小学五年级语文消防安全优选范例最新8篇

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小学五年级语文消防安全优选【第一篇】

今天我们飞翔小队要去参观消防大队。今天一大早，我就怀着无比激动的心情和妈妈一起出发去消防大队。

到了消防大队，消防员叔叔就带着我们去参观存放消防器材的仓库。到了仓库我们看到了很多消防器材整整齐齐的摆放在货架上，有水带，水枪，消防肤等等。消防员叔叔不仅给我们介绍了各种消防器材的用途和用法，还给我们演示了如何穿消防服，当消防员叔叔只花十几秒钟就快速的穿好消防服，小朋友们都惊讶极了。接着我们又去参观了消防员叔叔的宿舍，当看到消防员叠成一块块豆腐干一样的棉被和摆放的整整齐齐的洗漱用品，我暗暗下了决心，回去也要好好整理自己的房间。最后我们还参观了消防车，并在消防车前留了影。

小学五年级语文消防安全优选【第二篇】

亲爱的老师、同学们：

我是一个爱读书的人。

读书，改变了我的精神气质;读书，改变了我的生活品质;读书，让我对生命充满激情;读书，让我的教学闪耀着睿智的光彩。

许多老师常常发出这样的感慨：为什么端给学生一盆火，回报的却是一块冰。老师抱怨学生，其实你不懂我的心;学生却说：你的爱越深，我就越来越心痛。在阅读了钟九英老师的《如何赢得学生的心》一书后，我找到了答案。

我尝试蹲下身来，倾听学生的想法，感受学生的内心世界。在学生面前，我不再是那个板着面孔、权威的老师。我常对学生们说的话就是：老师爱你们每一个孩子，老师就是你们64个孩子的妈妈。“妈妈”，这是一个多么神圣的称谓。为了成为64个孩子的老师妈妈，我付出了很多……但是每当孩子们围绕在我身边天马行空、无话不谈的时候;每当孩子们犯了错，及时走到我面前，主动承认错误的时候;每当孩子们的行为习惯、学习习惯取得了进步的时候;我知道，我的努力和付出是值得的，因为我得到了64个孩子的爱与信任。

记得在《读者》杂志上读过这样一则寓言：一把沉重的铁锁挂在门上，有一个人拿着一根铁棒去敲打它，不管用怎样的力气都打不开。这时另一个人来了，他拿出一片小小的钥匙，往锁孔一放，“咔嚓”一声，锁开了。等那两人走了，迷惑不解的铁棒问小钥匙：“为什么我用那么大力气都打不开锁，你轻轻一下就可以打开呢?”小钥匙回答说：“因为我懂它的心。”

博览群书，教育工作中才能信手拈来、应用自如;引经据典，课堂上才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

尊敬的老师们，让我们一起读书吧!好读书吧!读好书吧!

小学五年级语文消防安全优选【第三篇】

1、为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，指定本消防法规。

2、消防工作贯彻“预防为主，防消结合”的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。

3、任何单位、个人都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。

4、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。

5、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。

6、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。

7、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。

8、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员不履行组织，引导在场群众疏散的义务，造成人身伤亡，尚不构成犯罪的，处十五日以下拘留。

9、违反本法行为，构成犯罪的依法追究刑事责任。

小学五年级语文消防安全优选【第四篇】

“唔……唔……”每当听到这个声音，就能联想起与火神对抗的消防员。想起他们英勇的形象。

每个人心中都有对消防不同的理解。但我的理解十分地美好，火是照耀人类历史的里程碑，没有火就不能吃到熟食，但火也有放纵的时候。

火看见人类到处不警醒，不预防，十分地生气，一定要教训人类。让他们知道消火和防火。但火已经提醒他们多次，但还依旧。“火“火冒三丈，把汽油车引爆，以为过一会就灭了。

可没想到，一瞬间，火难以控制了，“火“玩火自焚了。但是身穿橙色衣服的救星来了，他们不惧艰险，冒着生命危险，把火灭了。

火看清了，原来有消火和灭火的，他停止了放火。但那些小兵不服从，处处放火。但火双拳难敌四手，只能眼睁睁看着。

消防是火的克星，火万万没想到前几天的橙色衣服又回归了。他们如看护花园的园丁，哪里有虫子，哪里有烂花，都统统地消灭。

今天是全国安全消防日，学校组织了消防安全的讲座和演习，不知道对于消防安全你有什么样的认识和了解，平时生活中应该注意什么？不妨跟大家说一说。

小学五年级语文消防安全优选【第五篇】

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声地死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊！其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财产的损害和人员的`伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你最好用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在比较高的地方，切记不要盲目跳楼，如果在比较低的地方可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全地脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以最好的方法还是――避免火灾，谨防火灾！生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好！

当一树繁花随风飘零，面对死亡，没有一朵花会犹豫？她们是最能接受命运，也最不会向命运屈服的。父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。他还振振有词：在家自己做菜吃，多实惠;感激曾经匆匆来又匆匆离开我人生的人，谢谢你曾经出现在我的生命里，人生路上的风景因有你的点缀才更优美，也给我了一份美好而精彩的回忆。

小学五年级语文消防安全优选【第六篇】

生：我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。远处有人走动，也没惹着它，它也要引吭大叫，不亚于狗吠，好像责备别人打扰了它的安宁。

师：体会得不错。如果鹅也会说汉语的话，你们猜猜，它会说什么?

生：见到生客，它会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”

师：够傲的。

生：当篱笆外有人走路时，它引吭大叫，一定说：“外面谁在走动？最好离这儿远点！”

生：我认为它可能这样说：“喂，是狗吗？你这个讨厌的东西，还没到吃饭的时候，你又在外面干什么？”

师：你为什么认为它会这样说？

生：因为每当吃饭时，狗都来偷食，白鹅一定恨透了狗，稍有动静，它就会认为是狗。

生：我认为它在喊：“主人，外面有人走动，快出来赶走他！”

师：从你们丰富的想象中，我不仅感受到了鹅的高傲，也看到了它的尽职，难怪主人喜欢它呢。谁来读读第3自然段，让我们从它的叫声中进一步感受鹅的高傲和尽职。

教学片段二：感悟写法。

师：作者是怎样写白鹅高傲这一特点的，谁来为大家读一读相关的段落？

（学生分别读第1自然段、第2自然段、第4自然段、第5、6自然段）。

师：第2自然段在全文中起什么作用呢？请同学们自己读一读这一段，边读边思考。

生：这一句话的前半句与第一自然段相联，后半句概括了后四个自然段，用一个“更”字将前后内容紧密联系在一起。

师：对，这一段起到了承上启下的作用。作者说“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中”，那么，它的叫声、步态和吃相又各有哪些特点呢？请大家选择感兴趣的部分读书、体会，然后进行交流。

******。

师：有的同学说课文写得很有趣，那么，你认为哪里写得好呢？

生：我喜欢课文第4自然段，作者写鹅的步态，跟鸭子对比写，写鸭“步调急速，有局促不安之相”，我一下子就想到了平时看到的鸭子走路的样子，屁股一扭一扭的，走得很快，真像作者写的一样！而写鹅，却说它“步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让”。真是走有走相，站有站相！这样一对比，显得很有趣。

（学生有感情地朗读第4自然段）。

师：知道他为什么把“步调从容，大模大样的”读得这么慢吗？

生：因为“从容”就是不慌不忙的意思。

生：因为这句话中说“颇像京剧里的净角出场”，净角就是京剧里的大花脸，大花脸半天才走一步，走得很慢。

师：体会得好！大家都试着读一读这一段，读出大白鹅从容的步调。

生：我特别爱读这几句：“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。”读后就感到鹅吃东西也是慢悠悠的，不怕耽误时间，并且很会摆架子。正像文中写的“三眼一板，一丝不苟”，让人觉得很可笑，好像是故意那样做似的。

生：我很爱读第6自然段，尤其喜欢“鹅老爷”这个词。这个词太形象了，白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，因为它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。

师：说得多好！鹅本身有特点，加上作者语言的诙谐幽默，我们更感觉到这只鹅的与众不同。请把你喜欢的部分多读几遍，背诵下来，进一步感受作者语言的魅力。

******。

师：课文在描写白鹅高傲这一特点时，有些句子是直接写的，请同学们把这样的句子画出来读给大家听。

生：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

生：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

生：鹅的步态，更是傲慢了。

生：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

生：这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

师：通过刚才我们读的这些句子，你发现了什么？

生：我发现，这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。

师：看来你已经体会到了这种写法的作用，所以鹅的“缺点”也就成了作者所要赞美的优点。那么，文中除了用这种写法来表达对鹅的喜爱之情外，还用了什么方法呢？我们快速浏览课文，再说说自己的发现。

生：我发现作者一直把白鹅当作人来写。

师：那你觉得这只白鹅像一个怎样的人呢？

生：它叫的时候像一个严厉的警察，走起路来像一个京剧里出场的净角，吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。总之，是一个很高傲的人。

师：是啊，作者用这种方法写，既突出了鹅的特点，又表达了自己的喜爱之情。同学们都很善于发现。表达自己的喜爱之情，有许多好的方法，大可不必口口声声地说我喜欢它。请同学们课下也认真观察一下自己喜欢的小动物，试着用我们发现的写法，把它的特点写出来，把你对它的喜爱之情表达出来。

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小学五年级语文消防安全优选【第七篇】

前不久，又发生了火灾!当时，店里油条已经炸得差不多了，店主试图把用来摆放热油条下面的油盆拿开，但搬的时候，不小心油盆斜了一下，油滴进了燃烧正旺的煤炉，马上火势就上来了。范大妈说，当时，大家都慌乱了，不知道怎么才好。有的拿水浇，有的拿灭火器扑，4个干粉灭火器用完了都没把火扑灭，还好消防队员及时赶到。据杭州市公安消防局介绍，他们是7时11分接到报警的。接警后，迅速调派了鼓楼和近江两个消防中队的4辆消防车赶赴现场扑救。约在7时30分，大火基本扑灭。“起火时，我正睡在床上，一开始只听到楼下很吵，马上就发现楼下成了一片火海。”户主王大妈心有余悸，当她反应过来，穿上衣服时，大火已经把她包围了，根本无法下楼。巧的是，刚好王大妈一个朋友骑车路过这里，看到她家楼房起了大火，冒着生命危险把她从楼上抱了下来。幸好无人员伤亡。杭州市公安消防局接警后，调派了湖滨、西湖、鼓楼3个消防中队8辆消防车前往扑救，10点45分火被扑灭。

小学五年级语文消防安全优选【第八篇】

从远古时代河南商丘人类学会钻木取火开始，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人们的生活总和火分不开。

火是我们的朋友。时至今日，我们煮饭、烧水、生产仍然离不开火。火同时也是恶魔。6月22日凌晨5点左右，浙江杭州蓝色钱江小区2幢1单元1802室发生纵火案造成一个妈妈和三个未成年孩子死亡。3月江苏盐城化工厂爆炸造成伤亡近七百人。203月30日，四川凉山森林火灾，30名扑火人员遇难。火不善用即为祸，它可以瞬间摧毁一切。据百度百科，全世界每天发生大大小小的火灾一万多起，死多人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元。

防范重于泰山。每年的11月月9日为消防安全日，学校都会组织我们进行消防安全演练。身为一名小学生，我们应该认真对待每次演练，好好学习和了解火灾的相关知识和学会使用常用灭火器。比如最常用的干粉灭火器的使用方法你会吗?让我来告诉你吧：提起灭火器，取掉铅封和保险销，左手握着喷管，右手压压把，对准火焰根部左右摇动喷管直到大火扑灭。我们也应该掌握必备的逃生技能，比如火灾时不能往逆风的方向逃生、不要贪恋财物，如果火势较大应尽快打湿毛巾捂住口鼻避免吸入浓烟引起窒息，高层楼房逃生不能乘坐电梯，应紧贴地面走安全通道快速逃生;如被困住无法逃离应第一时间拨打119火警电话，讲明火灾准确地点、楼层、房号、受困人数及火势大小，然后用湿的毛巾堵住门缝、捂好口鼻等待救援。

预防火灾，人人有责。让我们从日常生活做起，精进消防知识，做好火灾防范工作，有效维护自身和他人的生命财产安全，远离灾难。