幼儿教师的初心和使命样例（通用10篇）

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幼儿教师的初心和使命【第一篇】

第一段：初心使命的定义和重要性（字数：200字）。

初心使命是指一个人或组织的最初目标和责任，它是激励人们不忘初心、砥砺前行的力量源泉。无论是个人还是组织，始终保持初心使命的清晰意识，能够引导我们筑牢信念，坚定方向，更好地追求自我价值和实现社会使命，对于个人的成长和组织的发展具有重要的意义。

第二段：如何保持初心使命（字数：250字）。

保持初心使命，需要有明确的目标和追求。个人应该时刻怀有一颗热爱、奉献、奋斗的心，不忘初心，坚守信念，勇于面对困难和挑战。同时，还要持续学习和成长，不断提高自身的专业能力和领导力，为实现初心使命提供有力的支撑。组织则要明确自己的核心价值观和使命，加强内外部协同合作，形成良好的发展战略和制度机制，以保持初心使命的动力和活力。

保持初心使命对个人来说意义重大。它能够引导我们在工作和生活中始终坚持正确的道德标准和行为准则，提高担当意识和责任感，对待工作更加专注和投入。初心使命还能够激发我们的创造力和创新精神，不断追求卓越，实现个人的成长和成功。与此同时，初心使命也能够帮助我们克服困难和挑战，勇往直前，从而获得更多的成功和回报。

保持初心使命对组织来说也至关重要。它能够凝聚组织的力量，增强团队合作和凝聚力，提高组织的竞争力和创新能力。初心使命还能够帮助组织树立正确的价值观和文化，形成良好的企业形象和口碑，对吸引人才和获得社会认可具有重要的作用。同时，初心使命也能够帮助组织在市场竞争中保持定力和坚持，面对风险和挑战时更有韧性和抵抗力。

第五段：结语（字数：150字）。

初心使命是我们前进的动力和方向。保持初心使命需要我们不断思考和反思自己的行为和目标，不断调整和提升自己的能力和素质。只有坚守初心使命，秉持正确的价值观和道德准则，我们才能不断取得进步和提高，并为个人和组织的成功贡献自己的力量。让我们牢记初心使命，不忘初心，砥砺前行，共同为实现自我价值和社会使命而努力奋斗。

幼儿教师的初心和使命【第二篇】

亲爱的同学们：

大家好！

此时此刻，我的心情除了激动还有一些忐忑。因为自己还是一名在校学生。并没有像那些将一生献给了幼儿教育事业的老师们有多少轰轰烈烈的业绩。

选择幼师这个专业，是因为喜欢小孩，喜欢他们那纯真的笑容。和他们在一起，会使自己忘掉所有的烦恼。曾经、在心底暗暗发誓，参加工作后要做一个有责任心、有进取心、爱岗敬业的人。曾经以为，如若要做好一个幼儿教师，就应该要为了工资加班加点，牺牲休息时间；为了工作可以忽视亲情和友情；为了工作可以糟蹋带病的身体投入忘我的工作中。然而，直到现在才知道什么是真的.幼儿教师的使命。它不是加班加点；也不是任意糟蹋自己的身体。而是把它当作一种人生体验、一种人生乐趣。

作为一名教师，尤其是一名幼儿教师。我们更必须具有对幼儿教育事业的热爱和负责，要具有将自己的知识与能力、青春献给这一事业的坚定决心。自古以来，幼儿园老师常常被比喻成任劳任怨勤劳的园丁，默默燃烧的蜡烛，就是因为有幼儿园老师的责任心、耐心等精神。xx年10月13日--10月17日，在这5天中，我们在大洋中心幼儿园见习，虽然现在结束了，但是忘不了那些富有丰富经验的老师们兢兢业业的工作，忘不了她们桌子上的教育杂志和厚厚的教案。曾聆听过许多不畏难苦、孜孜不倦、潜心奋斗于幼儿教育事业的感人事迹，也深受感动那些为了祖国未来，为了学生，真诚奉献的高尚情怀。

俗话说：万丈高楼平地起。启蒙教育是教育的基础，如果幼儿没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响以后的发展。而我们幼儿教师的责任尤其重大，所以我觉得我们应该提高自身的修养。比如：严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作中，到了幼儿园就应该把属于个人一切不愉快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱。举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美观。

同学们，只有对幼儿教育事业的真正热爱，才能让自己所从事的这份平凡而光荣的事业开出最灿烂的鲜花，让我们共同携手努力吧！

幼儿教师的初心和使命【第三篇】

初心和使命是人们在生活中的导向和动力源泉。无论是个人还是组织，都需要扎根初心，坚守使命，不忘初衷，始终保持初心使命的清醒和明确。在这个当下快节奏、竞争激烈的社会中，人们在初心使命的道路上面临各种各样的考验和诱惑。通过我的亲身经历和体悟，我深切感受到了初心使命的重要性和价值，以及在其中所获得的心得体会。

第一，初心使命源于内心的热爱与追求。每个人内心都有一个真正热爱的领域，这种热爱可以是一门技能，一种职业，也可以是一种价值观念。初心就是人们对这种热爱的初次认知和摸索，人们在不断接触和实践中，逐渐明确自己的志向和目标。在我个人的经历中，初心使命可以追溯到我还是个孩子的时候，那时候我喜欢看各种科学和天文类的书籍，渴望了解宇宙的奥秘和科学的原理，这种热爱促使我选择了攻读天文学专业并从事天文研究的工作。初心是我站在人类认识宇宙的起点，探索未知的原动力。

第二，初心使命需要不断保持清醒和坚守。初心是人们追求事业的动力源泉，是在面对困难和挑战时坚持不懈的动力。在追寻的道路上，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，甚至在某一时刻产生疑虑和动摇。这就需要我们时刻保持清醒，坚守初心使命。作为科研人员，我每天都需要进行复杂繁琐的实验和数据分析工作，为了追求更高的科学真理，我常常需要日以继夜地工作，花费大量的时间和精力。然而，当我看到自己的实验取得了突破性的进展时，我就会感觉到辛苦和付出都是值得的，这是初心使命的力量。

第三，每个人的初心使命都有其独特之处。初心使命是每个人走向成功和成长的关键所在。每个人都不一样，有着不同的背景、经历和个性。因此，每个人的初心使命也会因此而有所差异。有人追求金钱和地位，有人追求自由和独立，有人追求幸福和快乐。我们不能简单地相互仿效，而是需要通过反思和洞察，找到自己的内心领域，并在这个领域中坚守信念。正如同我选择了天文学专业一样，为了我内心深深爱着的事业而去追求，这就是我的初心使命。

第四，不忘初心，牢记使命需要持之以恒的努力和不断的提升。初心使命不是一蹴而就的，它需要我们不断地努力和提升。我们需要从内心遵从自己的初心，从外在做好自己的使命。如同我在从事天文研究的过程中，不仅要不断地学习和探索新的科学理论和研究方法，还需要不断提升自身的素质和能力。对于每一个人来说，不忘初心，牢记使命，都是一种持之以恒地追求和坚守。

第五，初心使命带给我们的是内心的平静和满足。人们的初心使命是对内心声音的回应和满足，它带给我们的是内心的平静和满足。当我们不顾一切地追求自己的初心使命时，我们就能感受到内心的宁静和满足。这种内心的满足是无法用金钱和物质来衡量的，只有自己亲身体验过才能真正明了。正如同我每当在观察到遥远的星空时，获得了新的发现和认识，我就会深深感到内心的快乐和满足，这就是初心使命给我的回报。

总之，初心使命是每个人在生活和事业中的指南和动力。保持初心使命的清醒和坚守，需要我们时刻保持清醒和坚定的信念，不断努力和提升自己。初心使命是每个人心中深深爱着的事业和追求，它带给我们的是内心的平静和满足。只有始终坚守初心使命，我们才能在人生的旅途中追求成功与成长。

幼儿教师的初心和使命【第四篇】

初心，源自于内心最原始的信念和愿望。每个人在成长的过程中，都能感受到内心深处对于未来的向往和追求。初心是一种对于理想和目标的坚定信念，是激励我们奋发向前的动力。初心是一根无形的纽带，将我们和理想紧密相连。在不断成长和历练中，我逐渐明白初心的重要性，它能不断激励我向前，迈向更高更远的目标。

段二：使命之责。

使命，是我们所担负的责任和义务。无论是对家庭、对社会还是对自己，我们都有自己的使命。在崇高的使命面前，我们需要保持心怀感恩和尽责的态度。作为一名大学生，在学习和成长的道路上，我的使命就是探索真理，培养自己的综合素质。同时，我还有义务积极参与社会实践，为社会的进步和发展贡献一份力量。只有明确了使命，我们才能扛起肩上的责任，去为梦想努力奋斗。

在成长的道路上，初心和使命的相互交融，形成了我不断前行的力量。初心是追求梦想的动力，使命则是配合初心行动的方向。初心是一颗种子，而使命是其茁壮成长的土壤。在我心中最初的初心，是成为一名优秀的教育工作者，为孩子们的成长和幸福贡献力量。使命告诉我，要通过学习更多的知识和技能，不断提升自己，为实现初心创造条件。

在大学的学习生活中，我努力将初心和使命融入实际行动中。首先，我不断提升自己的学习能力和综合素质，通过勤奋学习和积极参与实践，不断专研教育理论和实践技能，为将来成为一名出色的教育工作者做好准备。其次，我积极投身社会实践，参与各种社区志愿活动，通过为社会贡献自己的一份力量，实践自己的初心和使命。

通过持之以恒的努力，我深刻体会到初心和使命的重要性。初心是对于梦想的坚守，也是潜藏内心的那份力量。而使命则是初心的具体实践，是我们肩负的责任和义务。只有坚定初心，扛起使命，我们才能不负众望，不辜负自己的付出。初心与使命相交融，激发出的动力和能量是无穷的，只有在坚守初心的路上，我们才能实现自己的理想和目标。只有不忘初心，才能始终保持奋发向前的精神状态，不断追求卓越，为社会做出更大的贡献。

幼儿教师的初心和使命【第五篇】

都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，一个孩子横穿马路，眼看将被一辆飞驰而来的汽车撞上，是一位素不相识的教师挺身而出，扑到孩子身上，才使孩子幸免于难。2008年四川地震，亦有无数人民教师用自己的生命换取了学生的生命，把死的危险留给自己，把生的希望让给了学生。

这就是新时代的最可爱可敬的人，人民教师，而我，正是带着对这份职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入了幼儿园这片孕育着希望的园地，这份职业远没有人们想象中的简单，工作与琐碎兼容、责任与压力并重、忙碌与疲倦并行。

但听到孩子们说"我最喜欢x老师"时心里的欢喜，听到曾经的家长说班上的老师真好，她永远忘不了刚开学时，我蹲下来微笑着跟她女儿问好，并准确地叫出了她的姓名时的感动让我坚持到了今天。

其实在开学第一天就能叫出大多数孩子的姓名，不是记性好，只是习惯开学前熟背幼儿名单，我想早点跟他们熟悉，拉近彼此的距离，这大概也是因为爱吧，爱让我坚持，爱让我选择陪伴。其实要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。

但爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，尤其作为班主任，要付出更多的精力，给他们情感、给道理、给信心、给欢乐，让孩子们学会自自己走路。没有爱就没有教育。爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

记得小班刚开学时，个别幼儿总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。当幼儿清晨来园时，我会轻轻摸摸她的小脑袋，"早上好"，会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖-一个亲切的拥抱，告诉他们在幼儿园老师就是妈妈，想妈妈了就来找老师抱一抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在他们不舒服伤心哭泣时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，擦拭泪水，然后给他一个轻轻地吻。在我们班有这样一个孩子，刚入园时，不爱跟小朋友玩，也不太说话，一不留神就往外跑找妈妈，跑的还挺快，我要使出浑身力气，连拖带拉请进教室，一身大汗。

他脾气比较暴躁，不能很好的控制自己的情绪，也不会用语言和正确的行为表达自己的意愿想法，一旦没有按照他的意愿来做，就握紧拳头，歇斯底里地大喊大叫，别看他年纪小，但是壮壮的他力气可真大，冲进睡房，趴在地上大哭，紧接着地上就留下了一滩滩水啧。从来不主动大小便，每天裤子都会更换一到两次、喊他从来不答应也不做出反应，常常刚吃饭吃一口就跑去走廊板凳坐着，不说话或者蹲在角落，这样的事情在开学那段时间每天都会发生。

当他有了一点点进步时，不吝啬我的赞美和表扬。三个月过去了，现在再也看不到乱发脾气的他了，我把他的改变称之为情绪三部曲，由握拳大喊大叫--握拳没有叫喊声--默默流泪。现在的他可真棒，当我问他有没有小便时，会主动告诉我没有，自己吃饭、愿意跟小朋友一起玩，亲近老师，学着自己穿脱裤子，晨检时能迅速走到老师面前，受到表扬时会害羞躲起来，有了想玩的玩具时不争抢，会拉着我的手，小声说着。

洗手时会说老师请你帮帮我。当别人作出不好的行为时他还会大声说着不要拿不要拿!尽管现在的他早操参与的不多，在集体活动中偶尔还是因为不会缺乏主动性，偶尔还是不愿说出想法，但他有事会望着你，不再乱跑，乱叫，偶尔拉着你告诉你他想干什么，进步了太多，我相信给他更多的鼓励他会越来越好!

当她妈妈告诉我孩子最喜欢x老师时，我想大概是我的爱与陪伴赢得了他的信任吧!我的辛苦没有白费!我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上成功了。

爱"与"责任"是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。如果说责任是树，爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随。让我们。

不忘初心。

用爱给孩子撑起一片广阔的天空做最美的幼儿教师!

幼儿教师的初心和使命【第六篇】

初心是指一个人最初的动机、初衷，使命是指一个人肩负的责任和使命感。在人的一生中，每个人都有自己的初心和使命。而无论是在学习、工作还是生活中，始终保持初心和使命感都是至关重要的。下面我将通过自身的体验和感悟，谈谈我对于初心使命的理解和体会。

第二段：初心的力量。

首先，初心能够给人以巨大的动力和力量。当我们怀揣着最初的梦想与目标时，我们会充满憧憬和干劲，并且不畏困难，勇往直前。就像童话故事中的小红鞋，初心就像是它们的动力源泉，使它们能够在逆境中坚持前行。无论遭遇多少困难和挫折，只要我们坚持初心，就能够战胜一切困难，达到自己的目标。因此，初心的力量是巨大的，能够支撑我们不断前行，不断超越自我。

第三段：使命的重要性。

其次，使命是一个人肩负的责任和使命感。每个人都有自己的使命，可能是作为一个孩子，要好好学习，为家人争光；可能是作为一个员工，要为公司创造价值；可能是作为一个公民，要为社会做出贡献。不管是什么样的使命，它都是每个人身上独有的标签。当我们明确自己的使命，并且承担起责任，我们就会充满动力、充满成就感。毛主席说过：“人生的价值，应该是贡献什么而不是获得什么。”我们应该时刻铭记自己的使命，将其体现在每个环节，不辜负自己，也不辜负身边的人。

初心和使命是相互关联的。只有保持着对初心的坚守，才能更好地履行自己的使命。正如马克思说过：“初心刚过，豪情气冲云端。”我们保持初心的坚守，能够激发出我们内心深处的激情和豪情，让我们能够更好地履行自己的使命，为人生的价值奋斗。同时，我们履行使命的过程中也会不断感受到初心的驱动力，这反过来也再次强化了我们保持初心的决心和毅力。初心和使命相辅相成，互为依存，共同驱动我们奋发向前。

最后，我想谈一谈保持初心和使命感的方法。首先，我们要时刻保持对目标的追求和热爱。我们要有远大的目标和梦想，不断追求自己的理想。其次，我们要保持良好的学习和成长的习惯，不断充实自己的知识和能力。只有不断提升自己，才能更好地履行使命。再次，我们要积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。通过这些方式，我们能够让初心和使命感在实践中得到体现和兑现。

结尾：

初心使命是人生的动力源泉和责任担当。无论遇到多少挫折和困难，只要我们保持初心和使命感，就能够一往无前地走下去。在今后的人生旅程中，我将时刻铭记初心，保持使命感，不忘初心，继续前行！

幼儿教师的初心和使命【第七篇】

初心使命是一个人或组织的根本动力和宗旨，是个人价值和社会价值的源泉。无论在什么样的工作岗位上，只要我们始终保持初心使命，明确自己的责任和使命，不忘初心、牢记使命，才能在工作中始终保持热情和动力，为自己和社会创造更大的价值。

第二段：初心使命的变动与挑战。

在现实中，初心使命往往会随着时间的推移而发生变化。人们随着成长和发展，不同的环境和经历也会对初心使命产生影响。面对各种变动与挑战，保持初心使命并非易事，需要不断地调整和修正。同时，外部环境的变化也会对初心使命产生冲击，人们很容易迷失方向，忘记起初的初心和使命。

在实践中，我不断地摸索和学习，通过一次次的尝试和经验积累，逐渐领悟到初心使命的重要性。首先，要时刻保持对自己内心的反思和审视，不断地问问自己，自己为什么要做这个工作，为什么要追求这个目标。其次，要保持对社会的关注和理解，深入了解社会的需求和变化，从而更好地与初心使命相结合。最后，要持续不断地追求进步，不断挑战自己的极限，精益求精，力争在工作和生活中做出更大的贡献。

第四段：修正初心使命的方法。

在保持初心使命的同时，我们也需要不断地修正和调整。首先，要时刻保持对内心的警觉，识别和纠正自己的盲点和偏差。其次，要善于倾听他人的意见和建议，通过与他人的交流和思想碰撞，来验证和修正自己的初心使命。最后，要不断读书和学习，开阔自己的眼界，不断探索和发现新的方向和目标。

第五段：坚守初心使命的重要性。

保持初心使命需要坚持不懈的努力和坚定的信念。只有在不断的挑战和考验中，才能更好地实现初心使命。同时，坚守初心使命也需要勇气和担当，要敢于冲破困难和阻碍，坚持自己的价值观和信念。最后，坚守初心使命也需要与他人共同努力，通过团队的合作和协作，才能更好地实现自己的初心使命。

总结：初心使命是人生的指南针，是我们前进道路上的重要动力和动力源泉。只有不忘初心、始终保持初心使命，才能在工作和生活中不断成长和进步，为自己和社会创造更大的价值。让我们时刻保持对自己的反思和审视，积极修正和调整自己的初心使命，坚守信念和价值观，认真履行自己的责任和使命，创造美好的未来。

幼儿教师的初心和使命【第八篇】

为人民服务;好好学习，天天向上;为中华之崛起而读书;解放思想，实事求是;撸起袖子加油干;幸福都是奋斗出来的;我们都在努力奔跑，我们都是追梦人,下面就是网友精心收集分享的“幼儿教师的初心和使命样例（通用10篇）”，欢迎借鉴参考!

不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。

不忘初心、牢记使命，是党保持永远年轻的重要法宝。党的十九大报告指出，“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻”。要让中国共产党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位;就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态;就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。

不忘初心、牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。一个伟大的民族必需铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

不忘初心、牢记使命，是党不断开创未来的重要基础。十九大报告指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是中国发展新的历史方位”。中国特色社会主义进入新时代，中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署，是我们党坚持思想建党、理论强党，提高“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力，保持党的先进性和纯洁性的迫切需要。“守初心、担使命，找差距、抓落实”是这次主题教育的总要求，是搞好主题教育的纲。纲举才能目张，我们一定要深刻理解、牢牢把握这个总要求，将总要求贯彻落实到主题教育的全过程和各方面。

一是要牢记宗旨，坚守初心。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。教育广大共产党员始终坚守好这颗初心，是主题教育的任务和要求。坚守这颗初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标;就是以真挚的人民情怀怡养初心，时刻不忘我们党来自人民、植根人民，人民群众是我们党取得胜利的力量源泉;就是以牢固的公仆意识实践初心，永远铭记共产党人是人民的勤务员，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。我们党是马克思主义政党，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是党的根本属性，也是党的重大优势。我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益。回顾党的近百年的历史，党领导人民干革命、搞建设、抓改革，都是为了让人民过上更好的生活。正因如此，我们党才始终得到了人民群众衷心的拥护和支持，才始终有稳固的执政根基和领导力量。在任何时候，我们都要坚守好这颗初心，始终为人民群众的幸福和利益而奋斗。

在主题教育中，要深入学习贯彻习近平总书记关于人民至上的重要论述和要求。通过学习，进一步坚定人民立场，深刻认识到党的根基在人民、力量在人民、血脉在人民，一切为了人民、一切依靠人民，永远保持对人民的赤子之心。坚持新时代党的群众路线，从群众中来、到群众中去，拜群众为师、向群众学习。增强为民服务的自觉性，注重民生、保障民生、改善民生，更好满足人民群众在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，解决好与人民群众利益密切相关的实际问题，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。掌握做好新形势下群众工作的本领，充分调动和发挥广大群众推进中国特色社会主义事业的积极性主动性创造性，不断把为人民造福的事业推向前进。

二是要锐意进取，勇担使命。这次主题教育把担使命作为重要要求，就是要牢记党肩负的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业;就是保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻;就是在实践锻炼中增长经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。建党98年来，我们党历经千难万险、付出巨大牺牲，攻克了一个又一个难关，创造了一个又一个人间奇迹，推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。当前，我国发展已经站在一个新的历史起点上，有利因素很多，风险挑战也不少。国际方面，力量对比发生新的变化，世界经济进入深度调整，我国发展面临的外部环境更加复杂严峻;国内方面，全面建成小康社会进入决胜阶段，改革进入攻坚期和深水区，剩下的都是难啃的“硬骨头”。历史告诉我们，越是伟大的事业，越是充满艰难险阻。中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，前进道路上一定会遇到各种各样的“拦路虎”和“绊脚石”。面向未来，我们要继续保持共产党人“革命理想高于天”的情怀，把干事创业的责任扛起来，苦干实干、开拓进取，推动中国的全面发展和社会的全面进步。

在主题教育中，要激发起全党同志的奋斗精神和创新活力，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新的伟大胜利。要切实增强推进全面深化改革的自觉性，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，坚定不移实施“七大战略”、打赢“三大攻坚战”，开拓改革发展的新境界。要切实增强落实新发展理念的自觉性，大力推进供给侧结构性改革，加快转变经济发展方式，不断推动高质量发展。把勇于担当、主动作为当作一种常态，积极面对矛盾，主动解决矛盾，积极寻找克服困难、解决矛盾的办法。发扬斗争精神，提高斗争本领，团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨。

三是要聚焦问题，找准差距。找差距是开展这次主题教育的重要环节。找差距，就是要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，找一找在增强“四个意识”、坚持“四个自信”、做到“两个维护”等方面存在的差距。找差距的过程，实质上是各级党组织和党员、干部主动发现和解决问题的过程，是党进行自我革命的过程。习近平总书记指出：“勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。”党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题、勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。党的xx大以来，我们党以刀刃向内的勇气，正视党内问题，坚定不移推进全面从严治党，正风肃纪、反腐惩恶，消除了党和国家内部存在的严重隐患，党内政治生态明显好转，党的创造力凝聚力战斗力显著增强。但是也要清醒认识到，党面临的执政环境是复杂的，党员队伍构成是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的一些深层次问题没有得到根本解决，一些老问题反弹回潮的因素依然存在，同时又出现了一些新问题。我们党是世界第一大党，处于执政地位、掌握执政资源，很容易出现忽略自身不足、忽视自身问题的现象。对此，我们要保持高度警醒，实事求是地认识和把握自己，以自我革命精神打造和锤炼自己。

在主题教育中，要加强对习近平总书记关于全面从严治党重要论述的学习，通过学习坚定以自我革命精神加强党的建设、推进党的事业的理论自觉和行动自觉。要紧紧围绕本地区本部门本单位存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题，联系思想实际，实事求是地检视自身差距，把问题找实、把根源找深。要坚持高标准、严要求，认真向那些秉持理想信念、保持崇高境界、坚守初心使命、敢于担当作为的先进典型学习对标，对照先进典型查找自己的不足。要深入基层、深入一线搞好调查研究，真正把情况摸清楚，把症结分析透，拿出解决问题的实招、硬招。要勇于正视问题、认真解决问题，坚持边学边查边改，对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，列出清单、逐项整改、改出实效。要不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，有缺点克服缺点，有问题解决问题，有错误承认并纠正错误。

四是要力戒空谈，狠抓落实。抓落实是开展好这次主题教育的保证。抓落实，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。空谈误国，实干兴邦。党中央任何决策部署要取得实际成效，实现预定目标，归根结底取决于各级领导干部抓落实的态度、能力和作风。如果不沉下心来抓落实，再好的目标、再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。

在主题教育中，要从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度深刻认识抓落实的重要性，不折不扣把习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署落到实处，把学习收获和思想认识的提高体现到真抓实干、攻坚克难的实际行动上。要敢于负责、勇于担当，紧盯看准的事情、定下的任务、能带来实际效果的工作，以钉钉子精神一张蓝图绘到底、锲而不舍抓到底。要着力克服形式主义、官僚主义，把贯彻落实上级要求与本单位本地区具体实际结合起来，把维护群众长远利益与解决群众现实问题结合起来，把对上负责与对下负责统一起来，既身在又心在、既出工又出力。要以永不松懈的精神把全面从严治党的要求落到实处，在守正出新中全面提升新时代党的建设质量。

什么是“初心”?这，对于我来说，不是一句话能够说完的定义。蓦然回首，回首一路走过来的事迹、手迹、足迹与痕迹，久久不能平息自己幼小的心灵。是喜，是悲，是愁，是乐，都已埋在了自己的内心或灵魂，也早已变成了不可磨灭的记忆或回忆。

“初心”，即当初的心，可以笨拙地理解为最初的心愿，当初的目标，是出发点，是原动力，是生命源，是当时迈开腿时最原始的内心所为。

作为一家普通而又平凡的培训学校，只是在相对比较落后的四线甚至五线的县城，即使这样，“君之道”的创始人马文涛先生，只想以一颗回报生我养我的感恩之心，鼓足勇气，排除万难，咬紧牙关，坚定信念，开始了造梦。就是以“。

国学。

”为特色，为素质教育的支撑点，为更多的家乡小孩多学习些国学的知识来润色人生，多践行点国学的魅力而走向更加精彩的人生。我想，这就是当时创办君之道的“初心”，仅此而已。

原来，恍然大悟，我的“初心”，不是赚钱，而是快乐、兴趣、爱好，而是与人沟通，而是能真正地帮助到更多的孩子、家长和家庭。我想，这也将是君之道未来很长一段时间的“初心”，甚至牢记在心的“使命”。

尤其是，在这践行国学，传播演讲与口才的路上，过程中，和总结下，愈发觉得这是一条不归路，也是一条不能回头和退缩的路，更是一条寄托无数孩子前途和期许无数家庭希望的路。于是，我不再纠结，我不再咬牙，我不再彷徨，也不再有任何的顾虑，很高兴地，很自然地，很轻松地，也很愉快地又走在了国学或演讲与口才的这条路上，自取其乐，也乐此不疲，还欣喜不已。

多少人，还在说我在吹牛或自卖自夸，我早已学会了闭嘴和沉默不言;多少事，还在我的指尖、脑海和脚底萦绕，我懂得了更加执着和义无反顾，甚至责无旁贷。尤其是，看到那一双双热爱国学的孩子的眼睛，听到那一个个喜欢演讲与口才的孩子的成长故事，说到孩子们在君之道的成人、成长、成才、成熟和成功的真实案例时，我笑了，我笑得特别有底气。有时，一个人还独自陶醉，手舞足蹈，眉飞色舞。或许，这对很多人来说，是多么不屑一顾的成绩。而对于我而言，却多么的重要，甚至就是“初心”和“使命”换来的一点点成就，我又懂得了倍加珍惜。

尽管我始终没有忘记“初心”，但遗憾的是，践行的时间，不多不少，却还是很多的事，目前还没有逐一兑现。譬如：在全国各大城市，创办“君之道”的100家分校;每一年力争在全国各地做100场大型演讲;每一年力争在全国感染、感化1000万人。

每当想起这些，我就惭愧不已，潸然泪下，甚至有点“无颜见江东父老”的滋味。尽管我每天都在学习，都在磨刀，都在练功，都在这条路上努力地奔跑。

还不能忘记的是，我是1995年读高二时就开始拜读《毛泽东选集》，有“星星之火，可以燎原”的信念，却把“农村包围城市”、“矛盾论”、“实践论”、“群众路线”、“土地革命”、“解放战争”、“论持久战”.....的鸿篇巨作，我却是七窍通了六窍，也应用得极少极少。

幼儿教师的初心和使命【第九篇】

作为一名幼儿教师，面对可爱的小朋友，我们的使命是培养他们的品德和智慧，为他们的未来奠定坚实的基础。多年来，在教学实践中，我深深地感受到了教师的责任和使命。通过与孩子们的互动和观察，我体会到了幼儿教师身上那份特殊的使命感。

第二段：善待每个孩子。

每个孩子都是独特的个体，他们有自己的天赋和优势，也有不足之处。作为幼儿教师，我们要善待每个孩子，激发他们的潜能，帮助他们克服困难，找到适合自己的学习方法。曾经，有一个孩子特别羞涩，极少与人交流。我不断鼓励他，提供各种机会让他展示自己，慢慢地，他的表现开始有所改变。几个月后，他变得更自信、开朗，成为班级的活跃分子。和他相处的过程中，我深深认识到幼儿教师的职责不仅是教书育人，更是为每个孩子打造一个充满温暖和尊重的学习环境。

第三段：关注孩子的情感发展。

幼儿期是孩子情感、社交能力发展的关键时期。作为幼儿教师，我们要关注孩子的情感变化，耐心倾听他们的困扰和烦恼。我曾经遇到一个孩子，由于家庭变故情绪低落，成绩也一落千里。我在课后与他进行了一次深入的对话，了解了他的困境，并给予了他积极的鼓励和支持。渐渐地，他开始重新适应学校环境，并取得了很大的进步。通过这次经历，我深刻认识到，作为幼儿教师，我们不仅要关注孩子的学习，更要关注他们的情感和心理健康。

第四段：引导孩子独立思考。

幼儿教师的使命还包括培养孩子的思维能力和创造力。在我的课堂上，我鼓励孩子们提出问题，并引导他们独立思考和解决问题。我会组织小组活动，让孩子们合作完成任务，培养他们的团队合作能力。我会提供各种学习资源和环境，激发孩子们的好奇心和探索精神。通过这样的教学方法，我发现孩子们不仅学得更多，而且能够更好地运用所学的知识解决实际问题，这对他们日后的发展是非常重要的。

第五段：不断学习与提升。

幼儿教师的使命不仅是教育孩子，还包括自己不断地学习和提升。在我以往的教学经验中，我经常反思自己的教学方法，并不断寻找新的教学资源和方法。我参加各种教育培训和研讨会，与同行们交流心得和经验。每当看到孩子们充满笑容地进步，我的内心深处充满满足感和成就感。我相信，只要我们不忘初心，不忘使命，我们的教育事业一定会取得更大的成就。

总结：

作为一名幼儿教师，我们必须时刻牢记自己的使命——培养和教育下一代。我们要以尊重和关爱的态度对待每个孩子，关注他们的情感和心理发展。我们要引导孩子们独立思考，培养他们的批判性思维和创造力。同时，我们也要持续学习和提升自己，以更好地为孩子们提供教育服务。幼儿教育是一项充满挑战和责任的事业，只有不忘初心，始终牢记使命，我们才能够将每一个孩子的未来变得更加美好。

幼儿教师的初心和使命【第十篇】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

这几天读了1篇题为《关注教师的人文素质和道德成长》的文章，笔者在文中强调教师是要在做中学习，在做中做人、成长，在做中转化人，所以教师必须是一个有道德智慧的人。就是建立一种精神底子。

“人文的主题是人文精神，人文精神是泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。”简单的说，人文精神就是对人的价值和尊严的肯定，是对人的理解、容忍、接纳、尊重，是对人的爱护和关怀；是对人生终极价值的追寻，对人类命运的忧患；人文重视思想和理性的价值，关注人的发展，认为人具有潜能。再简言之，人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本。培养人文精神和科学精神、提高人的素质是新课程改革的基本理念和目标。

提高教师的人文素养是教师职业的需要。要提高人们的人文素养，就必须从小抓起，从幼儿教育抓起，而首先必须从提高教师的人文素养抓起。

教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对孩子的尊重和对孩子成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。

一个优秀的教师，一定是文化底蕴深厚的教师。一个文化底蕴深厚的教师，一定是具有人文精神的教师。只有提高自己的人文素养，教师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至名师。而要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。

学习是现代人的第一需要，是每位教师的人生必修课。从某种角度说，学会读书和学习已经成为现代人的生存和发展基础。只有学会读书和学习，我们才能提高自身的文化底蕴。没有学习，就没有教师的成长；不吸收人类几千年的历史中创造和积累的文化财富，教师在教学和管理活动中就无法做到从容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人类几千年积累的智慧和道德理念，在社会主义市场经济的浪潮中，就无法抵御物欲和声色的诱惑，远离浮躁的心态、宁静致远；教师也无法在现实的、繁重的日常教育生活保持冷静和克制，把握教育的契机。因此教师要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。教师尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养，并在此基础上培养科学精神，这是教师的教育思想和智慧形成、发展的基础，也是教师成长的必备条件。

让我们建立一种精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于儿童的最高境界——带着对孩子的了解、关爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒孩子的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人格的魅力。