小学自然的声音精彩10篇
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小学自然的声音【第一篇】
知识目标：学会10个字及相关词语，认识5个生字.
能力目标：朗读课文，背诵自己喜欢的部分.
情感目标：了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美.体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱.
1.词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物.
2.课文重点是二至四自然段，教师要引导学生通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美.
1.对文中总起句，教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用.
2.了解课文描写地方法，体会作者地思想感情.
2课时。
一、激趣导入.
同学们，你们听到了什么？（教师播放一些自然界地声音）你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.
二、初读课文，整体感知.
1.自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺.
2.同座互读，正音.
3.检查自学生字情况，重点指导读好“柔，诉，敲”，区别“呢，量”是多音字.
4.小组读书比赛.
5.轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大？
三、课堂练习.
1.观察字形，说说你的发现？
2.师提示重点字的关键笔画，学生练写.
一、复习字词，回顾课文.
1．游戏：找朋友.
2．读课文，说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音？
二、精读课文主体感知.
1．再读课文，想想你最喜欢大自然的那种声音，为什么？
2．四人小组讨论，交流读书感受.
3．全班交流.
第二，三，四段构段方式相同，可选择学生感兴趣的一个段落重点指导，教师通过引读，分小组读等多种形式朗读，帮助学生体会声音的特点，初步了解这种总分的构段方式.其余两段由扶到放.（注意象声词的读法，边读边想象描绘的意境.）。
4．朗读全文，尝试选择自己感兴趣的部分背诵.
5．在老师的引导下背诵相关段落.
三、拓展.
走进大自然，感受大自然美妙地声音，试着像书上这样记录下来.写一段话.
小学自然的声音【第二篇】
万物亦有音。一芽知春、一荷知夏、一叶知秋、一雪知冬，四季变化匆匆，学会凝听嫩芽生长的声音、学会凝听荷花绽放的声音、学会凝听叶落归根的声音、学会凝听雪花飞扬的声音，学会凝听大，懂得人生哲理。
春
“春是什么？”“你笨吧，当然是万物复苏的时候啊！没学过春晓吗？‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。’你以前背着干什么的？”“哦哦哦哦，明白了。”是啊。春之声真小啊，不用心观察还不知道呢！细雨飘飘，嫩芽生长……这些都是春天的声音，不去用心凝听，你能发现吗？去好好凝听大自然春天的声音吧！
夏
“夏又是什么？”“你是不是真傻，连夏都不知道，亏你还少先队员呢！夏当然是非常热的时候，而且蚊虫非常多，但最主要的是有荷花在绽放。‘泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。’这不就是荷花吗？都说你笨你不信。”“哦！谢谢。”是啊。夏之声真大啊，随处都可闻。小荷虽偷偷冒，但骤雨却任狂。夏天的狂风暴雨无处不见且声大凶猛。去好好凝听大自然夏天的声音吧！
秋
“大神，那秋是什么鬼？”“不多说啥了，你这孩子大脑是不是真的废？满天落叶的时候，那必定是秋天。满草地一片金黄时，那必定是秋。‘多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节’秋天不就是这个吗？”“是是。”是啊。秋之声就是那么不轻易，一不小心就被那金秋那迷人音乐所迷倒。果实满地是，落叶满天飞。秋之声就是那么不轻易。去好好凝听大自然秋天的声音吧！
冬
“求求你了，再教我一个，冬到底是什么？”“好吧好吧，再教你最后一题。冬啊，就是雪花满头飞扬，只要你看到雪花满头飞扬、大地冰霜一片时，那冬天便来到了你的身边。‘渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？’这不就是冬吗，这你都不懂？”“懂了懂了。”是啊。冬之声就在那风雪飘扬中诞生了。大雪纷飞，寒风凛冽。这些都是大自然赐予我们的。去好好凝听大自然冬天的声音吧！
大自然无处不要声，声音离不开我们，只用用心去凝听，你才能发现身边早已被声音包围，使你无法脱身。学会凝听大，明白了做人从凝听大开始。
小学自然的声音【第三篇】
我最喜欢大。
当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾、啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”
一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。好像在说：“小朋友，春天到了！”
青蛙醒了，“呱呱、呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。
当你来到公园时，一阵“嗡嗡、嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”
大太美妙了，我真喜欢。
小学自然的声音【第四篇】
那种，来自大自然各种生物内心的怀念之声，我，称它们为“大”。
凶猛型代表：狮子。
我看到了，那只让我震惊万分后才发现它的种族的狮子，没有锋利的爪子，没有锋利的牙齿，没有让人望而生畏的眼神，它似乎也有些犹豫，略带哭声的说：“你们也知道，我原本是一只狮子，是一只多么英俊多么威武的狮子！不过，你们不知道的还有很多很多——之前，我和我的属下（我是君王，至少它们都这么称呼我）一起住在一个很茂密的山林中，那么不仅有一望无际的树林，也有让我们大家都牵挂的一条十分清澈、欢快鱼儿在畅游的小河中。那时的我，是多么自由、多么欢乐！每天，属下与我一起去捕食，一起分享，一起寻找属于我们的那份快乐生活。我们已经在那里生活了不知多少个岁月。那天，阴暗的一天，我们见到了人，它（他）们砍走了一车的树。渐渐地，我们一天最少也会有3次与人碰面，后来，我们每次都可以碰面了——树林‘消失’了。接下来的事情更加悲惨，我以及我的几个一块去寻找食物的属下被一个对我们来说很大很沉的笼子罩住了（后来，我才知道，这是人的惯用招数）。可想而知，我们被带到了训兽园，威武强壮的我们怎能屈服于人？！就这样，我以及我的属下失去了一切我们的武器、我们的特征！呜呜呜……我怀念我的威武！我的强壮！我的英俊！我的自由！我的快乐！呜呜呜……”
弱小型代表：兔子。
听到它会说话，我很诧异，怀疑自己的耳朵是否失灵？不过，它告诉了我，亦或是讲述给人它的悲惨命运：“听到我说话，你们不用惊奇，这实质是发自我内心的声音。我是一只兔子，一只原本生活在快活林的兔子。想必你们还不知道快活林呢？它是一片灌木林，那里的一切都是多么地美妙。那明镜般的纯蓝天空，那绿茵茵的草木，还有一条快活纯净的小溪，无不让我深深怀念。我们这一白色毛的兔子种族一直住在那儿，世世代代，安居乐业。然而，到了我们这一代……唉！起初，我们也都是一群快乐并自由的兔子……我们用草搭建小屋，自己在屋前开辟菜田，种着白菜和胡萝卜，过着自力更生的愉快生活。有时，我们会一起去小溪附近探险，去草丛内赛跑，去灌木林中玩迷藏……一天天的长大，我们终于可以离开父母了。我们很淘气，我们也很天真。永远忘不了，那是一个下午，一群人闯入我们的家园，‘带走’了我们几个好姐妹的父母，不知去向。我们悲痛欲绝，仍在互相安慰、彼此鼓励中振作起来。就在三天后，我们也被人‘带走’了。一路迷茫，也是一路悲愤，我们来到一个叫餐馆的地方。看到一个个好姐妹被宰杀，我知道我生命的有效期快到了。而且，我还发现我们是要被烤熟送到餐馆最前面的那个房屋。眼泪不知不觉流了下来，在眼泪中，我看到了我莫大的伤痛。今天上午，也就是前不久，准确的说是两个小时前，我也结束了我的生命。我怀念过去的欢乐，过去的自由，过去的美好，过去的一切！”
小学自然的声音【第五篇】
早晨听见公“喔喔”的叫声，好象在催促我们起床。青蛙“呱呱”的'叫声，好象在说：“我休息了一个冬天，也该去庄稼捉害虫了，农民伯伯也该去干活了。”
蜜蜂“嗡嗡”的叫声，好象在说：“我要采蜜了。”
河水“哗哗”的流淌声，好象在说：“休息了一个冬天，也该赶路了。”
小鸟“唧唧喳喳”的叫声，好象在说：“让我们换上新的羽毛去蓝天翱翔吧！”小老鼠“吱吱”的叫声，好象在说：“我要去偷粮食了。”这时候，小猫听见老鼠讲的话，走到小老鼠的身旁，说：“你想偷粮食，我就把你吃了。”小老鼠顿时吓得屁滚尿流。
小学自然的声音【第六篇】
狂风呼啸，雨雪倾溅，这一切大自然最真切的声音，给人以无限遐想。
春雨霏霏，雨中，我听到那小草、树木争先吐芽的声音，你用心去倾听，那美妙的声音便飘进了你的耳中。同时，那滚滚春雷，也仿佛也为它们鼓掌喝彩一般，为这大自然的绝美篇章更添音韵。
北风呼啸，雪剑飞扬，看那纷纷扬扬的白雪，好似撒下漫天棉絮，飘舞飞扬，听它那般似在北风中开放的声音，弥漫着缕缕清香，不得不惊叹这个世界的美妙，如此这般，闲似神人，信手挥洒，一切是那样自然，曼妙，如此美乐，让心便归于寂灭，让人不觉痴了，惊异于造物者的神奇。
高山流水，阳春白雪，诸般美乐，尽皆美妙无穷，但终究难达天籁之音。听那蝉鸟和鸣，莺歌燕语，飞瀑轰鸣，滑滑细流窃窃私语，听那清风吹拂，更有那鱼跃薄冰，如此美乐，岂又是我们可放过，如此和谐，让人无法不将自己融入这片广阔天地之中，去倾听这大自然的美妙乐章，让人生不出一丝不谐之感。让我们深深沉醉其中，去沉思，回忆着过去的一幕幕，那似流水般掠过我们眼帘的，仿佛又回到了过去，过去的岁月及已逝的往事是那样回味无穷。
往事如风，过去的一切是那样美好，无法忘怀，直到如今，那巨浪飞腾，风啸雨鸣……这一切自然，真切的声音是否如此？也许，只有那心碎的声音很真切的。
雨声依旧，倾洒于大地，再难听到那花草树木争相展叶的声音，取而代之的是无尽呻吟，而那逢春枯木再遭灭天顶之灾，酸雨肆虐，它已不再是往日那般纯洁，仿若毒药，怎不让人心痛。
北风狂卷而来，抬头仰望期待着那纯洁的白雪的再度来临。然而，我们看到的是漫天黄沙铺天盖地，再也听不见那风雪中怒梅裂苞含笑争妍的美妙声音。好怀念过去，然而，往事如风一去不复返，岂是我们可追，任由黄沙狂卷，堆积着一座座坟墓，这便是我们触怒自然的必然恶果。
自然和谐已不再，而那诸般美妙自然的乐章已渺无踪迹，只有一个声音在说：“打破自然和谐，必然遭到毁灭。”这就是大。
小学自然的声音【第七篇】
大是美妙的，只要你用心聆听，便会听出其中的真、善、美；大是变化莫测的，只要你用心聆听，便会发现其中的奥秘；大是多姿多彩的，只要你用心聆听，就会发现其中的乐趣。接下来，就让我和你一起聆听吧！
一旁的海浪拍打着礁石，发出了“啪——啪——”的声音，它在诉说着昨晚的悲惨故事。昨晚几个人来到大海，无情地带走了它的伙伴——小鱼、小虾……从此，它在海上孤独一个，多么孤单。
雨停了，海上风平浪静。小鸟从家中跑出来，欢快地唱着歌：“啾啾——”它们欢快地啁啾着。小狗“汪汪”地叫着，公鸡“喔喔”地鸣着，布谷鸟“布谷、布谷”地唱着，好像在开着演唱会。
树叶“哗啦哗啦”地随风摇摆，花儿刚才还含苞欲放，“砰”的一声就绽放开来。那些年过花甲的花儿“啪”的一声从枝头坠落，那一瓣瓣花瓣就随风飘落，掉在了地上。
大真是美妙，让我和你一起聆听大，来一起领略大自然的真、善、美吧！
指导老师：任萍。
小学自然的声音【第八篇】
我走在沙滩上，静静地，聆听大。
“哗—哗—”浪花一个接一个地冲了上来，顽皮地拍打着岸边的巨石。那声音一会儿高，一会儿低，像一首有节奏的古典音乐。
浪花又在湿湿的沙子上行走。“呼—呼—”这声音，细细的，低低的。只有仔细地听，才能发现它的神奇。
浪花在岸上玩够了，便回到了大海的怀里。可是，它怎么也闲不住呀。看，浪花正托起鱼儿，想把它们扔上天哩！鱼儿在空中甩了几下尾巴，“啪嗒”一声便没在了海水中，留下了一串串美丽的水花。“啪嗒”又一声重重的，响亮的声音，仿佛是重重的雷声，又像是响亮的笛子声，为寂静的大海增添了几个美妙的音符。
“噗—噗—”这是什么声音？这么快，这么清爽。是浪花，这淘气的小家伙，正亲吻着人们的脚丫呢！
天黑了下来，我踏着一路月色，带回了大，还带回了满怀的好心情。
小朋友，看了题目，你一定会问:“大自然有声音吗?”那我就要怪你的脑子不灵活，观察太不仔细。其实，大自然什么都可以创造出来。
你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。那分明是在欢呼春天的到来------青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。当你来到公园时，一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”夜深人静的时候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地钻出洞来，它们在商量去哪里偷东西吃呢。
大太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。
小学自然的声音【第九篇】
远离城市的喧嚣，重归自然的怀抱，倾听着她的如歌如泣，抚慰缠绵，幸福与满足一点点溢满了心间，这是她对我的倾诉、劝教，以及期盼呵。吐芽的声音可曾听过吐芽的声音?如雨中清明的雨水滴落在地上的清脆声响，如雾中带着点点沙哑的朦胧的琴声，如风中飘曳摇摆的枫叶绰约的飒飒乐声——恬静，悠扬，靓丽。当春天的气息渗入每个角落，一切都变得如梦如幻，如娉婷的姑娘。
若衬上一杯浓郁的清茶，也许会更清雅，更能让人想起吐芽的声音。春天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份温柔和清新。浅浅悠远的嫩绿幼芽徘徊眼前，吐芽的声音，诠释着生长的愉悦。花开的声音可曾听过花开的声音?如月夜自遥远的那方飘来的悠扬笛声，如晨曦初现从叶尖滑落滴在地上的露珠，如黄昏夕照透过的红蜻蜓薄薄的翼纱——美妙，清新，缥缈。当夏天的气息渗入每个角落，一切都变得亦幻亦真，如池中盛开的雪莲。若配上一两点流萤，也许会更美妙，更能令人想起花开的声音。夏天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份神秘和雅致。
若有若无的流萤的微光跳跃在眼前，花开的声音，诠释着生活的美丽。结果的声音可曾听过结果的声音?如旷野中绵绵悠远的号角声，如田梗上缓缓而行的老牛的脚步声，如菜地中溢满丰收气息的稻谷——满足，成熟，丰收。当秋天的气息渗入每个角落，一切都变得欣欣然，如风中飘洒的金黄色麦粒。若托上一滴汗水，也许会更美妙，更能令人想起结果的声音。秋天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份欣喜和欢愉。灿烂的映着阳光的金黄稻束飘扬在眼前，结果的声音，诠释着生命的成熟。
叶落的声音可曾听过叶落的声音?如烦恼时母亲的劝说，如疲惫时父亲的关心，如悲伤时朋友的劝慰——贴心，温暖，感动。当冬天的气息渗入每个角落，一切都变得素凝温情，如暖炉旁围坐的家人。若奉上一份帮助，也许会更温暖，更能让人想起叶落的声音。冬天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份感动和贴心。飘零的却不失温柔的叶子飘落在眼前，叶落的声音，诠释着生命的奉献。倾听吐芽的声音，懂得生长的喜悦;倾听花开的声音，感受生活的多彩;倾听结果的声音，感悟成熟的魅力;倾听叶落的声音，明白了奉献的伟大。倾听大，领悟生活的真谛。
小学自然的声音【第十篇】
大自然的声音是最美妙的，大自然的声音是最独特的，它没有复杂的旋律，却能震撼心灵。
“沙沙沙，沙沙沙”，远处传来一阵细细的声音，我正漫步在公园的林荫道上。这是谁的声音呢？我闭上眼细细聆听，像一曲低吟浅唱的民谣，又像是丝竹管击那般的清脆。突然，一阵清风迎面而来，带来三月桃花的香气，和一阵泌人心脾的清爽。手臂也感觉一阵清凉，细细的雨丝落在了我的手上，在指尖跳跃、舞蹈，我仰起头，密密斜斜的雨丝在我眼前织下一道道斜线。哦，下雨了。但我并不想躲，我想就这样被雨淋着，感受它的触摸，感受它的轻抚，去细细聆听雨打树叶的音乐，去慢慢品味久违的纯粹。
雨越下越大，由斜斜的雨丝变成了豆大的雨滴，由“滴滴答答”变成了“哗哗啦啦”，充满了力道，我只好躲进了路边的屋檐下，正当我还要享受这音乐时，清脆的声音打断了思绪——叮叮叮、咚咚咚，咦？这又是什么声音呢，我抬头望去，屋里挂着一串风铃，这风铃的声音多么清脆悠扬啊，不，这不是风铃的声音，是风儿的声音。声音突然又断了，风儿去哪儿啦？原来，风儿莽莽撞撞地疾驰在小路上，于是，小花小草温顺的弯下了腰，风儿便很快放过了它，然而大树可不干，笔笔直直的站在那，倔强地瞪向风儿，被激怒的风儿一生气，卷起地上的砂石树叶，和豆大的雨珠一拍即合，一起往大树上砸去——啪啪啪、啪啪啪，大树摇晃一下，依然没有倒下去，树叶吹掉了好些片。风儿和雨珠见大树始终不愿妥协，玩得也没意思啦，终于放过了大树。
我深呼吸一口气，快速的穿过花花草草，有多久没有停下来欣赏身边的美呢？这场雨，在不知不觉中，滋养了我的心灵，给我带来了心灵的震撼。我想，我要快点回家，告诉妈妈，我听了一场音乐会，一场大自然的音乐会。