人教pep六上英语 Unit 5 Part B 第三课时教案

1.能读懂短文，并能理解短文的内容。

2.能在读懂短文的基础上，完成课文的相关练习。

3.能掌握句子在发音上的停顿技巧。

4.提高阅读能力，掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯。

理解短文，正确完成相应的练习。

能在阅读训练中提高阅读能力；掌握句子在发音上的停顿技巧。

单词卡片、教学光盘

Step 1:Warm-up

1.利用课件展示各种职业的图片，让学生开火车说出各种职业，或者出示单词卡片让学生反应其表示的职业，如：factory worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach。

2.师生问答，练习重点句型：

T:What does your mother do?

S1:She is a businesswoman.

T:Where does she work?

S1:She works in a company.

T:How does she go to work?

S1:She goes to work by car.

Step 2:Presentation

1.List five jobs. Compare with your partner. How many different jobs are there in both lists.

2.引导学生阅读“Read and write”部分，并思考找出“What does Hu Bin/Sarah/Robin like?”让学生用快速阅读的方法从短文中找出答案，并填入表格，核对答案。

3.用对话的形式帮助学生理解单词，如：If you like science,you can be a scientist.(帮助理解“if”)

If you like sports,you can be a coach,a sports reporter,or a PE teacher.帮助学生理解“reporter”,可运用肢体语言解释。

If you can type quickly,you can be a secretary.(帮助理解“type,quickly”)

4.一边播放“Read and write”的录音，一边让学生结合课后问题，理解课文，找出每个人的喜好以及工作地点，想从事的职业，填入课文标题，并相互讨论课文难以理解的句子，无法理解的时候，教师集中解答疑难。

Step 3：Consolidation and extension

1.教师以问答的形式示范和学生的对话，如：

T:What does your father do?

S1:He is a businessman.

T:Where does he work?

S1:He works in an office.

2.学生自由朗读“Tips for pronunciation”中的句子，然后同桌互读并交流需要注意的问题。播放光盘，对比区分发音，老师引导停顿的地方，再次播放光盘，跟读、学习并注意停顿的地方，找学生上台诵读并评论。

3.课堂小练习：翻译。

（1）If you can type quickly,you can be a secretary.

如果你打字快，你可以成为一名秘书。

（2）If you like science,you can be a scientist.

如果你喜欢科学，你可以成为一名科学家。

Step 4:Homework

查阅资料，了解更多的职业信息。

Unit 5 What does he do?

Part B:Read and write

If   reporter   use   type   quickly

If you like sports, you can be a coach,a sports reporter,or a PE teacher.

If you can type quickly,you can be a secretary.

If you like science,you can be a scientist.

本课时以阅读为主，让学生了解如何根据短文的内容完成练习，找到关键信息，教师可以细化目标，引导学生查找。通过口语交际帮助理解重点句子和关键词的意思，大大降低了阅读的难度。