四年级特别的课教学实用【参考8篇】
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四年级特别的课教学【第一篇】
我有过许多生日,但是那些生日是十分普通,就只是吃吃蛋糕,没什么新意,直到七岁那年生日。
我七岁那年生日,那天中午,爸爸对我说:“今天是你的生日,晚上带你去水景公园过生日!”“太好了!”我大喊到!
晚上了,爸爸收拾好要带的东西,然后开车带我、哥哥和妈妈去水景公园。
来到水景公园,我开心作者:地活像只蹦跳的鬼子,这里跑跑那里跑跑。
来到大草坪,爸爸搭好帐篷,便拿出了把水枪,装满水,把我和哥哥招呼过去,说道:“我们打水仗吧,谁被打中谁就out!”我们点点头,便拿起一把水枪,准备开战。
我们分别隐藏起来,就只有爸爸四处游走,我蹲着等待时,看着爸爸离我越来越近,机会来了,我从灌木丛中窜出,给了爸爸一“枪”,爸爸out了!我十分高兴,但是,我一直没看见的哥哥给了我一“暗枪”,最后,哥哥赢了,真是螳螂捕蝉,黄雀在后呀。
那时,我还不懂,只是乐在其中,但现在,才明白,这是一堂生存课,爸爸教我了许多:有找准时机,要专心,要有耐心,最重要的是,爸爸还教我了,永远不要得意忘形,更不能骄傲。
四年级特别的课教学【第二篇】
初中三年太过短暂,不够我们参透人生,不够我们阅尽百书,但是却足够去结识一两位交心的挚友。回首我的十一故事,是你让我的十一生活更加光芒璀璨。
校园歌手大赛总决赛的现场,不过9名选手,一百来名观众,但现场的气氛却是无比紧张兴奋。你从海选一路披荆斩棘到了总决赛,每场比赛我都在台下捧场,或是默默注视,或是带头煽动气氛。每每看着台上闭眼唱歌的你,我都由衷的为你高兴,能够像你这样一步步扎实地走向梦想,真好。场内的灯光暗了下来,主持人走上台公布出场顺序,第二个。听完第一位选手略带瑕疵的演唱,我心中不禁为你轻松一口气。不久,大屏幕上开始播放你的短片,这还是我帮你录制剪辑的呢。场灯再一次变暗。
初中三年,是十年青春中最精彩的时光。我庆幸我在这段时间里收获了这样一份淳朴真挚的友情,一成不变的疯闹快乐中夹杂着一点不和谐的争吵,不时会有些惊喜,这样的感情将点亮我的一生。我的十一故事,我的青春年华,因你而发光发热。
四年级特别的课教学【第三篇】
今天是妇女节,我早早地计划好了节日礼物,暂且保密!
中午一回到家,我连校牌都来不及摘下,就卷起衣袖,打开水龙头,开始与油渍战争!呀!我快撑不住了!洗洁精战士们,冲吧!泡泡将军也冲进了“油场”,它们慢慢地就把油化为乌有!泡泡将军与洗洁精战士牺牲了自我,给碗筷国民们带来了干净。
该和拖把弟弟聊聊天了!我往前一拖,那后面就有“水”字,这是它说的话。往后一拉,就留下了我说的话。就在这一推一拉间,不一会儿,家里的地板都留下了我们“说话”的痕迹。
哎!我又要和垃圾们来一场演唱会了。我把垃圾一个个地往垃圾桶送:“沙、呯!沙沙、呯!沙沙沙、呯……”被丢弃的'物品发出强烈的抗议――“嗞嗞嘭~”但最终还是被我送回了“家”――垃圾站!
大扫除后没过多久,妈妈就下班回家了,我飞快地跑上去,轻轻地趴在她耳边说声:“妈妈,祝您节日快乐!”还送上了我精心制作的“康乃馨”。妈妈看了看家里,开心地抱着我说:“·谢谢我的宝贝!这是我今天收到的最棒的礼物!”
望着妈妈高兴的样子,我的心里像吃了蜜一样甜!
四年级特别的课教学【第四篇】
教学目标:
1、读课文,抓住重点句子理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
2、引导学生自学生字。
教学过程:
一、看资料导入。
1、同学们,今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。(出示图片)。
你们认识他吗?(贝利)。
2、你们知道他是什么人吗?(知道的请他介绍一下)。
3、想听老师为大家介绍一下吗?(出示人物简介)师读。
4、听了老师的介绍,我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。
5、那么,你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?
让我们一起走进球王贝利的童年生活,去了解他成为球王的真正原因。(板书:球王贝利)。
二、初读课文,了解大意,自学生字新词。
1、请同学们打开课本,非常认真地,大声地读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,遇到难读的词语和句子多读几遍,不理解的词语用线划起来。下面开始。
2、读完了吗?下面以四人为一小组,互相帮助解决不会读和不理解的词语。如果还有不能解决的词语,等一会儿提出来。(学生交流)。
3、还有不懂的词吗?(有就帮助解决,没有就过去了)。
三、学习课文。
1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干,最能干的是把1篇长长的课文读薄了,读成几个词。现在我们来比一比,哪位同学最会读书,能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因,用几个词来概括。这几个词可以是书上的,也可以是自己想的。(请学生快速读课文)。
2、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因?
学生交流,师随机板书:喜欢勤奋真诚。
同学们真会读书,一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因,真不错。
3、下面,何老师要请同学们抓住其中的一个原因,再默读课文,找一找你是从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球,踢得很勤奋,又从哪里看出他很真诚?(学生自学,给2分钟的时间)。
4、同学们,刚才老师发现大家学得都很认真,有的同学还一边读一边在划句子,这说明了我们有很好的学习习惯,老师真为你们高兴。
下面,我们一起来交流一下学习成果好吗?
5、哪些同学选择了贝利很喜欢踢足球这个原因?请你们来说说你是从哪句话中感受到贝利很喜欢踢足球的?并说说你的理解。
学生回答,出示句子:
在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢踢足球,可是买不起球,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。
(1)谈谈你的理解。
是呀,男孩生活那么贫穷,买不起足球,却依然非常喜欢踢足球,请你用朗读来表达。
男孩对足球的那份喜爱之情,好吗?
预设:你踢汽水瓶就不怕玻璃割破脚吗?你踢椰子壳就不怕脚痛吗?
是啊,踢这么危险的汽水瓶,小男孩怕吗?(不怕)踢这么坚硬的椰子壳,小男孩怕疼吗?(不怕)。
这都是因为什么呢?(因为小男孩太喜欢足球了)。让我们再次来读读这个句子吧。
(3)可是,他生活的是怎样一个环境呢?同学们有没有看见过贫民窟?你们能想象一下吗,那是怎样一个地方?(学生想象发言)。
是啊,大家想象得很对,就在这样的贫民窟里,小男孩有没有很好的场地用来踢足球?(没有)所以他只能在,只能在,在。(学生填空说)。
多么爱踢球的孩子啊,让我们再来读一读这个句子。
(4)哪位同学愿意自己一个人来读这段话,读出你的理解,你的感受。(多请几位)。
真不错,你读出了小男孩对足球的那份喜爱之情。
在坐有喜爱踢足球的同学吗?请起立,相信你们一定能读好这句话。
真是没有让老师失望,掌声鼓励一下。
(5)过渡:就是因为小男孩对足球这样喜欢,这样痴迷,所以后来他能成为一名。(球王)。
6、但是,要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗?(不够),还需要什么呢?(勤奋)。
是呀,我们大家都知道,无论做什么事,不努力去做,不勤奋去做,就什么事也做不成,对吗?踢足球也是这样。
那么,你是从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢?
学生回答,出示句子:
小男孩得到足球后,踢得更卖劲了。不久,他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。
(1)请你说说你特别是从哪个词里读出了小男孩的勤奋?(卖劲)。
“卖劲”是什么意思?(卖力),请你很卖力地读读这个句子。
“卖劲”的前面为什么要用上一个“更”字能?请你更卖劲地读这个句子。
(2)你还能从哪个词里读出小男孩的勤奋?
“不久”说明了什么?
“准确”“远处”“随意摆放”说明了什么?
谁能把这几个词读重音,再来读读这个句子。(多请几个同学读)。
(3)这些词说明了小男孩在很短的时间里就把球技练得很好了,体现了他很,(勤奋)同学们,你们佩服他吗?(佩服)让我们带着这种佩服之情读好这个句子。(齐读)。
7、同学们,贝利能成为一个举世瞩目的球王,不仅仅是因为他很喜欢踢足球,他很勤奋,还因为他很。(真诚)。
同学们,你们又是从哪里看出他很真诚的呢?
圣诞节到了,小男孩的妈妈对小男孩说:“我们没有钱买圣诞礼物送给教练,就让我们为他祈祷吧。”
(1)学生回答,出示句子:
请大家想象,小男孩和他的妈妈会为教练祈祷些什么呢?
小男孩虔诚地跪在地上,双手交叉放在胸前,默默地为教练祈祷:“。”
出示句式:
多么真诚的孩子呀,多么善良的孩子呀!
(2)你还从哪里看出来小男孩很真诚?
学生回答,出示句子:
小男孩抬起满是汗水的脸,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我为您的圣诞树挖一个坑把。”
分组合作读:老师--第一、二组读(师:孩子,你在干什么?)。
老师--第三、四组读。
老师--全班读。
教练被小男孩的真诚感动了,他把小男孩从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。”停了一下,他说:“明天你到我的训练场去吧。”
(3)多么真诚的孩子呀,教练被小男孩深深地感动了,他。(出示句子,生接下去读)。
教练得到的最好的礼物是什么?(是真诚的心、是善良的心、是感恩的心、是回报的心……)。
朗读训练:
教练被小男孩的真诚感动了,他把小男孩从树坑里拉上来,说:“_____________。”(第一组读)。
教练被小男孩那颗善良的心感动了,他轻轻地拍去小男孩身上的泥土,说:“_____________。”(第二组读)。
教练被小男孩那颗感恩之心感动了,他轻轻地擦去小男孩脸上的汗水,说:“_____________。”(第三组读)。
教练被小男孩那颗回报之心感动了,他轻轻地摸着小男孩的头,说:“_____________。”(第四组读)。
教练被小男孩那颗纯洁的心感动了,他把小男孩紧紧地搂在怀里,说:“_____________。”(全班读)。
(4)小男孩的真情付出,终于得到了回报,他也得到了一份世界上最好的礼物,是什么?
8、经过三年的刻苦训练,小男孩终于成功了,让我们带着自豪、带着喜悦、带着兴奋为贝利喝彩!全班起立,一齐读最后一段话。
9、看板书总结:正是因为贝利那么喜欢踢足球,踢得那么勤奋,又有一颗真诚的心,所以他后来成为了一名“球王”。
四、拓展思维:
1、学到这儿,我们不禁想起在课外书上看到多的许多和贝利有着同样经历的人。
他们有哪些人?(爱迪生、爱因斯坦、鲁迅、诺贝尔、居里夫人……)。
同学们,不仅仅伟人是这样的,你自己和你周围的人当中,也有像贝利这样的体验吗?
学生交流,师总结:是呀,一件事,你只有喜欢他,并刻苦努力地去做,就一定能做得很好,一定会有所收获。
2、此时此刻,你最想说的一句话是什么?这是哪位名人说的?(是学生自己)。
3、拿出你的爱心小书签,写下你现在最想说的一句话,并签上你的大名。(播放音乐)。
请写好的学生上前大声读给同学们听,并贴在黑板上。
板书设计:
球王贝利。
真诚。
喜欢。
勤奋。
四年级特别的课教学【第五篇】
每一个人都会有一份礼物,而且非常特别,例如:圣诞礼物、儿童节礼物等等......我最特别的礼物是一份难忘既特别的礼物。
当时,是我爸爸和妈妈离婚的第四年,我回到老家过新年,当时我真的很高兴,因为我终于可以见到许久不见的爸爸和奶奶,我到了以后迫不及待的去找爸爸,回到家后看到许多亲人纷分赶过来准备吃年菜,爸爸骑车在我到客运,在到客运的'时候特别的礼物总算出来了。
这份礼物让我非常感动,想哭,这份大礼就是一份彩虹,我没想到竟然会有彩虹,这让我充满了幸福的滋味,这个回忆深深的记在脑海里,我喜欢这个回忆,所以到现在都还记得。
在别人的回忆里有可能很常见,不以为然,但是我最深刻最难忘的回忆,而且竟然是我在老家的最后一天也是令我最悲伤的一刻,所以我希望以后的生日,能够收到更特别的。
当时我很感动,很想哭,但我没哭我忍住了,看着美丽的彩虹,陪伴我到客运,就好像父亲陪伴着小孩一样,我深深的记住我脑海哩,我在想爸爸和妈妈为什么要离婚,这样我就可以每天见到爸爸,但如果爸爸不离婚就没有这个回忆了,我一直没办法思考。
四年级特别的课教学【第六篇】
教学目标:
1、引导学生了解李四光是如何进行思考问题,解决问题的;
2、引导学生读懂课文,感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质;
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点:
引导学生了解李四光是如何进行思考问题,解决问题的;引导学生读懂课文,感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。
教学过程:
一、复习导入:
1、同学们上节课我们学习的课文《一块特别的石头》,能说说课文主要内容是什么吗?
2、能读一读题目吗?通过上节课的学习你能说说这块石头特别在哪里?
3、李四光对这块特别的石头产生了兴趣,并且有了一个疑问,谁来读一读?(“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”)。
二、默读课文,理清顺序。
李四光为了解开这个问题,开始了他的研究,这个经过是怎样的?自己默读课文进行概括。
三、细读体会,感受品质。
1、读课文中李四光和小朋友对话的段落,分析理解。
学习生字“哄”
2、接下来他又做了什么?课文第5自然段。
读陈二爹的话,说说感受。
3、学习课文6-8自然段,说一说李四光是个怎样的人。
4、学习课文9、10自然段。
主要理解“断言”,通过关键词语理解句子的意思。说说自己的感受。
四、总结升华:
1、最后李四光成功了,你认为他成功的关键是什么?
2、这块石头什么地方特殊?
总结、希望。
五、快乐导读。
六、板书:
兴趣。
提问善于提问。
善于思考。
执着探索。
研究。
成就。
李四光。
四年级特别的课教学【第七篇】
“零铃……”清脆的上课铃响了,我看了看课程表,“啊!”这节是体育课,会干些什么新鲜事呢?正想着,身材高大的体育老师走进教室,只听他吹了一声哨令,同学们就猛虎出笼般冲出了教室。
我们排好了队,体育老师便领我们到了体育场地。老师对我们说:“每组自由活动。”话音刚落,刚才还整整齐齐的方形队伍,立刻就“零件散落”。
同学们有的跑步、有点跳橡皮筋、还有的玩游戏……体育场像炸开了锅一样,热闹极了。而我组呢?正准备展开男女跳绳比赛。
在小组长周子桐带领下,这场激烈的男女争霸赛开始了。
第一场,由我们男生组施展对抗女生组朱晴。一声令下,他们两人便舞动绳子跳起来,只听见一声声风啸,好像也在为他们加油,同学们在一旁着急地看着。就在比赛的最后几秒,施展也许求胜心切,一着急脚被绳子一勾,遗憾的输给了女同学朱晴。霎时,女士们欢呼起来,而我们男生叹着气,一起把目光投向了我。我似乎看出了他们的心思,便说:“大家别担心,我会尽力的,下一场我来为我们男队争口气!”
第二场,我一看对手居然是跳绳王周子桐,不便开始紧张起来。我的好朋友仇程似乎看出我的紧张,急忙在下面大声喊道“于逸,你不要紧张,就当这次是练习,我们在为你加油,你一定会赢的。”听了仇程的话,心里只觉暖暖的,紧张的情绪顿时消失得无影无踪了。
来自
随着“吱”的一声,比赛开始了,我立刻挥起绳子和周子桐赛了起来。心想:一定不要紧张,不要辜负朋友对我的期望。想到这顿时感觉轻飞如燕,浑身有了使不完的劲。绳子快速地从空中划过,在耳边响起“嗖嗖”的声音,绳子已舞成了圆圈,我已经被裹在了这个圆圈里。我跳啊、跳啊、心里只想一定要赢。
“于逸,停下!快停下!时间到了……”我这时才知道比赛结束了。同学们都在冲着我哈哈大笑。仇程赶忙跑过来拍着我的肩膀说:“哥们,好样的!”
“零……”时间过得真快,我们只好排着队依依不舍地离开了体育场。
四年级特别的课教学【第八篇】
父亲节,我一直在琢磨着要送什么给我亲爱的爸爸,直到老师告诉我这次语文测验成绩我得了第一名。我兴奋不已,心想,这也许是我送给爸爸最好的父亲节礼物了。
一放学,我马上打电话给爸爸,向他通报了这个好消息。我兴奋地告诉爸爸:“爸爸,爸爸,这个周的周日就是属于您的'节日了,我要提前送你一个礼物——我的语文测验得了98。5分哟,是全班第一!这是我要送给您的父亲节礼物。”爸爸听了,开心地一把把我搂住,高兴地说:“这是最好的礼物!谢谢宝贝女儿!”
爸爸回来了,这个问题的答案就被我套出来了。我嬉皮笑脸地问爸爸:“爸爸,你为什么不买土豪金的颜色给妈妈呢,妈妈可不是很喜欢这个颜色啊。”“是爸爸大学时最好的同学送的。”爸爸不禁脱口而出。“看!被我套出来了吧,哈哈。”我知道,爸爸平时非常勤俭节约,不可能舍得花大手笔买手机,爸爸的心意我们都懂的。
爸爸,我们爱你,父亲节快乐!