黄继光教学反思

本课导入环节，我以复习回顾课文写作顺序导入第二课时。课堂上重点紧紧围绕“抓住描写黄继光语言、动作的语句，体会人物的英雄气概”这一教学目标，通过带入情境朗读、视频观看的方法，让学生更深刻地体会黄继光的人物品质和英雄形象。

课前，我还设计了“课中导学单”，重在培养学生自主学习、合作学习的能力，紧扣“课中导学单”，采用自主学习、合作探究、汇报交流的学习形式，让学生在独立思考，自主学习的基础上进行合作探究，培养学生团队合作的作 文 吧意识。

课堂往往有不足。一是学生合作探究的时间不足，导致学生讨论不够，有部分人物品质没有归纳总结出来，再提问环节学生答不上来；二是课堂上的朗读形式单一，整个课堂朗读次数虽然多，但是全都是齐读，没有给学生充分展示朗读的机会。三是课堂中过渡语和学生评价语较少，导致课堂不够流畅。

每一次教学展示都是一个学习和进步的过程，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。我一定会汲取这次宝贵的学习经验，让自己的教学更上一层楼。