幼儿园小班社会《小图书我的好朋友》教学设计
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幼儿园小班社会《小图书我的好朋友》教学设计1
目标:
1、激发幼儿喜欢看书的欲望,学习正确看图书的方法,并通过图标让幼儿知道阅读的规则。
2、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。
准备:
图书若干、ppt、视频
重点:
知道图书是我们的'好朋友,懂得爱惜图书
难点:
学习正确看图书的方法
过程:
一、谈话导入,激发幼儿对图书的喜爱
1、出示图书:小朋友,你们看今天老师带来了什么?(书)
2、你们喜欢看书吗?(喜欢)为什么喜欢看书?
教师小结:书里有图画、有文字,有有趣的故事,我们看书还能学到许多的本领和知识。小朋友,那图书是不是我们的'好朋友呀?(是)
二、观察图书,懂得撕、抢会损坏图书
1、出示撕坏的图书:今天老师还带了了一本书,你们看这本书怎么了?(坏了)
2、怎么会坏的?(小朋友不小心看书的时候弄坏了)
3、撕坏的书好看吗?(不好看,看不到内容了)
三、引导幼儿正确地看书方法
1、小朋友,你们会看书吗?(幼儿个别讲述)
2、那我们来看看大哥哥、大姐姐是怎么看书的?(ppt展示)
教师总结:小朋友,坐神气,小图书,拿手中,看一页,翻一页,看完后,送回家。
3、老师还给你们带来了一段视频,看看这两个小朋友在做什么?(抢书)好不好?(不好)我们可以怎么解决?(你看好了再给我看吧我们一起看吧)
四、延伸活动
今天我们学习了正确的看书方法,你们学会了吗?现在老师给你们准备了一些图书,请你们每人拿一本来看看吧!看看哪个小朋友最会看书。
幼儿园小班社会《小图书我的好朋友》教学设计2
活动目标:
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动准备:
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的'情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。