒冷。同时也让这个世界从沉睡中苏醒。加上天际那云层中灼眼的金光，一切都是那么耀眼。就如同一只浑身燃烧的凤凰翻飞着祝贺自己获得新生。
此刻，整个世界却是一片唐突的寂静，没有矫健的鸟啸，没有鼓动翅膀时的风声。它还在上升，云层渐渐薄了，那金光顿时将整片大地染成一片耀眼的金黄。
人和车小学五年级【第二篇】
（一）教学本课前，首先布置学生预习课文和搜集有关探险的小故事。课前预习做得好，为课堂的讨论、交流、探究争取到了更大的空间和时间。
（二）课文篇幅较长，故事情节引人入胜。在教学时我鼓励学生用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文.首先课题引入——激发学生的阅读兴趣。通过初读课文，使学生对课文内容和写法有个大致的了解，整体感知课文内容，理清课文“交箱子——做承诺——艰难跋涉——走出丛林”的行文线索。在整体把握课文内容和故事条理之后，给学生充足的时间自读自悟。学生默读课文，出示中心话题：四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林？带着问题边思考边阅读，并画出自己认为含义深刻或心灵为之一震的句子，在书的空白处旁注自己的感受，然后组织学生交流学习收获。
人和车小学五年级【第三篇】
生活像一个万花筒，五彩缤纷；生活像一本记录忆，多姿多彩；生活像一片片贝壳，充满回忆。生活似虚或实，生活总是让人充满期待，生活让有心理阴影的人却步。生活变化万千，然而生活中各形各色的人，让我欢喜，却又悲伤。
六月的早晨，天空晴朗，空气中没有了正午时的炙热,却有一丝丝凉意。空中掠过一群展翅翱翔的鸟，在初生太阳的浅红中留下一抹抹新奇。
在空气新鲜的早晨，沐浴着阳光，开始晨跑。
李阿姨也开始辛勤地打扫卫生，我向李阿姨打了个招呼。
“一圈、两圈、三圈、四圈，已经五圈了。”我心里暗暗数着。
太阳挪动了脚步，大约离正午还差45°吧。
“25圈了，快了，已经接近30了，坚持，再跑一会儿。”我调整呼吸。此时，衣服已经湿了一大半，我也口干舌燥，“还是歇一会儿吧。不行，不达目的誓不罢休，我今天要跑多少就是多少，不能改。”
“29圈了。”隐隐约约看到前方有一个黑乎乎的身影。走近了一看，那位男子身着黑色短衫，黑色长裤，戴着黑色鸭舌帽穿着白色球鞋，看似一副文质彬彬的样子。他手握一把瓜子，一个一个放入嘴嚼。本以为他会往身旁的垃圾箱里扔，出乎意料——他竟然随口吐在了阿姨刚清洁干净的地面上，干净的地面，有了一点点污渍，显得有些白玉微瑕了。他向前走着，又吐了一口在地上。李阿姨看到了，也没有说些什么，马上拿着扫帚清扫了。
一阵暖风吹来，我却感到它有丝丝悲愤，不知风吹到那位男子脸上又是怎样。
他仍旧往地上扔垃圾。李阿姨也不好说什么。
他继续扔着，李阿姨实在看不下去了，向前走去，轻声说:“小伙子，麻烦你别再往地下吐了，注意卫生，可行吗？”“说啥？你就是清洁工，勤劳些不行吗？”那位男子恶狠狠地说，“快走开，别挡道。”李阿姨只好默默走开。
我忍无可忍，大步流星地走过去，便说:“叔叔，貌似你也是文明之人，你怎会如此呢，还‘谈吐不凡’”“诶？你个小屁孩儿，瞎说啥了，一看你就没教养。”“叔叔，文明靠大家，您怎可这样？应该继承中国文明之礼仪。我希望你以后不要再这样。同时也希望您知错就改。”“我听不到。”男子惺惺作态。“叔叔，您听我说……”我本想说服那位叔叔，可我的话还没说完，感觉身体被什么拉了一下，我后退了几步，定睛一看，原来是李阿姨。
“孩子，我们不计较，不和他们计较。”
刹那间，那幅漫画在我脑海中浮现。哦，是那个砍树人，啄木鸟正在啄他的那榆木脑袋呢！我心里犯嘀咕他外表衣冠楚楚，言行举止却与其有天壤之别。剩下的那圈我继续跑完，心里泛起一丝丝凉意，我不禁有些悲愤。
人和车小学五年级【第四篇】
“加油啊！”“加油！”寻着加油声、喝彩声，眼前有着一支支“离炫的箭”。
男生的100米跑开始了。只见，我班派出的吴禹豪飞快地奔跑着，超过了其他选手。快要到终点了，吴禹豪就像一阵疾风，呼啸而过，向终点飞奔而去。取得了第一名的好成绩。
“砰”的一声，男子800米跑开始了。我班的严嘉成就像一支离炫的箭一样冲了出去。一下子就把几个选手都甩在了身后。其他选手也毫不示弱，也加快了起来。在第二圈的时候，严嘉成与其他选手的距离拉得越来越远了。他的身影快速地掠过了我的视线，像风一般。渐渐地，严嘉成加快了速度，与选手的距离从10米到了20米，又从20米转瞬间到了30米之远。
由于其他选手体力不支，渐渐地，都跑慢了。可严嘉成依旧有着超强的体力，继续狂奔着。从而与其他选手的距离相差到了半圈。
终点就在眼前，严嘉成一鼓作气，一下子就越过了终点线，获得了第一名，并且还破了纪录。
杜义恒也十分的厉害，沙滩跳远是最好的一个。最好的成绩都跳到了4米多远呢！不仅是第一名，而且还破了纪录，真是一举两得啊！
我班的其他运动员也取得了优异的成绩。一共有8个第一名和2个破纪录呢！这些成绩离不开运动员们的辛勤付出。
这一次的运动会，应该要感谢运动员们，是他们使我们班有了这样优异的成绩！
人和车小学五年级【第五篇】
今天我讲的是一节语文课《四个人和一只箱子》。通过这节课的学，我真的是感慨颇深，我感觉到自己肩上的担子很重，同时也坚定了自己的信心。这让我想到的不仅仅是这一节课之中的不足，更让我感觉到了，要真正的上好一节语文课，还需要我们教师付出更多的努力，我们真的是任重而道远。
这是1篇阅读课文，在设计教学过程中，正因为这是1篇阅读课文，所以我安排了时间让学生自己解决生字词，还安排了学生朗读，其他学生听读、评议。可是在学生解决生次这一环节，浪费的时间太长，而且对这些词的理解还不到位，时间全浪费在自由朗读上了，指名学生朗读也就临时删掉了，很是影响了后面的教学。也因为自己的心理素质，这节课时比较紧张，而漏掉了一些知识点，总的来说，一节课下来，自己觉得太失败了。不过应该说我的收获还是很大的。在教学过程中，可以说我只重视了课时目标，而忽略了阶段目标。作为五年级的学生，应该培养学生概括全文的能力。这一点我虽然做到了，但效果并不是很好，在让学生自己概括文章的主要内容时，我没有做到及时地评价，对于学生的回答缺乏有层次的引导，教师应该引导学生把课文的主要内容由复杂到简单的用自己的话概括出来，应高随时培养和提高孩子们的阅读能力。在整体感知环节，忽略了“要面向全体”，我和学生们只是在听一个同学的回答，而忘了留任务给其他孩子。比如：学生回答对词语的理解时，应该在一个学生回答的同时，也让其他孩子思考“认真听，你觉得他回答得正确吗？你和他有不同的意见吗？”这一点，我一直没有留意到，“语文教学不能缺少激情，小学语文是爱好的教育。在语文课堂中要随时向学生渗透语文的重要性，让学生体会汉语言文字的博大精深，让学生能积极主动地去探索，这样你就会成为一名让学生尊敬、佩服的老师了。”听了这些话，我恍然大悟，原来语文能带给孩子们这么多东西，会影响一个人的很多方面。我想，作为一名语文教师，假如能让学生做到这些，一定会成为一名合格的语文教师，一名令孩子们敬佩的教师，这也正是我一直所困惑所要寻找的答案。
很珍惜也很难忘这节课，谢谢黄局长和张老师的指点，这给我以后的.教学带来了很大的帮助，我也会继续去探索，去研究。
人和车小学五年级【第六篇】
刚下过几阵蒙蒙的细雨。这场春雨，就像春姑娘派来的使者，在新年里，宣告春天的到来。
春雨落在麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开惺忪的睡眼，露出绿色的脑袋，麦苗在微风中，细雨中，尽情地舒展着矮的身躯，享受着春姑娘送给自己的第一份礼物---春雨。
春雨落在池塘里，池塘里的冰已经融化，鱼儿在池塘里自由地翻转着身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，经过一个冬天，从水里一跳一跳地蹦上岸来，让春雨淋在自己的身上。它们一会儿从岸上跳进水里，一儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱，呱儿呱。”春雨为池塘增添不少的生机。
春雨落在树林里。树林好像脱去冬天的寒衣，换上春姑娘为它们制作的春装，春雨为树林增添几分“绿色”。
春雨落在草场坪上。草经过一场春雨的洗礼后，由黄变绿。绿的新鲜，绿得可爱，显得生机勃勃。一旁的杨柳，也展开千万条黄色的娇嫩的柳丝随风飘荡。春雨为草地，为柳树带来无限的生机。
啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来无限的生机！春雨，你是春天的赞歌的前奏，为大地奉献出自己的全部力量。
啊！春雨！我爱你！你为大地奉献出一切。春雨，我会永远把你记在我的心里！
人和车小学五年级【第七篇】
每个人都有属于自己的宿命，有的坎坷，有的离奇，有的一帆风顺。虽然这都是天定的，我们人单力薄，自然改变不了天，但我们可以通过努力，团结互助，改变自己的宿命，共同创造新生活。
人定胜天，只有爱拼的人才会赢！
大自然中，每一种有生命的生物，都在积极地抗争，都在争取更好的生活与生存。今天，就让我们一起来看一下浮萍吧。
短暂的生命，又居无定所，长年在冰凉的水中荡漾飘泊；有时被人捞起来，心里刚暗暗地高兴，以为可以脱离那飘浮不定的生活了，却要么又被投入另一片水中，要么被晾在岸上自生自灭。那不起眼的生命，那幼小的心灵，怎能承受那沉重的打击？浮萍的心灵早已裂开了一条生锈的缝，自然对它们，就好比一次又一次地向它头上浇上一盆冷水，令它心头刚刚燃起的斗志又在顷刻间灰飞烟灭。
浮萍的怨言，显示出它对生活的绝望！就这样年复一年，也不知过了多少年，浮萍还是在听天由命。
可是，有一天，浮萍被水带到一处岩石边。岸上被石头压住的一丛小草弯着身子，用它们的躯干顶着石头，顽强地从夹缝中冒出嫩绿的头，向着阳光坚强地生长。
浮萍看着看着，心里似乎明白了什么……。
于是，浮萍开始从水中不停地吸取营养，逐渐长出了根须，并且越长越多，越长越密，有的竞向水底的泥土扎了根；浮萍相互之间也逐渐手拉手，团结起来，在水面上连成了一大片。
就这样，当风儿吹来时，浮萍不再象以前经不起一点风浪了，马上就随风飘走了，而只是稍稍晃几晃；即或吹走了，也是一大片，大家相互都有个照应。
如今，浮萍们对生活越发有信心，它们相信，再过几百几千年，它们一定可以有个固定的家，不再会四处飘泊了。
浮萍尚且如此，作为人的我们呢？
人和车小学五年级【第八篇】
教学目标：
1、有感情朗读课文，理解井水特点，感受井水给作者带来的甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。
2、理解井水清、甜、凉这三部分在段式结构上的特点，并能仿写一段话。
3、练习背诵课文第3—5自然段。
教学重点：
理解井水清、甜、凉这三部分在段式结构上的特点，感受井给作者带来的甜美和欢乐。
教学难点：
理解课文写生活片段的作用：表现井水特点，表达井水给自己的童年生活带来快乐。
教学准备：
多媒体教学课件。
教学过程：
一、回顾课文内容、梳理文章结构。
师：这节课我们继续学习《井》这篇课文，齐读课题。
师：通过上节课的学习，回忆一下课文写了井水的哪几个特点？
清、井水甜、凉。
二、抓住重点生活片段感受井水特点及其给人们带来的甜美和欢乐。
（一）回顾表现井水特点的重点生活片段。
板书：数星星、收大萝卜、浸、吃李子。
（二）抓住主要生活片段感受井水特点，品味朗读中体会带给“我”的甜美和欢乐。
朗读井水清这部分，想想你从哪些地方体会到了井水的特点？
井水清：
1、先来看看你从哪里读出了井水很清？